1、規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 （ 一） ： 2015年護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃2015 年護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)是護(hù)理人員完成護(hù)?；A(chǔ)教育后所接受的畢業(yè)后教育的主要形式，為進(jìn) 一步加強(qiáng)全院臨床規(guī)范化培訓(xùn)，培養(yǎng)合格的臨床護(hù)理專業(yè)人才，在護(hù)理部主任的指導(dǎo)下，現(xiàn) 制定 2015 年護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)臨床護(hù)士經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)，逐步達(dá)到以下基本條件和要求。1 具有良好的職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。2 熟悉本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并能用以指導(dǎo)實(shí)踐工作。3 熟悉掌握本專業(yè)的臨床護(hù)理（基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理）的操作技能，能獨(dú)立完成本專 業(yè)常見病的護(hù)理、

2、一般危重癥病人的搶救配合及護(hù)理。4. 能掌握護(hù)理核心制度、崗位職責(zé)、患者安全管理及護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理制度及意外情況的應(yīng) 急預(yù)案，并在臨床工作中落實(shí)相關(guān)制度，對(duì)突發(fā)事件能快速反應(yīng)處理。5 護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)率、考核合格率100%。二、培訓(xùn)對(duì)象本科畢業(yè)生 2 年，大專畢業(yè)生 3 年，中專畢業(yè)生 4 年。三、理論培訓(xùn)及考核（一）培訓(xùn)內(nèi)容：1. 醫(yī)學(xué)臨床“三基”訓(xùn)練 - 護(hù)士分冊(cè)（第四版） 、護(hù)理臨床技術(shù)規(guī)范 （基礎(chǔ)篇）第二 版、護(hù)理常規(guī)、?？评碚?。2. 參加科室每月組織的?？茦I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理教學(xué)查房或病例討論各 1 次，學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞 ?？谱o(hù)理理論知識(shí)及新進(jìn)展、新技術(shù)。4. 參加護(hù)理部每月組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（二）培

3、訓(xùn)形式：以護(hù)理部、科室培訓(xùn)及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。（三）考核方式：1. 科室考核1 ）考試時(shí)間：每季組織 1 次考試，每次考試 40 分鐘。2 ）試卷：各科室根據(jù)當(dāng)季培訓(xùn)內(nèi)容出題。3 ）考試方式：閉卷考試。4 ）考試成績(jī)：科室將每季度考核成績(jī)填寫“護(hù)士培訓(xùn)和考核記錄表”上報(bào)護(hù)理部，紙質(zhì) 考卷在科室存檔備查。個(gè)人將考核成績(jī)記錄于規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。2. 護(hù)理部考核1 ）考試時(shí)間：每季度 1 次。2 ）試卷：中國醫(yī)院考試系統(tǒng)護(hù)士三基題庫隨機(jī)抽題。3 ）考試方式：閉卷考試，考試時(shí)間為40 分鐘。4 ）考試成績(jī)：記錄護(hù)士個(gè)人技術(shù)檔案及規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。（四）成績(jī)等級(jí)：合格成績(jī)?yōu)?60分，達(dá)標(biāo)成績(jī)?yōu)?80 分，90

4、 分以上為優(yōu)秀。不合格人 員補(bǔ)考一次，考試作假者，成績(jī)?yōu)椤?”。每年 2次不合格或缺考者，延期規(guī)范化培訓(xùn)1 年。四、核心制度、患者安全管理及應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)（一）培訓(xùn)內(nèi)容：1. 護(hù)理核心制度（參考書：護(hù)理管理工作規(guī)范（第四版） p59-71 ）2. 護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理制度（參考書：護(hù)理管理故工作規(guī)范（第四版）p78-93 ）3. 患者安全 十大目標(biāo)、?？祁I(lǐng)域患者安全質(zhì)量目標(biāo)（2014 版）、意外事件的應(yīng)急預(yù)案。（二）培訓(xùn)形式：1. 核心制度、患者安全目標(biāo)、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理制度：科室培訓(xùn) 個(gè)人自學(xué)2. 意外事件的應(yīng)急預(yù)案：科內(nèi)培訓(xùn) 實(shí)地模擬演練3. 成績(jī)等級(jí)：合格成績(jī)?yōu)?60 分，達(dá)標(biāo)分為 80 分， 90

5、分以上為優(yōu)秀。4. 考試方式：采取院科二級(jí)考核科室：1 ）考試時(shí)間：每季組織 1 次考試2 ）試卷：根據(jù)本季度培訓(xùn)內(nèi)容出題。3 ）考試方式：閉卷4 ）考試成績(jī)：考核成績(jī)填寫“護(hù)理理論培訓(xùn)和考核記錄”表上報(bào)護(hù)理部，紙質(zhì)考卷在科 室存檔備查。個(gè)人將考核成績(jī)記錄于規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。護(hù)理部：【規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃】1 ）考試時(shí)間：每季抽考 1 次，（每次每科室隨機(jī)抽取 1-3 名規(guī)培護(hù)士，本年度內(nèi)被考核 人員不重復(fù)）2 ）出題依據(jù)：根據(jù)本季度培訓(xùn)內(nèi)容出題。3 ）考試方式：閉卷考試4 ）考試成績(jī)：記錄護(hù)士個(gè)人技術(shù)檔案及規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。附表： 2015 年護(hù)理核心制度、患者安全目標(biāo)機(jī)應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)安排五、崗位技

6、能培訓(xùn)及考核（一）培訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)計(jì)劃及n1 級(jí)責(zé)任護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，院、科二級(jí)督導(dǎo)培訓(xùn)。（二）培訓(xùn)安排： n1 級(jí)責(zé)任護(hù)士崗位技能培訓(xùn)模塊。（三）操作考核：由護(hù)理部、科室負(fù)責(zé)考核。護(hù)理部考核：1. 單月 1 項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能，雙月 1 項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能 1 項(xiàng)急救技能。2. 考試內(nèi)容： n1 級(jí)責(zé)任護(hù)士崗位技能培訓(xùn)安排的內(nèi)容。附表： 2015 年護(hù)士崗位技能培訓(xùn)示教安排3. 成績(jī)等級(jí)：達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)為 85 分， 90 分以上為優(yōu)秀。全年 2 次不合格或缺考者，延期規(guī) 范化培訓(xùn)期 1 年。4. 考試成績(jī)：記錄于規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。六、健康教育技能、基本臨床護(hù)理實(shí)踐項(xiàng)目由科室負(fù)責(zé)培訓(xùn)及考核。1.

7、 健康教育技能：每月考核一項(xiàng)。2. 每月按規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)要求完成基本臨床護(hù)理實(shí)踐項(xiàng)目。七、每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記（約 2000 字），于每月 5 日前交科室護(hù)長審閱。護(hù)理部每半年 審閱一次。八、規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)檢查1. 手冊(cè)填寫要求：如實(shí)、及時(shí)填寫；護(hù)士長或科室規(guī)培小組負(fù)責(zé)人每月檢查一次并簽全 名，完成培訓(xùn)的由護(hù)士長審核后自己保管，護(hù)理部檢查時(shí)上交。2. 護(hù)理部檢查： 6月、 12月。要求：護(hù)士培訓(xùn)手冊(cè)扣分到個(gè)人。手冊(cè)滿分為 100 分，每 漏一項(xiàng)扣 1分，學(xué)習(xí)筆記每漏一次扣 2 分，未按時(shí)上交手冊(cè)接手檢查的扣 5 分，每年檢查 2 次，平均分為 90 分合格。不合格者或休假超過 3 個(gè)月者，次年繼

8、續(xù)培訓(xùn)。九、規(guī)范培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)合格標(biāo)準(zhǔn)：理論考核合格；操作考核合格；手冊(cè)檢查合格；無嚴(yán)重護(hù)理差錯(cuò)。十、規(guī)范化培訓(xùn)小組：組長：成員：規(guī)范化培訓(xùn)小組2015 年 1 月 20 日規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 （二） ： 16年規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 （三）： 2015 護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃第 1 篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃第一部分：?？谱o(hù)理操作：第一課：1、 新生兒臍部護(hù)理操作技術(shù)2 、 新生兒光療護(hù)理操作技術(shù)第二課： 1、 新生兒沐浴護(hù)理操作技術(shù)。新生兒喂奶操作技術(shù)及鼻飼操作技術(shù)第二部分：新生兒重癥監(jiān)護(hù)及急救技術(shù)第四課： 1、 新生兒窒息的搶救流程第五課： 1、 心電監(jiān)護(hù)儀使用輸液微量泵的使用第三部分：新生兒

9、科常見疾病護(hù)理常規(guī)第六課： 1、 新生兒窒息2 、 新生兒缺氧缺血性腦病第七課： 1、 新生兒黃疸2 、 新生兒敗血癥第八課： 1、 新生兒肺炎第九課： 1、 早產(chǎn)兒護(hù)理第四部分：新生兒醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)第十課：新生兒醫(yī)院感染預(yù)防與控制第 2 篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)目的：為了幫助新畢業(yè)的護(hù)士盡快適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理工作，有利于醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和整體護(hù)理水平的 提高。為此，對(duì)新畢業(yè)護(hù)士進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，特制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃。二、培訓(xùn)對(duì)象： 2015 年新進(jìn)護(hù)士三、培訓(xùn)時(shí)間： 9 月 23 日 -9 月 30 日四、培訓(xùn)地點(diǎn)：理論課：行政二樓 1 號(hào)會(huì)議室操 作：各輪轉(zhuǎn)科室培訓(xùn)五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排日期 時(shí)間 內(nèi)

10、 容 授課人 職稱職務(wù)9.23 13:00-14:30 醫(yī)院規(guī)章制度 趙靜雅 婦科護(hù)士長、護(hù)師14:30-15:30 禮貌禮儀 李彤 骨科護(hù)士長、護(hù)師9.24 13:00-15:30護(hù)理文件書寫要求護(hù)士條例 薛春煥 護(hù)理部副主任護(hù)師9.25 13:00-14:3014:30-15:30 護(hù)患溝通護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范 劉連敏徐媛媛 內(nèi)二科護(hù)士長、護(hù)師腫瘤外科護(hù)士長、護(hù)師9.26 13:00-15:00 消毒、滅菌技術(shù) 張慧玲 感染科科長、主管護(hù)師護(hù)理操作培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、鼻導(dǎo)管吸氧、靜脈輸液、吸痰法、無菌操作、口腔護(hù)理第 3 篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃一、目的：充實(shí)護(hù)理理論知識(shí)，掌握護(hù)理科工作制度和疾病護(hù)理

11、，進(jìn)行基本操作技能培訓(xùn)，通過培 訓(xùn)使是新護(hù)士樹立無菌觀念，操作中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，培養(yǎng)慎獨(dú)精神，做好護(hù)理工作。二、方法：1 、 理論1 ）參加每周三組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房，院內(nèi)舉行的崗位練兵考試；2 ）參加院內(nèi)心電圖知識(shí)和病例討論；3 ）通過自學(xué)等方式學(xué)習(xí)三基知識(shí)；2 、技能：由帶教老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考核。三、理論培訓(xùn)內(nèi)容：1 、各班職責(zé)及標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)護(hù)士職責(zé)；2 、核心制度 護(hù)理查對(duì)制度、交接班制度、護(hù)理不良事件上報(bào)制度等；3 、常用藥物配伍禁忌；4 、急救藥品使用；5 、院感知識(shí)、職業(yè)暴露處理流程。四、操作培訓(xùn)內(nèi)容：靜脈輸液、肌肉注射、皮下注射、皮內(nèi)注射、心肺復(fù)蘇術(shù)、導(dǎo)尿（男女） 、放置胃管、

12、 藥、吸痰等。五、具體安排：1 、入科第一個(gè)月：熟悉工作環(huán)境、各班職責(zé)、核心制度，常用藥物的名稱，醫(yī)院急救藥品名稱及劑量，六 步洗手法，職業(yè)暴露處理流程，傳染病隔離方式及處理；2 、第二個(gè)月：熟練掌握 10 項(xiàng)護(hù)理操作，并通過考核；考核內(nèi)容由帶教老師確定。六、考核應(yīng)用：試用期兩個(gè)月，通過考核才能簽訂勞動(dòng)合同。第 4 篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)目標(biāo)：為加強(qiáng)規(guī)培學(xué)員的臨床工作和學(xué)習(xí)能力，規(guī)范醫(yī)療行為，保證醫(yī)療質(zhì)量 和醫(yī)療安全，通過崗前培訓(xùn)，提高規(guī)培人員的臨床應(yīng)變和急救能力，以保證臨床培訓(xùn)期間， 能夠順利、安全的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、培訓(xùn)時(shí)間： 2015年 7月 11日-2015 年 7月 13日三、

13、培訓(xùn)方式：理論與實(shí)踐結(jié)合的方式。四、培訓(xùn)部門：繼教科五、培訓(xùn)重點(diǎn)：培訓(xùn)內(nèi)容以法律法規(guī)、核心醫(yī)療制度、院感、急救技能、人際溝通、醫(yī)保等為主。六、培訓(xùn)安排（略）七、培訓(xùn)要求：（ 一 ） 、紀(jì)律要求：為保證規(guī)培學(xué)員在培訓(xùn)期間有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，維護(hù)正常的管理秩序，順利宀完規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 （四） ：icu 護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃篇一： icu 護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃【規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃】一、培訓(xùn)目的1 、熟悉掌握 icu 基本護(hù)理理論和技能2 、熟悉常見疾病的檢測(cè)和護(hù)理3 、熟悉 icu 布局及臨床工作二、培訓(xùn)方式1 、理論學(xué)習(xí)2 、技能訓(xùn)練3 、自學(xué)三、培訓(xùn)時(shí)間6 個(gè)月四、培訓(xùn)管理：1 、指定 icu 護(hù)理專業(yè)

14、組長或護(hù)理組長進(jìn)行一對(duì)一帶教2 、根據(jù) icu 制定的新入護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合 icu 實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。3 、每月進(jìn)行操作考試一次（由帶教老師考核）4 、由護(hù)士長或帶教老師于 6 月底進(jìn)行理論和操作考試（ 2 個(gè)操作），成績(jī)合 格結(jié)束新 入護(hù)士培訓(xùn)課程。5 、培訓(xùn)期結(jié)束由帶教老師寫出培訓(xùn)總評(píng)五、培訓(xùn)內(nèi)容一）理論培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃參加 icu ”三基三嚴(yán)” （ “三基”：基本理論、基本知識(shí)、基本技能。 ”三嚴(yán)” 即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)）理論學(xué)習(xí)，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括：科室工作環(huán)境，物品 放置，科室規(guī)章制度，各班職責(zé)，基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，?？?疾病護(hù)理常規(guī)，專科疾病病理生理 和臨床表現(xiàn)，常見危重患者

15、搶救流程。（二）操作培訓(xùn)內(nèi)容1. 熟練掌握：手衛(wèi)生，出入院護(hù)理技術(shù)，生命體征測(cè)量，口服給藥，靜脈輸液，真空采 血技術(shù)，靜脈注射法，口腔護(hù)理，氧氣吸入，無菌技術(shù)，肌肉注射，皮內(nèi)注射，皮下注射， 物理降溫，軸線翻身，單人 cpr ，tpn,cpt ，手術(shù)前后的一般護(hù)理，患者跌倒的預(yù)防等。2. 掌握：鼻飼，霧化吸入，吸痰，氣管切開，氣管插管吸痰，胃腸減壓技術(shù)，灌腸技術(shù)， 患者搬運(yùn)法，患者約束法，痰標(biāo)本采集法。3. 掌握：監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)的使用與保養(yǎng)。4. 掌握外科危重患者的護(hù)理及記錄。5. 熟悉：微量輸液泵的使用，輸血，心電監(jiān)護(hù)技術(shù)，導(dǎo)尿技術(shù)6. 了解 icu 常見的?？撇僮鳎簹馇凶o(hù)理， cvp 監(jiān)測(cè)

16、， abp 監(jiān)測(cè)，呼吸機(jī)連接與基本參數(shù)調(diào) 試，深靜脈置管護(hù)理，氣管插管口腔護(hù)理，扣背排痰，亞低溫治療。 1 培訓(xùn)對(duì)象由護(hù)理部分配至icu新護(hù)士共24名，年齡2133歲，其中本科3名，大專18名，中 專3名；工作時(shí)間最長 13年，最短 2年。2 培訓(xùn)方式2.1 入科教育 為期 1 周，內(nèi)容包括：（1）介紹 icu 環(huán)境，學(xué)習(xí) icu 制度和規(guī)程以及了解其工作特點(diǎn)，各類護(hù)理表格填寫要求， 各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)。（ 2）學(xué)習(xí)危重病人及家屬的心理需求以及icu 病人、家屬交流的基本技巧。2.2 icu 風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容培訓(xùn) 為期 2 周，內(nèi)容包括：（ 1 ）接收病人準(zhǔn)備及程序。（ 2 ） icu 交接班注意事

17、項(xiàng)，要點(diǎn)。（ 3）icu 高危因素的預(yù)防和處理，如非計(jì)劃性拔管、icu 譫妄病人的處理、使用呼吸機(jī)期間發(fā)生停電的處理。（ 4）閱讀科室小交班本，內(nèi)容為科室所發(fā)生問題的分析及采取措施。此項(xiàng)培訓(xùn)主要通過帶教老師的介紹及查閱科室相關(guān)資料。培訓(xùn)內(nèi)容考核貫穿于?？萍夹g(shù)操作考核中。2.3 ?？评碚撆嘤?xùn) 為期 3 周，內(nèi)容包括： 【規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃】（ 1）血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)。（ 2）呼吸道評(píng)估及呼吸道管理。（ 3）多臟器功能障礙綜合征的監(jiān)護(hù)。（ 4） icu 病人的管道護(hù)理。（ 5） icu 常用藥物，介紹 icu 常見血管活性藥物使用范圍、注意事項(xiàng)、配置及換算方法， 鎮(zhèn)靜肌松藥物在 icu 的應(yīng)用，觀察要點(diǎn)

18、。（ 6）常見惡性心律失常的識(shí)別。主要通過每周1 次的科室集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科室相關(guān)資料的學(xué)習(xí)。由帶教老師及護(hù)士長負(fù)責(zé)考核并記錄備案。 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 搜集整理2.4 ?？萍夹g(shù)培訓(xùn) 為期 3 周，新進(jìn) icu 護(hù)士入科時(shí)即給予 icu 專科技術(shù)操作清單，清單 內(nèi)容包括：（ 1）監(jiān)護(hù)儀使用。（ 2）各種呼吸機(jī)及除顫儀操作。（ 3）輸液泵、注射泵的使用。（ 4）心電圖機(jī)的操作。（ 5）冰毯機(jī)的操作。（ 6）吸痰（呼吸機(jī)、氣管切開、氣管插管） 。（ 7）各種穿刺、插管的配合。此項(xiàng)培訓(xùn)由帶教老師負(fù)責(zé)，最終由護(hù)士長對(duì)每項(xiàng)專科技 術(shù)操作負(fù)責(zé)考核并記錄備案。篇二： icu 護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃i cu 是危重病人集中的場(chǎng)所

19、，病人病情危重，變化快，搶救儀器設(shè)施多，無家屬陪伴。 需要護(hù)士細(xì)心觀察病情，掌握各項(xiàng)搶救設(shè)施，操作技能，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)， 才能保證病人治療，護(hù)理質(zhì)量安全。新入 icu 的護(hù)士，已在臨床工作 2 年，對(duì)常見疾病相關(guān) 理論和常見操作已經(jīng)掌握。對(duì)新入護(hù)士在培訓(xùn)工作提出了更高，快捷的要求，對(duì)提高新入護(hù) 士工作的能力，是對(duì)危重病人及時(shí)提供全面、系統(tǒng)、持續(xù)、嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)和救治工作重要性， 是護(hù)理質(zhì)量安全的核心保障。對(duì)提高危重病人的搶救成功率有主要意義。在 ic u 工作 13年， 對(duì)新入護(hù)士培訓(xùn)體會(huì)如下：、崗前服務(wù)教育1. 入科后了解科室環(huán)境，布局，工作性質(zhì)，醫(yī)護(hù)人員情況，各班的工作內(nèi)容，工

20、作流 程。2. 學(xué)習(xí)禮儀；正確處理醫(yī)，護(hù)，患關(guān)系。語言溫和，舉止得體，規(guī)范服務(wù)行為，科室 統(tǒng)一發(fā)放掛表，小電筒。3. i c u特殊有關(guān)制度，預(yù)警預(yù)案，增強(qiáng)安全意識(shí) , 自我保護(hù)意識(shí)。4. icu 的醫(yī)院感染預(yù)防與控制，消毒，隔離措施的落實(shí)，防止交叉感染，落實(shí)自我防護(hù) 措施。二、強(qiáng)化?？浦R(shí)，技能培訓(xùn)icu1. ?？评碚?；護(hù)士需掌握我科常見和收治的病種，各系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理、重癥患 者的疼痛管理、重癥監(jiān)護(hù)的心理護(hù)理的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，有利于提高新入護(hù)士對(duì) 危重病人病情觀察能力，落實(shí)治療，護(hù)理措施。2. 重要技術(shù)操作培訓(xùn)；心肺復(fù)蘇、呼吸機(jī)、除顫儀、血液凈化儀、監(jiān)護(hù)儀、壓低溫等儀 器的培訓(xùn)

21、。期刊文章分類查詢 , 盡在期刊圖書館掌握輸液泵的臨床應(yīng)用和護(hù)理，外科各類導(dǎo)管的護(hù)理，給氧治療、氣道管理和人工呼吸 機(jī)監(jiān)護(hù)技術(shù)，循環(huán)系統(tǒng)血液動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)，心電監(jiān)測(cè)及除顫技術(shù)，血液凈化技術(shù)，水、電解質(zhì) 及酸堿平衡監(jiān)測(cè)技術(shù)，胸部物理治療技術(shù)，重癥患者營養(yǎng)支持技術(shù)，危重癥患者搶救配合技 術(shù)等。三、建立健全帶教體系選擇在 i c u 工作 5 年以上的高年資老師或科室?guī)Ы汤蠋?，質(zhì)控人員一對(duì)一帶教。帶教 老師要用熱情溫和的態(tài)度和語言，消除緊張不安情緒，了解她們經(jīng)培訓(xùn)后理論知識(shí)，操作等 工作能力。1. 交接班 ; 從物品交接班，科室晨交班，書面，口頭，床旁交班，床頭交接病人從頭到 足仔細(xì)交接。做到交不清不接

22、，接不清不交2. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培訓(xùn)；加強(qiáng)責(zé)任心、落實(shí)安全措施，觀察評(píng)估病情，善于發(fā)現(xiàn)新入護(hù)士的 優(yōu)勢(shì)，取其所長，多表揚(yáng)，以資激勵(lì)，促進(jìn)護(hù)士的健康成長。3. 慎獨(dú)精神的培養(yǎng)；執(zhí)行查對(duì)制度，準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑。4 責(zé)任崗位護(hù)士的職責(zé)；加強(qiáng)責(zé)任心，了解病人的十知道，對(duì)病情評(píng)估，護(hù)理計(jì)劃制 定、措施落實(shí)執(zhí)行，考核特級(jí)護(hù)理質(zhì)量。四、關(guān)注細(xì)節(jié)，一步到位1. 細(xì)節(jié)培養(yǎng) : 在操作時(shí)備好用物放置于順手的地方，工作時(shí)省時(shí)省力，熟能生巧，在操作 中注意保護(hù)病人的隱私，注意保暖，做好告知。2. 模擬訓(xùn)練 : 如( 1)模擬要收治一危重病人呼吸困難，你在病人入室時(shí)作何準(zhǔn)備，病人 到科后你應(yīng)做什么工作，如何記錄？( 2)模擬科

23、室一病人突然心跳呼吸停止，你該干什么？ (3)如病人使用呼吸機(jī)，突然斷電，你怎么辦？3. 定期考核 : 科室要利用時(shí)間對(duì)理論、操作、核心制度執(zhí)行進(jìn)行考核，了解新入護(hù)士對(duì)培 訓(xùn)的掌握及工作能力情況。新入護(hù)士的成長，離不開科室護(hù)理老師的傳，幫，帶，科室的文化建設(shè)，氛圍和自身努 力，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，銳志進(jìn)取的能力，服從大局，增強(qiáng)凝聚力。i cu 工作更強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，應(yīng)變能力，工作經(jīng)驗(yàn)積累，為臨床護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ)，才能更好的為病人服務(wù)。篇三： icu 護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃一、工作目標(biāo)1 、選送若干名護(hù)士參加省級(jí)?？谱o(hù)士培訓(xùn)；2 、安排相關(guān)人員外出參加省級(jí)以上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；3 、舉辦省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目

24、1 項(xiàng)、合肥市繼續(xù)教育項(xiàng)目 1-2 項(xiàng)；合肥市集中培訓(xùn)項(xiàng)目 1-2 項(xiàng)；4 、派護(hù)理部副主任及 4-6 名護(hù)士長參加省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn)；5 、護(hù)理部每月組織護(hù)士分級(jí)培訓(xùn) 3-4 次。6 、定期組織全院性三基理論考試和技術(shù)操作考核。二、主要措施(1)申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)i類繼續(xù)教育項(xiàng)目，內(nèi)容是關(guān)于相關(guān)臨床護(hù)理安全及防范措施方面的知識(shí)和信息，準(zhǔn)備邀請(qǐng)省內(nèi)外專家授課；另外申報(bào)合肥市集中培訓(xùn)2 項(xiàng)、繼續(xù)教育項(xiàng)目 2項(xiàng)，擬邀請(qǐng)市內(nèi)外專家講授，并選派相關(guān)護(hù)理骨干外出參加省、市級(jí)乃至國家級(jí)繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)或交流，以接受新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將其所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到臨床護(hù)理管理和 護(hù)理工作實(shí)踐中去。( 2)派護(hù)理

25、部副主任和若干護(hù)士長參加省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn)，以提高各級(jí)護(hù)理管理 人員的管理理論知識(shí)和水平。( 3)專科護(hù)士培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和醫(yī)院發(fā)展需要選派急診急救、icu 、糖尿病、透析室、傷口造口等相關(guān)護(hù)士參加安徽省?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)。( 4)三基培訓(xùn)考核。要求護(hù)士長加強(qiáng)平時(shí)的三基培訓(xùn)及考核，利用晨會(huì)提問、業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)、教學(xué)查房、護(hù)理查房、危重病例討論等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，隨機(jī)考核，護(hù)理部組織年度2次護(hù)理理論和 2 次護(hù)理技術(shù)操作考核。(5)新護(hù)士培訓(xùn)。安排新入護(hù)理人員參加護(hù)理部及院部組織的崗前培訓(xùn)1-2次。安排各科室輪轉(zhuǎn)，各科室由護(hù)士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。經(jīng)常組織召 開新護(hù)士座談會(huì)，了解其

26、工作情況及有何困難，并對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)議，以求不斷克服缺點(diǎn)， 盡快成長。( 7)加強(qiáng)護(hù)理人員分成培訓(xùn)。每月安排護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)3-4 次，根據(jù)不同級(jí)別和層次的護(hù)理人員予以分層培訓(xùn)，每人每年接受 10 次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容 和學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到鞏固專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、不斷提高的目的。( 8)將新業(yè)務(wù)新技術(shù)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中去。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的人員，回來后護(hù)理部為其 安排合適的時(shí)間，把所學(xué)知識(shí)及時(shí)傳達(dá)給所有護(hù)理人員，以便共同提高。篇四： icu 護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃【培訓(xùn)總目標(biāo)】經(jīng)過 icu 專業(yè)護(hù)士核心能力的規(guī)范化培訓(xùn)，培養(yǎng)一個(gè)成熟的 icu 專業(yè)護(hù)士，為向?qū)？谱o(hù) 士發(fā)展打下良好基

27、礎(chǔ)。icu 專業(yè)護(hù)士應(yīng)具有完成重病人基礎(chǔ)性護(hù)理工作的能力；掌握和運(yùn)用icu 基本知識(shí)、急救技術(shù)、復(fù)蘇技術(shù)和監(jiān)護(hù)技術(shù)的能力；能按系統(tǒng)對(duì)危重病人實(shí)施功能監(jiān)護(hù)和整體護(hù)理的能力； 提高 icu 護(hù)士?？茦I(yè)務(wù)技能以及教學(xué)、組織、協(xié)調(diào)、指揮和管理能力；為病人提供專業(yè)化、 全面、系統(tǒng)、連續(xù)性的、安全的護(hù)理服務(wù)，以達(dá)到解決相關(guān)臨床護(hù)理問題，提高本地區(qū)危重 癥專業(yè)護(hù)理隊(duì)伍的整體水平的目的?！九嘤?xùn)對(duì)象】1 、新畢業(yè)護(hù)士：新畢業(yè)的護(hù)士及護(hù)士畢業(yè)后經(jīng)過在內(nèi)、外、兒、急診等科室的通科規(guī) 范化培訓(xùn)后進(jìn)入 icu ?？频男伦o(hù)士。2 、從其他科室調(diào)入 icu 的護(hù)士。3 、目前已經(jīng)從事 icu ?？乒ぷ鞯淖o(hù)士?！竞诵哪芰υu(píng)估

28、與再評(píng)估】一、評(píng)估核心能力，確定崗位職級(jí)1 、新入 icu 的護(hù)士由 n3 級(jí)以上人員臨床帶教三個(gè)月，通過 n1 級(jí)？核心能力評(píng)估及 考核，才可以獨(dú)立承擔(dān) n1 級(jí)護(hù)士的工作。2 、在進(jìn)行專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)前，由醫(yī)院危重癥專業(yè)護(hù)士委員會(huì)對(duì)現(xiàn)已從事icu ?？乒ぷ鞯淖o(hù)士進(jìn)行核心能力的評(píng)估及考核。核心能力的評(píng)估不拘泥于？護(hù)士現(xiàn)有的職稱、學(xué)歷甚至 工作年限。3 、在對(duì)每位護(hù)士核心能力評(píng)估的基礎(chǔ)上，確定核心能力的級(jí)別及與其相適應(yīng)的工作崗 位，明確職責(zé)。接受相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)。對(duì)尚有部分未能達(dá)到核心能力層級(jí)的項(xiàng)目，按照缺什 么補(bǔ)什么的原則，予以單項(xiàng)培訓(xùn)，三個(gè)月后進(jìn)行復(fù)評(píng)，合格者確定崗位和職級(jí)。4 、護(hù)士在確定崗位

29、和能級(jí)后，在相對(duì)應(yīng)的崗位工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)，鞏固該級(jí) 別培訓(xùn)的內(nèi)容，并接受上一級(jí)核心能力培訓(xùn)。在一個(gè)級(jí)別工作至少1 年，并在完成相應(yīng)的培訓(xùn)后，通過上一級(jí)核心能力的評(píng)估，可進(jìn)入上一級(jí)崗位。5 、核心能力層級(jí)評(píng)定未達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目進(jìn)行重新培訓(xùn)，并在原工作 崗位上履行相應(yīng)崗位職責(zé)，同時(shí)接受上一級(jí)核心能力的培訓(xùn)，考核合格后方可進(jìn)入上一層級(jí) 核心能力的培訓(xùn)。二、核心能力規(guī)范化培訓(xùn)后的再評(píng)估1 、護(hù)士完成 icu 護(hù)士每一階段的訓(xùn)練后，由 icu 專業(yè)帶教小組進(jìn)行測(cè)評(píng)。完成初級(jí)責(zé)任 護(hù)士全部培訓(xùn)合格后，報(bào)醫(yī)院審核，頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的單項(xiàng)能力培訓(xùn)合格證。2 、其他科室調(diào)入 icu 的護(hù)士由

30、n3 級(jí)護(hù)士以上人員臨床帶教三個(gè)月，通過 n1 層級(jí)的核 心能力評(píng)估合格后，再根據(jù) icu 專業(yè)護(hù)士的核心能力對(duì)該護(hù)士進(jìn)行全面的測(cè)評(píng)后，定出相應(yīng) 的核心能力級(jí)別和層級(jí)及崗位。【核心能力評(píng)估的內(nèi)容和方法】（ 1）?？评碚摵蛯I(yè)知識(shí)的評(píng)估和考核：參加醫(yī)院評(píng)估和培訓(xùn)管理委員會(huì)組織的理論 考試?？己祟}為選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析及論述題。（ 2）技能的評(píng)估和考核：包括 icu 基礎(chǔ)護(hù)理技能；急救技能、復(fù)蘇技能及監(jiān)護(hù)技能； 教學(xué)能力；組織、協(xié)調(diào)、指揮及管理能力等。（ 3）臨床護(hù)理實(shí)踐及案例項(xiàng)目積累完成情況的評(píng)估與考核。進(jìn)行培訓(xùn)前評(píng)估時(shí)icu 工作的時(shí)間及實(shí)際護(hù)理的案例數(shù)作為評(píng)估的參考指標(biāo)。（ 4）各職級(jí)核

31、心能力不同，考核分值比例而有所側(cè)重（見表1 ）。（ 5）合格指標(biāo)：理論及專業(yè)知識(shí)、技能測(cè)評(píng)、臨床護(hù)理實(shí)踐等的考核每項(xiàng)均按100 分制計(jì)算，每單項(xiàng) 80 分為合格。規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 （五） ：2015 新入科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃第 1 篇：新入科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃1 、培訓(xùn)目標(biāo)（ 1）培養(yǎng)護(hù)士具有良好的職業(yè)態(tài)度，濃厚的專業(yè)興趣，高昂的工作熱情，激發(fā)護(hù)理人 員熱愛崗位，熱愛本職工作。（ 2）掌握普外科科各項(xiàng)常規(guī)護(hù)理和部分?？萍膊∽o(hù)理知識(shí)，逐步提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)。（ 3）規(guī)范各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，提高護(hù)士的操作技能。（ 4）能正確、規(guī)范、清晰地書寫護(hù)理文書。（ 5）掌握本科室及護(hù)理部工作規(guī)章制度，做好安全護(hù)理，嚴(yán)格三

32、查七對(duì)。防止差錯(cuò)事 故的發(fā)生。（ 6）基本掌握危重病人的搶救配合工作。（ 7）逐步培養(yǎng)護(hù)士的臨床觀察能力和評(píng)判性思維能力，及在解決臨床實(shí)際問題時(shí)的工 作能力。2 、培訓(xùn)方法（ 1）集中小講課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和疾病查房（ 2）示范培訓(xùn)。（ 3）臨床實(shí)踐中討論交流互動(dòng)形式。（ 4）書面資料發(fā)給自學(xué)形式。（ 5）早會(huì)提問形式。3 、培訓(xùn)內(nèi)容（ 1）基本理論1 ）科室相關(guān)制度及規(guī)定、各班職責(zé)（見分冊(cè)）2 ）掌握各項(xiàng)護(hù)理管理制度的具體內(nèi)容及在臨床工作中的應(yīng)用。如交接班制度、查對(duì)制 度、輸血制度、搶救制度等。3 ）講解護(hù)理文書書寫的規(guī)范要求。（ 2）基本知識(shí)1 ）掌握普外科術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn)。2 ）掌握結(jié)腸造

33、瘺術(shù)的護(hù)理要點(diǎn)。3）掌握普外科長期臥床病人的常見并發(fā)癥及護(hù)理要點(diǎn)。4 ）熟悉普外科常見的疾病范疇及基本的解剖知識(shí)。5 ）熟悉胃大部切除術(shù)后病人的護(hù)理要點(diǎn)。6 ）熟悉腸癌術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn)。7 ）掌握術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理常規(guī)8 ）掌握普外科常見的疾病的健康知識(shí)宣教（ 3）基本技能 呼吸機(jī)的使用；簡(jiǎn)易呼吸機(jī)的使用；心肺復(fù)蘇；床邊心電監(jiān)護(hù)儀的使用； 吸氧、吸痰；無菌技術(shù)、輸液；各種標(biāo)本采集法；進(jìn)出入院病人的處置；背部護(hù)理（預(yù)防壓 瘡護(hù)理）；臥床病人更換床單；備皮、導(dǎo)尿；腸內(nèi)營養(yǎng)儀器的使用；4 考核方法基本素質(zhì)考核 包括德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合病人的滿意度調(diào)查結(jié)果，有無表揚(yáng)， 有無糾紛投訴等，由護(hù)士長記錄

34、的平時(shí)成績(jī)。第 2 篇：新入科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)目的1 、熟悉掌握 icu 基本護(hù)理理論和技能2 、熟悉常見疾病的檢測(cè)和護(hù)理3 、熟悉 icu 布局及臨床工作二、培訓(xùn)方式1 、理論學(xué)習(xí)2 、技能訓(xùn)練3 、自學(xué)三、培訓(xùn)時(shí)間6 個(gè)月四、培訓(xùn)管理：1 、指定 icu 護(hù)理專業(yè)組長或護(hù)理組長進(jìn)行一對(duì)一帶教2 、根據(jù) icu 制定的新入護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合 icu 實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。3 、每月進(jìn)行操作考試一次（由帶教老師考核）4 、由護(hù)士長或帶教老師于 6 月底進(jìn)行理論和操作考試（ 2 個(gè)操作），成績(jī)合 格結(jié)束新 入護(hù)士培訓(xùn)課程。5 、培訓(xùn)期結(jié)束由帶教老師寫出培訓(xùn)總評(píng)五、培訓(xùn)內(nèi)容（一）理論培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)計(jì)

35、劃參加 icu ”三基三嚴(yán)” （ “三基”：基本理論、基本知識(shí)、基本技能。 ”三嚴(yán)” 即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)）理論學(xué)習(xí)，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括：科室工作環(huán)境，物品 放置，科室規(guī)章制度，各班職責(zé)，基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，?？?疾病護(hù)理常規(guī)，?？萍膊〔±砩?和臨床表現(xiàn)，常見危重患者搶救流程。（二）操作培訓(xùn)內(nèi)容1. 熟練掌握：手衛(wèi)生，出入院護(hù)理技術(shù)，生命體征測(cè)量，口服給藥，靜脈輸液，真空采 血技術(shù)，靜脈注射法，口腔護(hù)理，氧氣吸入，無菌技術(shù)，肌肉注射，皮內(nèi)注射，皮下注射， 物理降溫，軸線翻身，單人cpr ，tpn,cpt ，手術(shù)前后的一般護(hù)理，患者跌倒的預(yù)防等。2. 掌握：鼻飼，霧化吸入，吸痰，氣管切開，

36、氣管插管吸痰，胃腸減壓技術(shù)，灌腸技術(shù)， 患者搬運(yùn)法，患者約束法，痰標(biāo)本采集法。3. 掌握：監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)的使用與保養(yǎng)。4. 掌握外科危重患者的護(hù)理及記錄。5. 熟悉：微量輸液泵的使用，輸血，心電監(jiān)護(hù)技術(shù)，導(dǎo)尿技術(shù)6. 了解 icu 常見的專科操作：氣切護(hù)理， cvp 監(jiān)測(cè)， abp 監(jiān)測(cè)，呼吸機(jī)連接與基本參數(shù)調(diào) 試，深靜脈置管護(hù)理，氣管插管口腔護(hù)理，扣背排痰，亞低溫治療。第 3 篇：新入科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃1 對(duì)象與方法1.1 培訓(xùn)對(duì)象20xx年7月20xx年4月對(duì)18名新入科護(hù)士，年齡 1923歲；學(xué)歷：大專15名，占 83%，大專 3 名，占 17%。均取得護(hù)士執(zhí)照。1.2 培訓(xùn)方法1.2.1

37、樣板護(hù)士長 （或帶教老師 ） 做給新入科護(hù)士看。樣板即根據(jù)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求所做出來 的模板，是新入科護(hù)士日常工作的參照物。護(hù)士長或帶教老師將專科技術(shù)操作按本科室制定 的計(jì)劃內(nèi)容，按標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)做出標(biāo)準(zhǔn)樣板或?qū)嵺`操作示教樣板，以最直觀的方式讓新入科護(hù)士 明白?？萍夹g(shù)操作金標(biāo)準(zhǔn)。 1.2.2 協(xié)同護(hù)士長 （ 或帶教老師 ） 帶新入科護(hù)士做。協(xié)同即帶領(lǐng)、陪 新入科護(hù)士完成各項(xiàng)工作。護(hù)士長 （ 或帶教老師 ）按?？萍夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)做出操作樣板后，要親自和 新入科護(hù)士按樣板要求共同完成各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，一方面使新入科護(hù)士更理解樣板內(nèi)容， 另一方面可以幫助新入科護(hù)士解決初次工作遇到的困難和心理障礙。1.2.3 觀察護(hù)士長

38、 （ 或帶教老師 ） 看著新入科護(hù)士做。觀察即通過對(duì)新入科護(hù)士?？萍夹g(shù) 操作的全過程進(jìn)行觀察，以了解新入科護(hù)士?？萍夹g(shù)操作中的優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)過樣板和協(xié)同后，新入科護(hù)士已具備一定的?？撇僮骷寄?，護(hù)士長（ 或帶教老師 ） 不能再幫著新入科護(hù)士去完成工作了，而要讓其獨(dú)立完成。這時(shí)護(hù)士長 （或帶教老師 ） 一定要站在 新入科護(hù)士旁邊，選取不影響新入科護(hù)士工作操作的位置進(jìn)行觀察，并進(jìn)行記錄，對(duì)做得不 足的地方進(jìn)行標(biāo)注。1.2.4 糾正護(hù)士長 （或帶教老師 ） 指著新入科護(hù)士做。糾正即根據(jù)觀察新收入科護(hù)士工作 的結(jié)果，指出做得好的和做得不足的地方，然后對(duì)做得不足的地方進(jìn)行糾正。糾正是確保過 程指導(dǎo)效果的一個(gè)重

39、要環(huán)節(jié)，但護(hù)士長 （或帶教老師 ） 在糾正時(shí)要注意以下幾個(gè)要點(diǎn) :糾正不足 前要對(duì)新入科護(hù)士做得好的地方進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，最好是當(dāng)眾表揚(yáng)；糾正不足時(shí)最好對(duì)新入 科護(hù)士單獨(dú)進(jìn)行講解，同時(shí)多做演示動(dòng)作，以加強(qiáng)記憶。1.2.5 強(qiáng)化護(hù)士長 （ 或帶教老師 ） 逼著新入科護(hù)士做。強(qiáng)化即按照樣板標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持做下去， 最終形成習(xí)慣。強(qiáng)化是一個(gè)長期的過程，護(hù)士長 （或帶教老師 ） 必須逼迫新入科護(hù)士不斷堅(jiān)持去做，而且要根據(jù)樣板標(biāo)準(zhǔn)做出考核指標(biāo)，沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行處罰。這五個(gè)步驟有效完 成后，新入科護(hù)士就可以達(dá)到護(hù)理管理要求和護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)。2 結(jié)果18 名新入科護(hù)士，通過這五個(gè)步驟有效完成后，能獨(dú)立完成?？撇僮?，在護(hù)理部的專 科操作考試中取得好成績(jī)，同時(shí)受到同事和患者的好評(píng)和稱贊，提高了專科護(hù)理操作的質(zhì)量。3 討論注重專科新護(hù)士的培訓(xùn)指導(dǎo)過程，提高?？萍寄埽岣邔？谱o(hù)士的操作能力，逐漸適應(yīng) 專科護(hù)理工作的專業(yè)性，順利完成各班次工作。通過過程指導(dǎo)培訓(xùn)五步驟，使?？谱o(hù)理質(zhì)量 提升，新技術(shù)、新業(yè)務(wù)不斷開展，在護(hù)理部組織的科室護(hù)理質(zhì)量考核中，被評(píng)為優(yōu)勝科室。重視個(gè)體差異，重過程指導(dǎo)。由于新入科護(hù)士存在生理、心理、學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力等方面 的差異，導(dǎo)致不同指導(dǎo)過程活動(dòng)中的快慢、優(yōu)劣之分，但護(hù)士長用心關(guān)注每位新入科護(hù)士， 讓她們自由選擇五步過程指導(dǎo)中需