《國徽》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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《國徽》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、.?國徽?教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)本詩要在理解課文內(nèi)容的根底上,理解小作者的思想感情,同時培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)國徽,愿有自己的行動為國徽增光的思想感情.2、本課合適朗讀,要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏并讀出詩歌的語氣教學(xué)重點難點：學(xué)習(xí)本詩要在理解課文內(nèi)容的根底上,理解小作者的思想感情,同時培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)國徽,愿有自己的行動為國徽增光的思想感情.教學(xué)時間： 2課時教學(xué)準(zhǔn)備：國徽圖案。 第一課時一、教學(xué)導(dǎo)入出示一枚硬幣,請學(xué)生觀察反面是什么圖案?說說你還在什么地方能看到它?二、初讀課文安排充分的自瀆時間。1、首先利用漢語拼音讀準(zhǔn)每個字的字音,將詩歌讀通讀順.通過自讀自悟,初步感知詩歌內(nèi)容。2、在自讀根底上也

2、可以同桌互讀或小組讀,指明讀,通過反復(fù)朗讀對詩歌內(nèi)容有所知,有所感;初步理解我在平時的生活中,怎樣保護(hù)國徽,又這樣用自己的行動使國徽更美麗。三、理解課文1、 老師范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀書長句中停頓?？赏ㄟ^重點句進(jìn)展指導(dǎo),讓學(xué)生聽老師范讀,注意句子中怎樣停頓,初步體會為什么要停頓。2、 充分利用插圖邊讀邊想像。課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中我在街上扶起摔倒的小弟弟的場景.第一小節(jié)擦凈硬幣上的國徽和第三小節(jié)走過天安門,仰望國徽的場景,可啟發(fā)同學(xué)們邊讀邊想象。注意要把朗讀詩句、觀察畫面和展開想象有機(jī)地結(jié)合起來,要引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌語言情感。3、朗讀要貫穿教學(xué)的全過程.使學(xué)生在朗讀中感悟詩歌的內(nèi)容和語句的意思. 第二課時一、 復(fù)習(xí) 要重視字詞教學(xué).首先,要注意引用學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞的意思.二、 學(xué)習(xí)生字詞1、要注意以下字形的指導(dǎo)“徽字易錯,左中右構(gòu)造,中間山下面是系不要少了一;另外,中間部分不要和微混淆“帽字共12筆,右上是曰不是日下邊是目不是日2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞語的意思，如：“閃爍、“映照、“遼闊等。讓他們想想，夏天的夜晚仰望天空，什么東西在“閃爍？三、 考慮交流我們做什么事能為國徽爭光？板書設(shè)計：國徽拾起硬幣扶起小弟弟為國徽爭光添彩教學(xué)后記:在課前我讓學(xué)生搜集了許多關(guān)于國徽的資料，學(xué)生通過

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