1、3+2 貫通培養(yǎng)）人才培養(yǎng)方案前言根據(jù) 山東省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見（魯政發(fā) 2012 49號） 、 山東省人民政府辦公廳關(guān)于貫徹落實魯政發(fā)2012 49號文件推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實施意見（魯政辦字2013 126 號）和山東省教育廳關(guān)于下達2014 年職業(yè)院校與本科高校對口貫通分段培養(yǎng)試點任務(wù)的通知（魯教高字2014 13 號）文件精神，山東職業(yè)學(xué)院與齊魯工業(yè)大學(xué)開展電氣自動化技術(shù)專業(yè)“3+2”分段培養(yǎng)職業(yè)教育招生試點。為提高“3+2”人才培養(yǎng)質(zhì)量，雙方學(xué)校成立了聯(lián)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照貫通培養(yǎng)的要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)合制定了電氣自

2、動化技術(shù)專業(yè)“3+2”分段聯(lián)合培養(yǎng)論證方案。本方案遵循“能力進階、任務(wù)驅(qū)動、素養(yǎng)全程”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了兩平臺兩模塊的項目導(dǎo)向課程體系，將“職業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、人文素質(zhì)教育”三線貫穿于人才培養(yǎng)全過程，探索教學(xué)做一體化教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：電氣自動化技術(shù)專業(yè)代碼：580202二、招生對象、學(xué)制及學(xué)歷本專業(yè)招收2016 屆夏季高考考生。全日制五年（高職三年，本科兩年），前三年接受高等職業(yè)教育，后兩年接受普通高等學(xué)校本科教育。三、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)事業(yè)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)鐵路、城軌供電一線需要

3、，掌握軌道交通電氣化理論知識和牽引變電所運行與維護、接觸網(wǎng)施工與檢修、高壓電氣設(shè)備檢修與維護等專業(yè)技能，具備良好的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能夠在電氣化鐵路、城市軌道交通供電等領(lǐng)域，從事鐵路、城軌供電系統(tǒng)設(shè)計、安裝、運行、維護等技術(shù)工作和管理工作。（二）培養(yǎng)規(guī)格1 知識結(jié)構(gòu)（ 1）掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識、必要的網(wǎng)絡(luò)知識；（ 2）具備本專業(yè)必需的電工、電子、電機、計算機控制技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識；（ 3）具備電力系統(tǒng)供配電的基本理論及工藝規(guī)范的相關(guān)知識；（ 4）具備供用電系統(tǒng)運行維護、調(diào)度管理、電氣工程及高電壓技術(shù)的相關(guān)知識；（ 5）具備電力電氣設(shè)備的原理、構(gòu)造及功能

4、的相關(guān)知識；（ 6）具備電力系統(tǒng)繼電保護與自動化、變配電系統(tǒng)自動診斷技術(shù)的相關(guān)知識；（ 7）具備鐵路及城市軌道交通運輸供配電系統(tǒng)運行維護及相關(guān)設(shè)備的相關(guān)知識。2能力結(jié)構(gòu) 專業(yè)能力：（ 1）具有對鐵路及城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)、應(yīng)用研究、運行維護、設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、檢修的能力；（ 2）具備高低壓電氣產(chǎn)品測試與檢修能力；（ 3）具有電力系統(tǒng)設(shè)計、施工、運行與維護能力；（ 4）具備接觸網(wǎng)的安裝與檢修工作能力；（ 5）具備牽引變電所運行與維護能力。方法能力：（ 1）具有良好的文字和口頭表達能力，一定的應(yīng)用文寫作能力；（ 2）具有一定的英語表達能力及專業(yè)英語技術(shù)資料的閱讀能力；（ 3）具有

5、良好的計算機應(yīng)用能力和信息收集處理能力；（ 4）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；（ 5）具有較強的邏輯分析能力和科學(xué)的思維能力。社會能力：（ 1）具有較強的吃苦耐勞能力，適應(yīng)艱苦崗位的工作；（ 2）具有良好的組織協(xié)調(diào)能力，保持良好的人際交往；（ 3）具有自我學(xué)習(xí)提高的能力。3素質(zhì)結(jié)構(gòu)（ 1 ）具有較高的思想道德修養(yǎng)和良好的公民素質(zhì)，富有責(zé)任心和社會責(zé)任感；（ 2）具有較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，弘揚民族精神和傳承中華美德；（ 3）具有較高的科學(xué)素養(yǎng)，崇尚科學(xué)、求真務(wù)實；（ 4）具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具有勇于克服困難，積極進取的精神，能適應(yīng)艱苦工作聿用需要；（

6、 5）具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，不斷追求技術(shù)進步；（ 6）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有敬業(yè)精神、責(zé)任意識、誠信品質(zhì)和遵紀守法意識。（三）職業(yè)面向本專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要面向電氣化鐵路供電系統(tǒng)設(shè)計、施工、運行、檢修、維護；城市軌道交通供電系統(tǒng)設(shè)計、安裝、運行、維護等工作。從事的首次就業(yè)崗位為：電氣化鐵路供電系統(tǒng)施工、運行、檢修、維護工作崗位?？沙掷m(xù)發(fā)展就業(yè)崗位為：電氣化鐵路供電系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)、應(yīng)用研究、管理；城市軌道交通供電系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)、應(yīng)用研究、管理等方面的工作崗位。四、畢業(yè)條件為更好地實現(xiàn)“產(chǎn)教對接”，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。實施“畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書+工作經(jīng)歷證書”的“三證

7、書”制度。本專業(yè)學(xué)生完成教學(xué)計劃中所規(guī)定的理論教學(xué)、實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)學(xué)分241學(xué)分（其中前三年166學(xué)分，后兩年75學(xué)分），同時學(xué)生必須完成對口的頂崗實習(xí)，獲得工作經(jīng)歷證書；通過職業(yè)資格鑒定，獲得職業(yè)資格證書，方可本科畢業(yè)，頒發(fā)齊魯工業(yè)大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)證書。達到學(xué)位條例授予規(guī)定，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。不進入本科學(xué)生畢業(yè)條件：本專業(yè)學(xué)生完成教學(xué)計劃中所規(guī)定的理論教學(xué)、實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)學(xué)分168學(xué)分（其中必修學(xué)分156學(xué)分，選修學(xué)分12學(xué)分），同時學(xué)生必須完成對口的頂崗實習(xí)，獲得工作經(jīng)歷證書；通過職業(yè)資格鑒定，獲得職業(yè)資格證書，方可高職畢業(yè)，頒發(fā)山東職業(yè)學(xué)院電

8、氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)證書。五、人才培養(yǎng)模式與課程體系（一）人才培養(yǎng)模式以“三線貫穿”人才培養(yǎng)模式改革為切入點，結(jié)合專業(yè)特色，強化“以實踐能力培養(yǎng)為核心的 職業(yè)能力培養(yǎng)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為導(dǎo)向的創(chuàng)新精神培養(yǎng)，以中華美德教育為引領(lǐng)的人文素質(zhì)教育”， 將“職業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、人文素質(zhì)教育”三線貫穿人才培養(yǎng)全過程，實施“能力進階、 任務(wù)驅(qū)動、素養(yǎng)全程”的人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，通過分析各個職業(yè)崗位能力發(fā)展階段的差別 與所需要的專業(yè)基礎(chǔ)，做好中學(xué)與高職的銜接，高職與應(yīng)用型本科的貫通，學(xué)校與企業(yè)共同為學(xué)生“高級” “預(yù)備技師”職業(yè)能力的培規(guī)劃職業(yè)能力階段遞進的專業(yè)學(xué)

9、習(xí)，在高職階段完成“中級工”養(yǎng)，本科階段完成 助理工程師”職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)從中級工到高級工、技師、工程師的能力進階。 增進示意如圖i所示。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取不 同階段的教學(xué)內(nèi)容；以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容；重視學(xué)生學(xué)習(xí)和實 際工作的一致性，有針對性地采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、工學(xué)交替等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，融教、 學(xué)、做一體，以應(yīng)用型人才貫通培養(yǎng)為取向，把學(xué)生從一個專業(yè)領(lǐng)域的新手按能力發(fā)展階段培養(yǎng)成 高職階段的高素質(zhì)技能型人才，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)接受應(yīng)用型本科教育，培養(yǎng)成為應(yīng)用工程師，并遵 循工程的集成與創(chuàng)新特征，

10、以強化工程實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程 體系和教學(xué)內(nèi)容。開設(shè)主題學(xué)習(xí)，著力推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于項目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué) 習(xí)方法，強化個性化培養(yǎng)，加強學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，將其培養(yǎng)成高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。強綜合素質(zhì)培養(yǎng)：軍訓(xùn)、人文課程、社會實踐、技能競賽、個性化模塊職業(yè)能力一f基礎(chǔ)技能訓(xùn)練課程專業(yè)方向模塊 課程設(shè)計 學(xué)期項目頂崗實習(xí) 畢業(yè)設(shè)計 科研項目工作過程系統(tǒng)化 專業(yè)技術(shù) 平臺課程產(chǎn)品設(shè)計工作任務(wù)口弱簡單口圖1能力進階、項目導(dǎo)向、素養(yǎng)全程人才培養(yǎng)模式（二）“兩平臺+ 兩模塊”課程體系設(shè)計基于職業(yè)崗位任職要求，課程內(nèi)容的選擇和重構(gòu)是以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型

11、人才為目標，以培 養(yǎng)供電系統(tǒng)運行與維護職業(yè)崗位能力為主線，遵循職業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律，將基于工作崗位的任務(wù)、項 目貫穿教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計， 圍繞“職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、人文素質(zhì)教育”三線培養(yǎng)，構(gòu)建專業(yè)課程體 系。針對崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)，考慮能力進階的規(guī)律，構(gòu)建“公共基礎(chǔ)平臺課程+專業(yè)技術(shù)平臺課程+專業(yè)核心模塊課程+個性化培養(yǎng)模塊課程”的“兩平臺+兩模塊”的課程體系。1 .職業(yè)能力培養(yǎng)體系設(shè)計在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們明確了該專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)后主要面向的工作崗位是電氣化鐵路供電系 統(tǒng)設(shè)計、施工、運行、檢修、維護；城市軌道交通供電系統(tǒng)設(shè)計、安裝、運行、維護等工作。分析 這些崗位所從事的主要工作任務(wù)，針對典型工作任務(wù)

12、進行職業(yè)能力與素質(zhì)要求分析，經(jīng)整合重構(gòu)， 確定了本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的典型工作任務(wù)。針對典型工作任務(wù)，確定主要課程，具體分析過程示意 如表1所示。表1專業(yè)主干課程構(gòu)建表核心 崗位工作任務(wù)能力、知識、素質(zhì)典型工作 任務(wù)主干 課程1.鐵路及城能力電氣化鐵市軌道交通1. *具有對鐵路及城市軌道交通牽引供電路與城軌電路分析行業(yè)供用電系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)、應(yīng)用研究、運行維護、設(shè)交通供電系統(tǒng)設(shè)計與備的安裝、調(diào)試、維護、檢修的能力；系統(tǒng)施工電動機的原理維修電工施工、運營與維護、調(diào)試、2.*具備高低壓電氣產(chǎn)品測試與檢修能力；電氣化鐵與應(yīng)用變電檢修工設(shè)計開發(fā)與 管理；3. *具有電力系統(tǒng)設(shè)計、施工、運行與維護能力；路與城軌

13、交通供電電力電子技術(shù)變電所值班口2.電氣設(shè)備的 高電壓測試；4. *具備接觸網(wǎng)的安裝與檢修工作能力；5. *具備牽引變電所運行與維護能力。系統(tǒng)運行接觸網(wǎng)檢修與 維護貝3.電機、變壓6.具有自主學(xué)習(xí)，掌握新知識、新技術(shù)的電氣化鐵器、高低壓開0能力；路與城軌牽引變電所運電力線路工關(guān)等供用電7.具有利用專業(yè)知識分析和解決問題，不0交通供電0行與維護電氣試驗工設(shè)備的生產(chǎn)斷總結(jié)創(chuàng)新的能力。 知識系統(tǒng)檢修電力調(diào)度員與裝配；4.鐵路與城市 軌道交通工 程相關(guān)質(zhì)量1 .掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識、必要的網(wǎng)絡(luò)知識；2 .具備本專業(yè)必需的電工、電子、電機、電氣化鐵 路與城軌 交通供電供配電系統(tǒng)的運行與維護高電壓設(shè)備接

14、觸網(wǎng)工標準的運用；計算機控制技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識；系統(tǒng)設(shè)計電力系統(tǒng)技5.配電系統(tǒng)的 一次、二次設(shè)3.具備電力系統(tǒng)供配電的基本理論及工 藝規(guī)范的相關(guān)知識；開發(fā)電力系統(tǒng)分析術(shù)員備的設(shè)計；6.繼電保護設(shè) 備定值的整4 .具備供用電系統(tǒng)運行維護、調(diào)度管理、電氣工程及高電壓技術(shù)的相關(guān)知識；5 .具備電力電氣設(shè)備的原理、 構(gòu)造及功能電氣化鐵 路與城軌 交通供電軌道交通繼電保護定、運行維護；7.電力系統(tǒng)相 關(guān)自動化系的相關(guān)知識；6 .具備電力系統(tǒng)繼電保護與自動化、變配電系統(tǒng)自動診斷技術(shù)的相關(guān)知識；7 .具備鐵路及城市軌道交通運輸供配電系統(tǒng)應(yīng)用研究電氣化鐵電網(wǎng)監(jiān)控與調(diào)度自動化統(tǒng)運行維護；8.接觸網(wǎng)設(shè) 計、施工、

15、檢 修、維護。系統(tǒng)運行維護及相關(guān)設(shè)備的相關(guān)知識。素質(zhì)1 .具有較強的思想道德修養(yǎng)；2 .具有較強的文化素質(zhì)修養(yǎng)，善于協(xié)調(diào)人 際關(guān)系；3 .具有較強的心理素質(zhì)，勇于克服困難；4 .具有較強的身體素質(zhì)，適應(yīng)艱苦工作需 要；5 .具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)， 具有 敬業(yè)精神、責(zé)任意識、誠信品質(zhì)和遵紀守法意識。路與城軌 交通供電 系統(tǒng)管理注：核心職業(yè)能力以*標示科學(xué)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系。整合教學(xué)內(nèi)容，從職業(yè)需求出發(fā)，統(tǒng)籌高職與本科教育的課程設(shè) 置，一體化制定課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的有機銜接。課程教學(xué)設(shè)計項目化，以典型工作任務(wù)或典 型案例設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，遵循任務(wù)由簡單到復(fù)雜，能力由低到高的順序安排教學(xué)內(nèi)

16、容，融入行業(yè)標準、 技術(shù)規(guī)范，建立完善的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，建立專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)教學(xué)團隊，實施教學(xué)做一體 化教學(xué)，在教學(xué)過程中要注重學(xué)生參與，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，重視個性化及創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加 強德育教育，實現(xiàn)職業(yè)能力、創(chuàng)新教育、美德教育三線貫穿。創(chuàng)新能力綜合能力專:能力基本能力電機學(xué)文訓(xùn).牽弓段的聽我證 韁電保眇綜合實驗,社會實踐 改崗實習(xí).畢業(yè)冥耳.畢業(yè)說U電機學(xué)體化我學(xué).誑番電氣界制體化好 供配電硒的運行與維歸f化妝半 言電圓Kf 化數(shù)學(xué).繼電保護f 化更浮 接觸網(wǎng)檢慢冬卸體優(yōu)效學(xué)入學(xué)英語、奇等效箕II算機她卻fc 閏讀與寫作.人際痢與溝逋鉗工實習(xí),電L實作V勝亂電子實作訓(xùn)統(tǒng)杼長生學(xué)習(xí)

17、.選修保 技能競賽.社團沽砌 靦治業(yè)實踐圖2 “能力進階”實踐教學(xué)體系構(gòu)建示意圖2 .創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系設(shè)計將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，推進萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)。圍繞創(chuàng)新精神培養(yǎng)，在專業(yè)教育及必修課程中滲透創(chuàng)新教育元素，由“個體一全體”，開展特長生導(dǎo)師制、社團活動、技能競賽、選修課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等個性化培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計 及創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，將創(chuàng)新教育貫穿高職教學(xué)全過程，提高學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展能力。大力促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，開設(shè)“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課程和科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展類通識課程進行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)；加強“專項實訓(xùn)”、“頂崗實習(xí)”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐”等實踐課程，以專

18、業(yè)教育為載體，融入創(chuàng)新環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；鼓勵跨專業(yè)選修，提高創(chuàng)業(yè)潛力；開放實驗、 實訓(xùn)環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)實踐提供平臺和載體，鼓勵創(chuàng)業(yè)實踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的熱情。片國子田口 沒窿鼻過學(xué)粒.暇邑圖3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系示意圖3 .人文素質(zhì)教育體系設(shè)計以中華美德教育活動為引領(lǐng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和各項教育活動載體的作用，構(gòu)建人文素質(zhì)教育體系，把社會主義核心價值體系融入到素質(zhì)教育全過程，促進學(xué)生全面發(fā)展。開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)” “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”等思想政治素養(yǎng)課程，開展黨團教育、社會實踐，舉行志愿者活動、主題活動、班會等活動，加強思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)；通過

19、開設(shè)自然科學(xué) 類通識類選修課、組織科技講座、開展跨專業(yè)選修等形式，提高科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)；通過開設(shè)人文藝術(shù)類通識課，開展各類型社團活動，增強人文藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)；通過開設(shè)“體育”、“軍事理論”、“軍事訓(xùn)練”以及“大學(xué)生心理健康”等課程，組織拓展訓(xùn)練等活動，增強身心素質(zhì)培養(yǎng)；通過職業(yè)素養(yǎng) 課程、專業(yè)課程、校內(nèi)外生產(chǎn)實踐鍛煉，企業(yè)文化熏陶，增強遵紀守法、吃苦耐勞、誠信敬業(yè)等職 業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。人文素質(zhì)教育體系示意圖見圖 4。圖4人文素質(zhì)培養(yǎng)體系六、教學(xué)組織實施以學(xué)生為主體的“教學(xué)做一體化”，將理論知識融于實踐教學(xué)中去，實現(xiàn)理論與實踐的一體化；推行“項目導(dǎo)向” “任務(wù)驅(qū)動” “學(xué)做合一”的教學(xué)模式。根據(jù)行業(yè)需求和

20、生產(chǎn)實際，更新教學(xué) 內(nèi)容，融入企業(yè)技術(shù)標準和技術(shù)規(guī)范，達到學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求的有機統(tǒng)一，滿足企業(yè)崗位實際工 作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求。學(xué)期周數(shù)分配見表 2,執(zhí)行性教學(xué)計劃見表 3。表2學(xué)期周數(shù)分配表（單位：周）學(xué)成環(huán)節(jié) 理論教學(xué) 或理實一 體化教學(xué)入學(xué)及畢 業(yè)教育整周實踐教學(xué)考試學(xué)期 總周數(shù)軍訓(xùn)技能 訓(xùn)練頂崗實習(xí)一13(1)22219二171220三153220四171220五153220六011819七162220八18220九162220十01919合 計12712143716197注：入學(xué)教育與軍訓(xùn)、第二課堂結(jié)合開展表3教學(xué)計劃一覽表課程 類別課程代碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時實踐 學(xué)

21、時一體化教學(xué)第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年第4學(xué)年第5學(xué)年1234567891017周18周18周18周18周19周18周18周18周19周公 共 基 礎(chǔ) 平 臺01011001/2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)35242201011003形勢與政策1608每學(xué)期集中排課4x2周，其余課 時安排講座、報告、社會實踐01011026/7毛澤東思想和中國特色社會 主義理論體系概論45662201041001/2/3/6大學(xué)英語162484*4*4*4*01021001/2高等數(shù)學(xué)A111806*6*01061001計算機文化基礎(chǔ)25226401051001/2體育252442201031002閱讀與寫作2324

22、x前3周2 x后10周99031024軍事理論2(36)V01021101國學(xué)經(jīng)典2(30)V01021102人際交流與溝通2261021601101文獻檢索23220206061026/27英語口語45622/28/39026入學(xué)教育1(28)(1周)99031022軍事訓(xùn)練256562周01021103拓展訓(xùn)練128281周99031040創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練128281周99031021就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2388V2x 13 信專 業(yè)03021053工程識圖226203011009電路分析578106*課程 類別大 類 平 臺課程代碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時實踐學(xué)時一體化教學(xué)第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年第4

23、學(xué)年第5學(xué)年1234567891017周18周18周18周18周19周18周18周18周19周03021054模擬電子技術(shù)應(yīng)用585405*03021055數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用575405*01021004工程數(shù)學(xué)6906*0231508電氣專業(yè)英語232202041017鉗工實習(xí)128281周03011002電工實作訓(xùn)練128281周03011020電子實作訓(xùn)練256562周專 業(yè) 核 心模 塊03021056電動機的原理與應(yīng)用6102206*03021006AotuCAD/PROTEL460604*03021038單片機測控系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)468404*03021008電力電子技術(shù)585145*

24、03091010接觸網(wǎng)檢修與維護460104*03091009牽引變電所運行與維護460104*03021057設(shè)備電氣控制原理與應(yīng)用460124*03021050供配電系統(tǒng)的運行與維護690126*0231503可編程控制器技術(shù)及應(yīng)用456564*0231619高電壓設(shè)備456204*0231507電力系統(tǒng)分析6966*0201301自控原理4644*0231506軌道交通繼電保護464204*0231618信號與系統(tǒng)4644*0231617電網(wǎng)監(jiān)控與調(diào)度自動化464204*0231509MATLA改系統(tǒng)仿真232322*0231610發(fā)電廠及變電站的二次回路3483*03021058電機學(xué)

25、實訓(xùn)128281周課程 類別課程代碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時實踐學(xué)時一體化教學(xué)第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年第4學(xué)年第5學(xué)年1234567891017周18周18周18周18周19周18周18周18周19周03021059供配電系統(tǒng)的運行與維護課 程設(shè)計128281周03021021設(shè)備電氣控制實訓(xùn)128281周03101013牽引變電所實訓(xùn)128281周0231735高電壓實訓(xùn)128281周0231734繼電保護綜合實驗256562周99031008頂崗實習(xí)1850450418周畢業(yè)教育128281周0231736畢業(yè)實習(xí)41121124周0231737畢業(yè)設(shè)計1542042015周個性化 培養(yǎng)模 塊限

26、選課專業(yè)選修課1218010022224任選課通識選修課1015022222技能鑒定1(30)(30)3-6學(xué)期靈活安排99031036專業(yè)認知與實踐1(16)(12)V99031037技能競賽1(30)(30)V99031038社團活動2(60)(60)1-10學(xué)期靈活安排99031039創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐2(60)(60)1-10學(xué)期靈活安排99031004/05/09/10社會實踐/公益活動6(168)(168)VVVVVV合計24142132126262925252202216110理論課時占比/實踐課時占比0.5/0.5注：1.帶課程為專業(yè)核心課程；2.帶*課程為考試課；3.第二課堂學(xué)時加

27、括號，不計入總學(xué)時；4.表示開課學(xué)期，具體上課時間和方式不固定。3.未升學(xué)學(xué)生第三學(xué)年教學(xué)安排針對未能進入本科學(xué)習(xí)的學(xué)生，根據(jù)高端技能型人才培養(yǎng)的要求，按照山東職業(yè)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)目標，在第三年開設(shè)相應(yīng)專業(yè)課程，保證其專業(yè)知識、能力與素質(zhì)培養(yǎng)的完整性和系統(tǒng)性。學(xué)生完成三年學(xué)業(yè)，符合畢業(yè)條件，獲取高職學(xué)歷。（1）電氣自動化專業(yè)（專本 3+2）學(xué)期周數(shù)分配表（單位：周）表4 “3+2”未升學(xué)學(xué)生第三學(xué)年學(xué)期周數(shù)分配表環(huán)節(jié) 學(xué)期、課內(nèi) 教學(xué)入學(xué)及 畢業(yè)教育整周教學(xué)考試學(xué)期 總周數(shù)軍訓(xùn)技能訓(xùn)練畢業(yè)設(shè)計頂崗實習(xí)五153220六01810019（2）課程設(shè)置及教學(xué)計劃進程表5

28、“3+2”未升學(xué)學(xué)生第三學(xué)年教學(xué)計劃進度表類別課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時學(xué)期/周數(shù)/周課時備注五六150專業(yè)核心課03021048電力系統(tǒng)繼電保護與自動化460403081019高電壓技術(shù)460403091010接觸網(wǎng)檢修與維護460403021050供配電系統(tǒng)的運行與維護460403021057設(shè)備電氣控制原理與應(yīng)用4604專業(yè)選 修課第五學(xué)期專業(yè)選修課選夠 2學(xué)分，30學(xué)時（3）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一覽表表6 “3+2”未升學(xué)學(xué)生第三學(xué)年實踐教學(xué)一覽表類別課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)期/周數(shù)備注五六專業(yè)技能03101004繼電保護及自動裝置實訓(xùn)11周03021021設(shè)備電氣控制實訓(xùn)11周03101013牽

29、引變電所實訓(xùn)11周綜合技能99031008頂崗實習(xí)88周99031001畢業(yè)設(shè)計1010周七、教學(xué)實施保障（一）教學(xué)團隊電氣自動化專業(yè)擁有一支知識、學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、教學(xué)水 平高、實踐能力強、高職教育特色突出的“雙師素質(zhì)”教師隊伍，齊魯工業(yè)大學(xué)和山東職業(yè)學(xué)院兩校建立雙方師資交流、互聘機制。本專業(yè)高職階段現(xiàn)有專任教師12名，高級職稱占42%中級耳R稱占58%同時本專業(yè)還有14名校外兼職教師，專兼職教師團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互 補，共同完成學(xué)生的專業(yè)教育。（二）實踐教學(xué)條件1 .校內(nèi)實踐教學(xué)條件電氣自動化專業(yè)（專本 3+2）現(xiàn)有11個實訓(xùn)室、主要設(shè)備有 200臺套，能夠滿足完成 學(xué)

30、生職業(yè)能力訓(xùn)練、技能鑒定、項目開發(fā)等多種綜合功能。表7 校內(nèi)實訓(xùn)室一覽表序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)室功能適用課程設(shè)備名稱及數(shù)量規(guī)模1虛擬仿真實訓(xùn)室完成多門課程的仿真實驗工程識圖、可編 程控制器技術(shù)及 應(yīng)用等仿真計算機60套60人2電氣控制實 訓(xùn)室完成電氣控制接 線實訓(xùn)、電氣控 制故障排除實訓(xùn)設(shè)備電氣控制原理與應(yīng)用電氣控制實訓(xùn)臺40套60人3高電壓實訓(xùn)室完成高壓電氣設(shè) 備測試實訓(xùn)教學(xué)高電壓技術(shù)耐壓試驗儀、絕緣測試儀等10套40人4PLC應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室完成西門子、三 菱PLC控制系統(tǒng) 安裝調(diào)試教學(xué)可編程控制器技術(shù)及應(yīng)用三菱PLC實訓(xùn)裝置40套、西 門子PLC綜合實訓(xùn)裝置20套60人5電機與電力 電子技術(shù)實 訓(xùn)室完成電機與電力 電子技術(shù)實驗實 訓(xùn)電動機的原理與 應(yīng)用、電力電子 技術(shù)電機與電力電子技術(shù)實訓(xùn)臺10套50人6電機檢測與 檢驗實訓(xùn)室完成電機原理教 學(xué)、電機拆裝應(yīng) 用教學(xué)電動機的原理與 應(yīng)用電機、變壓器原理實驗展示 教學(xué)系統(tǒng)1套、電機測試系 統(tǒng)1套、電機維修實訓(xùn)系統(tǒng)2套60人7電子技術(shù)課 程教學(xué)項目 教學(xué)實訓(xùn)室完成模擬電子線 路、數(shù)字電子線 路分析、測試、 調(diào)試訓(xùn)練模擬電子技術(shù)應(yīng) 用、數(shù)字電子技 術(shù)應(yīng)用電子技術(shù)項目教學(xué)設(shè)