1、員工安全意識的教育2 何為何為安全安全? ? 安全，是一個由安與全兩個詞組成的復(fù)合概念。安全之中的安，是指“無危則安”，它反映和體現(xiàn)人在生命活動中與體外各種客觀因素相互作用時的心理健康狀況。安全之中的全，是指“無損則全”，它反映和體現(xiàn)人在生命活動中與體外各種客觀因素相互作用時的生理健康狀況。6二、 事故損失的“冰山”原則直接的間接的可見的不可見的成本成本事故事故醫(yī)療費用護(hù)理費用賠償費用致命致殘事故需要醫(yī)療期的工傷事故一般醫(yī)療事故等生產(chǎn)延誤要有同仁代替工作要有人加班管理者時間設(shè)備損壞等等事故末遂的危行為虛驚事件危險的狀況冰冰山山間接的損失是直接損失3倍7三、誰想發(fā)生工傷事故？w你的親人？ w你的

2、朋友？w公司領(lǐng)導(dǎo)？w你的同事？w政府部門？w保險公司？w還是誰？8出了事故誰的損失大？出了事故誰的痛苦最大？9四、如果沒人想要工傷事故,那為什么我們身邊的工傷事故還在繼續(xù)會發(fā)生?w難道事故不可避免嗎?w還是設(shè)備不安全,設(shè)施不安全?w我們的操作方式不對嗎?w我們所處的位置對嗎?w或者是命運(yùn)安排?w又或是外力因素?w還是有意的人為破壞?w10讓我們來看一則故事?？赐旰竽鷷私庑┦裁茨兀?1生命是脆弱的！12扁鵲三兄弟的故事扁鵲三兄弟的故事 13w 魏文王問名醫(yī)扁鵲說：魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位醫(yī)術(shù)最好呢？都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位醫(yī)術(shù)最好呢？” 扁扁鵲

3、回答說：鵲回答說：“大哥最好，二哥次之，我最大哥最好，二哥次之，我最差。差。” 文王再問：文王再問：“那么為什么你最出名那么為什么你最出名呢？呢？” 扁鵲答說：扁鵲答說：“我大哥治病，是治病于我大哥治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家里的人才知道。我二哥治病，是治病我們家里的人才知道。我二哥治病，是治病于病情剛剛發(fā)作之時。于病情剛剛發(fā)作之時。14一般人以為他只能治輕微的小病，所以他只般人以為他只能治輕微的小病，所以他只在我們的村子里才小有名氣。而我扁鵲在我們的

4、村子里才小有名氣。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時。一般人治病，是治病于病情嚴(yán)重之時。一般人看見的都是我在經(jīng)脈上穿針管來放血、看見的都是我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以他們以為在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以他們以為我的醫(yī)術(shù)最高明，因此名氣響遍全國。我的醫(yī)術(shù)最高明，因此名氣響遍全國?！?文王連連點頭稱道：文王連連點頭稱道：“你說得好極了。你說得好極了?！?5心得： 事后控制不如事中控制，事中控制不如事事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)人都很難做到這一點，前控制，可惜大多數(shù)人都很難做到這一點，等到事情發(fā)生了才尋求解決方法，等到損失等到事情發(fā)生了才尋求解決方法，等

5、到損失造成了才尋求彌補(bǔ)。能快速妥善地應(yīng)對出現(xiàn)造成了才尋求彌補(bǔ)。能快速妥善地應(yīng)對出現(xiàn)的問題當(dāng)然很好，但很多的時候是亡羊補(bǔ)牢，的問題當(dāng)然很好，但很多的時候是亡羊補(bǔ)牢，為時已晚。因此對于安全工作來說，需要我為時已晚。因此對于安全工作來說，需要我們在工作中時時保持一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，積極們在工作中時時保持一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，積極主動地尋找可能發(fā)生的問題，防患于未然，主動地尋找可能發(fā)生的問題，防患于未然，這才是對我們的安全素質(zhì)提出的更高的要求。這才是對我們的安全素質(zhì)提出的更高的要求。 16 讓我們一起來分析一下事故是如何產(chǎn)生的？17五、工傷事故分析（一）w缺少相關(guān)知識或培訓(xùn)，個人不重視安全培訓(xùn)缺少相關(guān)知識或培訓(xùn)

6、，個人不重視安全培訓(xùn)w思想麻痹深信思想麻痹深信“這事不可能這事不可能/ /也不會發(fā)生在我身也不會發(fā)生在我身上上”. .w沒認(rèn)識到?jīng)]認(rèn)識到: :這是不安全操作習(xí)慣，這是不安全操作習(xí)慣，對有些違章已經(jīng)對有些違章已經(jīng)成為習(xí)慣成為習(xí)慣w勞保用品不適合勞保用品不適合/ /有、但沒使用有、但沒使用/ /無所謂無所謂w對不安全現(xiàn)狀熟視無睹對不安全現(xiàn)狀熟視無睹; ;習(xí)以為常。既：從沒有人習(xí)以為常。既：從沒有人對此提出抱怨和意見對此提出抱怨和意見w“麻痹大意麻痹大意“的態(tài)度；展現(xiàn)獨立性，逞能，唯我能的態(tài)度；展現(xiàn)獨立性，逞能，唯我能w優(yōu)先觀念錯誤：把生產(chǎn)，質(zhì)量，自我舒服感優(yōu)先觀念錯誤：把生產(chǎn)，質(zhì)量，自我舒服感，優(yōu)

7、，優(yōu)先于安全。先于安全。w工作時的情緒、身體狀況、工作士氣等工作時的情緒、身體狀況、工作士氣等A.A.潛在原因潛在原因18工傷事故分析（二）B B、主要原因：、主要原因： % % 121212121414303028280 05 510101515202025253030ABCDE事故統(tǒng)計表明： 96 %的事故是因為人的原因，只有4 %是別原因引起的。 A. .勞保用品缺乏和勞保用品缺乏和不正確使用不正確使用 B.B.不遵守安全操作不遵守安全操作規(guī)程和規(guī)程和5S5S不到位不到位 C.C.工具、機(jī)器工具、機(jī)器在的不正確使在的不正確使用用. .D.D.人站在或處人站在或處于不適合的位于不適合的位置

8、置E. .個人的反應(yīng)個人的反應(yīng)19七、怎樣預(yù)防工傷發(fā)生?w所有事故是可以預(yù)防的！所有事故是可以預(yù)防的！w各級管理層對各自層面的安全衛(wèi)生應(yīng)該直接負(fù)各級管理層對各自層面的安全衛(wèi)生應(yīng)該直接負(fù)責(zé)！責(zé)！w所有安全操作隱患是可以控制的！所有安全操作隱患是可以控制的！w各級主管必須進(jìn)行檢查各級主管必須進(jìn)行檢查, ,發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時糾正！糾正！w工作中的安全和工作外的安全是同樣重要的！工作中的安全和工作外的安全是同樣重要的！w職工們的直接參與是關(guān)鍵！職工們的直接參與是關(guān)鍵！提升安全意識20怎樣預(yù)防工傷發(fā)生?（一）作業(yè)前的注意事項:1. 安全確認(rèn)與檢查安全確認(rèn)與檢查: :檢查要使用的機(jī)械

9、、工具有無檢查要使用的機(jī)械、工具有無異常異常; ;檢查班組成員是否按標(biāo)準(zhǔn)穿戴好勞保用品檢查班組成員是否按標(biāo)準(zhǔn)穿戴好勞保用品, ,如果不符合規(guī)定的應(yīng)該督促改正如果不符合規(guī)定的應(yīng)該督促改正; ;2. 2. 確認(rèn)自己及他人的身體狀況確認(rèn)自己及他人的身體狀況( (健康、情緒等狀健康、情緒等狀況況) )不要讓其疲勞作業(yè)、或有帶有明顯的不良不要讓其疲勞作業(yè)、或有帶有明顯的不良情緒作業(yè)情緒作業(yè); ;3. 3. 對作業(yè)環(huán)境的危險因素進(jìn)行檢查對作業(yè)環(huán)境的危險因素進(jìn)行檢查, ,如果存在危如果存在危險應(yīng)該及時制定預(yù)防對策險應(yīng)該及時制定預(yù)防對策; ;4. 4. 熟悉各種操作規(guī)程并遵守熟悉各種操作規(guī)程并遵守. .不得依

10、個人意志行不得依個人意志行事事. .21怎樣預(yù)防工傷發(fā)生?（二）1. .思想高度集中不要和周邊的人玩笑交談思想高度集中不要和周邊的人玩笑交談; ;2.2.杜絕以下幾種不正常心理杜絕以下幾種不正常心理: : 麻痹心理麻痹心理 好勝心理好勝心理 逆反心理逆反心理 好奇心理好奇心理 3. 3.注意周邊環(huán)境注意周邊環(huán)境, ,防止意外傷害防止意外傷害. .4. 4.提高安全意識提高安全意識, ,發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)“我要安全我要安全”的精神的精神, ,發(fā)現(xiàn)安發(fā)現(xiàn)安全隱患全隱患, ,盡快報告班組長或者安全人員以及時處盡快報告班組長或者安全人員以及時處理理; ;5. 5.嚴(yán)格遵照作業(yè)規(guī)程嚴(yán)格遵照作業(yè)規(guī)程, ,不得依個人

11、意志行事不得依個人意志行事。 作業(yè)中的注意事項:22我們要注重“預(yù)防”加強(qiáng)“三前”意識23一是“防在前”w 事實證明，很多事故都是可以避免的，之所以會發(fā)生事故，只是因為一些管理人員和操作人員缺乏安全防范意識和超前意識，忽略了平時的安全工作，才未能及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，直到隱患擴(kuò)大、惡化，甚至造成嚴(yán)重的后果。要做到防范于未然，必須具備超前預(yù)測和預(yù)防事故的能力。還要加大安全監(jiān)督管理的力度，把各項防范措施落實在事故發(fā)生之前，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。只有這樣，才能牢牢掌握安全工作的主動權(quán)，才能使事故的發(fā)生率降到最低點。 24二是“想在前”w 每天工作前，要堅持每天工作前，要堅持“先思考再工作先思考再工

12、作”，注重注重在工作中思考應(yīng)該怎樣預(yù)防安全事故的發(fā)在工作中思考應(yīng)該怎樣預(yù)防安全事故的發(fā)生，要想到通過什么方法、采取怎樣的措施，生，要想到通過什么方法、采取怎樣的措施，才能保證安全生產(chǎn)。才能保證安全生產(chǎn)。努力的努力的查找和消除各種不查找和消除各種不安全因素，盡可能地減少人的不安全行為安全因素，盡可能地減少人的不安全行為，使使我們我們職工在職工在在在一個良好的環(huán)境一個良好的環(huán)境中中生產(chǎn)，生產(chǎn)，給自己給自己增加一種增加一種可靠的安全感。要做到這些，每一位可靠的安全感。要做到這些，每一位職工，就必須時時處處職工，就必須時時處處“想在前想在前”，就必須有，就必須有強(qiáng)烈的超前意識。只有這樣，才能保證安全工

13、強(qiáng)烈的超前意識。只有這樣，才能保證安全工作抓細(xì)抓好抓出成效，才能保證安全生產(chǎn)作抓細(xì)抓好抓出成效，才能保證安全生產(chǎn)。25三是“做在前”w 在生產(chǎn)過程中，對于人的不安全行為、機(jī)在生產(chǎn)過程中，對于人的不安全行為、機(jī)械設(shè)備的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素和尚械設(shè)備的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素和尚未整改的缺陷等等，未整改的缺陷等等，我們的職工應(yīng)該充分認(rèn)識我們的職工應(yīng)該充分認(rèn)識到到可能導(dǎo)致發(fā)生傷害事故的各種因素，特別是可能導(dǎo)致發(fā)生傷害事故的各種因素，特別是重大事故的隱患，要及時重大事故的隱患，要及時的將發(fā)現(xiàn)的問題上報的將發(fā)現(xiàn)的問題上報給安全管理者給安全管理者，消除和防止事故的發(fā)生。，消除和防止事故的發(fā)生。

14、26我們要堅持“四不放過”通過事故來認(rèn)識“事故”27還記得它么？四不放過w一不放過事故的隱患原因不查清不放過w二不放過事故的責(zé)任人員未得到教 育和處理不放過w三不放過整改措施未落實不放過w四不放過周圍的群眾得不到教育不 放過28讓我們來重新認(rèn)識它w一是：通過一是：通過“四不放過四不放過”，我們可以查清事故，我們可以查清事故發(fā)生的原因，事故的發(fā)生在哪一層、哪一個環(huán)發(fā)生的原因，事故的發(fā)生在哪一層、哪一個環(huán)節(jié)上，是人為造成的還是設(shè)備隱患造成的，以節(jié)上，是人為造成的還是設(shè)備隱患造成的，以使在以后的工作中知道應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎使在以后的工作中知道應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎么做，避免事故的再次發(fā)生。么做，避免

15、事故的再次發(fā)生。 “四不放過”的四點意義29w二是：通過二是：通過“四不放過四不放過”可以進(jìn)一步對安全生可以進(jìn)一步對安全生產(chǎn)工作進(jìn)行整改，沒有采取安全防范措施的要產(chǎn)工作進(jìn)行整改，沒有采取安全防范措施的要立即采取措施，避免事故的發(fā)生。立即采取措施，避免事故的發(fā)生。w三是：通過三是：通過“四不放過四不放過”可以使責(zé)任事故者受可以使責(zé)任事故者受到深刻教育，使他們從思想深處挖掘自己的過到深刻教育，使他們從思想深處挖掘自己的過失，知道工作時違反了什么規(guī)程，為什么會違失，知道工作時違反了什么規(guī)程，為什么會違反，以后在工作中怎樣對待安全生產(chǎn)工作，從反，以后在工作中怎樣對待安全生產(chǎn)工作，從而提高職工的安全生產(chǎn)

16、意識而提高職工的安全生產(chǎn)意識 。30w四是：四是：堅持堅持“四不放過四不放過”，并不單單是，并不單單是為了使某些人受到處罰，而是只是想告為了使某些人受到處罰，而是只是想告誡這些人，誡這些人，尤其是這些違章的人，尤其是這些違章的人，規(guī)程、規(guī)程、規(guī)定及規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)寫成的，規(guī)定及規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)寫成的，任何人只有無條件地服從，觸犯了必將任何人只有無條件地服從，觸犯了必將受到嚴(yán)肅處理受到嚴(yán)肅處理，從而進(jìn)一步提高員工的從而進(jìn)一步提高員工的安全生產(chǎn)的自覺性安全生產(chǎn)的自覺性，確保廣大職工的生，確保廣大職工的生產(chǎn)安全產(chǎn)安全。31我們必須“持之以恒”防止安全意識“疲勞”32安全意識疲勞的四個表現(xiàn)！3

17、3一、抑制 指對安全學(xué)習(xí)、安全教育等活動呈指對安全學(xué)習(xí)、安全教育等活動呈停滯、空白，甚至排斥、抵制狀態(tài)，對停滯、空白，甚至排斥、抵制狀態(tài)，對活動不感興趣，聽不進(jìn)，記不住，安全活動不感興趣，聽不進(jìn)，記不住，安全學(xué)習(xí)只是走過場，有躲避和逃遁的主觀學(xué)習(xí)只是走過場，有躲避和逃遁的主觀愿望。這點在青年工人中表現(xiàn)明顯，查愿望。這點在青年工人中表現(xiàn)明顯，查看安全教育簽字記錄就可發(fā)現(xiàn)，字跡潦看安全教育簽字記錄就可發(fā)現(xiàn)，字跡潦草的都是年輕人。上完安全教育課找青草的都是年輕人。上完安全教育課找青年人提問，基本年人提問，基本“一問三不知一問三不知”。 34二、松馳： 指在執(zhí)行規(guī)程和紀(jì)律等方面，松懈、指在執(zhí)行規(guī)程和紀(jì)

18、律等方面，松懈、疲塌、不認(rèn)真。基本特征是經(jīng)常違章違疲塌、不認(rèn)真?；咎卣魇墙?jīng)常違章違紀(jì)，工作時蠻干，自以為是。這也以青紀(jì)，工作時蠻干，自以為是。這也以青年人為主，在檢查油庫，加油站、液化年人為主，在檢查油庫，加油站、液化氣站、浸油廠等甲級防火防爆單位時，氣站、浸油廠等甲級防火防爆單位時，總能查出幾個年輕人偷吸煙，思想都有總能查出幾個年輕人偷吸煙，思想都有麻痹大意傾向。麻痹大意傾向。 35三、緊張： 指在安全生產(chǎn)中，特別是在保持了較長一段安全紀(jì)錄的情況下，員工會產(chǎn)生一種無名的壓力感。表現(xiàn)特征是：隨著季節(jié)的變化，設(shè)備的異常，事故或特殊情況的出現(xiàn)，感到驚慌失措，憂心忡忡，自己不相信自己，結(jié)果越怕越出事。這在老員工和基層主管生產(chǎn)和安全的領(lǐng)導(dǎo)中顯得尤為突出，此種狀態(tài)和當(dāng)事人沒有以健康的心理狀態(tài)和科學(xué)的態(tài)度去對待安全生產(chǎn)，一味陷入被動的神經(jīng)質(zhì)的緊張中有密切關(guān)系。 36四、模糊： 指思緒不清，經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍，指思緒不清，經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍，注意力轉(zhuǎn)移，思維定勢錯誤，判斷推理注意力轉(zhuǎn)移，思維定勢錯誤，判斷推理似是而非等現(xiàn)象。在工作中表現(xiàn)為馬虎似是而非等現(xiàn)象。在工作中表現(xiàn)為馬虎湊合、不在乎、麻痹、僥幸、圖省事，湊合、不在乎、麻痹、僥幸、圖省事，以至違章、違紀(jì)，出事故。以至違章、違紀(jì)，出事故。 37 為何會出現(xiàn) 安全意識“疲勞”？38