1、.?紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說?同步練習(xí)一、根底知識訓(xùn)練1、根據(jù)拼音寫出漢字：yn 落 靈 jiù ruì 智深 suì kè 盡職守 mí 留之際2、理解伏爾泰和雨果： 伏爾泰是 國 思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。他主張開通的君主政治，強調(diào)自由和平等。他的代表作有? ? ?等。 雨果， 國作家，代表作品有? ? ? ?。二、課內(nèi)語段閱讀閱讀下面語段，答復(fù)3至6題：一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作，還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育

2、良知，教化人類。他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到將來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美妙的形式。在他彌留之際，一邊有同時代的人和后代的歡呼和贊美，另一邊有他對懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)。他行使過一個職能，他完成過一項使命。很顯然，他生來就被選定從事這件借助他在命運的法那么和自然的法那么中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。他出生的時候，路易十四還在統(tǒng)治，他死的時候，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。所以，他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。3、用簡潔的語言概括這段

3、文字的主要內(nèi)容。4、“他行使過一個職能，他完成過一項使命。句中的“使命指什么?5、“他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到將來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美妙的形式。句中的“過去和“將來表達(dá)的是什么意思?他受到過去的詛咒，為什么也是榮譽的美妙形式呢?6、“伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)。這句話該如何理解?三、探究拓展訓(xùn)練閱讀郭沫假設(shè)?在蕭紅墓前的五分鐘講演?一文的片段，答復(fù)7至10題：那么什么是年輕精神感的品質(zhì)呢?第一，是 。他是一張白紙，毫無成見地去承受客觀真理;他如饑似渴地請人指教，虛心坦懷地受人指教;他肯向一切學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。第二、是 。他大公

4、無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實實在地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為別人效勞。這是年輕精神的第二特征。第三，是 。他不怕任何困難困苦，他富有彈性，倒下去立即跳起來，碰傷了舐干血跡，假設(shè)無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。7、選文闡述了年輕精神的三個品質(zhì)，請在原文的橫線上分別填上相應(yīng)的序號。A、英勇的戰(zhàn)士 B、真理的追求者 C、博愛的理論者8、選出釋義有錯誤的一項 A、人饑己饑、人溺己溺：把別人的饑餓看作是自己的饑餓，把別人被淹看作自己被吞沒。B、博愛：對人類普遍的愛。C、抱不平：看見別人受到不公正的待遇，產(chǎn)生強烈的憤慨情緒。D、舐干：擦干。9、請仿照本文中

5、“他是一張白紙，毫無成見地去承受客觀真理的句式，再寫出三個語句，只需在橫線上填寫有關(guān)詞語，所填詞語要和空格的內(nèi)容銜接，并且不能重復(fù)。A、他是 ，流動不息地奔向遠(yuǎn)方。B、他是 ，無所畏懼地搏擊長空。C、他是 ，大公無私地播撒光明。10、看了郭沫假設(shè)的這段講演，對照自己，說說年輕精神在你身上的表現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮?、隕 柩 睿 邃 恪 彌2、 法 啟蒙 ?哲學(xué)通信?形而上學(xué)論? 法 ?巴黎圣母院?悲慘世界?九三年?3、總的評價伏爾泰在歷史上的非凡地位，世紀(jì)性的奉獻(xiàn)。4、培養(yǎng)良知，教化人類。5、“過去象征著黑暗與邪惡，“將來意味著正義與光明。受到黑暗與邪惡的詛咒，正說明他同黑暗與邪惡勢不兩立，反襯出他對世人啟蒙的偉大功勛。6、高度評價伏爾泰在