1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題：中同學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全訓(xùn)練說(shuō)課稿一.教材分析（一）教材的位置和作用本課所講內(nèi)容 -網(wǎng)絡(luò)安全訓(xùn)練為整個(gè)學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分,也為問(wèn)題出的最多的一部分, 網(wǎng)絡(luò)成癮已成為當(dāng)今社會(huì)的一大難題,為全社會(huì)高度關(guān)注； 網(wǎng)絡(luò)成癮被譽(yù)為 “電子海洛因”；通過(guò)本課的學(xué)習(xí),可以讓同學(xué)深刻懂得網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò), 這對(duì)于同學(xué)的健康成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用；（二）教學(xué)目標(biāo)：(1) 學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：要求同學(xué)懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性,通過(guò)讓同學(xué)經(jīng)受身邊案例的分析過(guò)程,使同學(xué)體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)及預(yù)防方法,培育同學(xué)的發(fā)覺(jué)才能.歸納才能.應(yīng)用意識(shí).解決問(wèn)題的才能和

2、創(chuàng)新才能；(2) 過(guò)程與方法目標(biāo)：作為老師,不僅要傳授給同學(xué)信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)、 更重要的為傳授給同學(xué)把握信息技術(shù)的方法.思想.意識(shí)；在體驗(yàn)案例分析活動(dòng)過(guò)程中布滿著探干脆和創(chuàng)造性,并在活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)與歡樂(lè),樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心；(3) 情感與態(tài)度目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)未知學(xué)問(wèn)探究的才能及自學(xué)才能；培育同學(xué)的判定才能.辨別才能及防范才能；（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法；難點(diǎn)：戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的如干方法的正確使用；二.教法與學(xué)法（一）.同學(xué)學(xué)情的分析中學(xué)同學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)特別明白,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的危害卻并不特別明白,他們正處于人生觀形成的重要階段,如何引導(dǎo)他們正確的

3、使用網(wǎng)絡(luò),這對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)為特別重要的；（二）.教法學(xué)法的挑選1.說(shuō)教法基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)和中同學(xué)生的心理特點(diǎn),在本節(jié)課的教學(xué)中挑選“情境教學(xué)法”和“引導(dǎo)探究法”,創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活.生動(dòng)好玩的問(wèn)題情境,營(yíng)造自主探究與合作溝通的氛圍,共同在嬉戲.觀看.推測(cè).驗(yàn)證與溝通中真正有效地懂得和把握學(xué)問(wèn)；2.說(shuō)學(xué)法同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體,應(yīng)在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體能動(dòng)作用,所以本節(jié)課同學(xué)主要采納以分組實(shí)踐.自主探究.合作溝通為主要形式的“探究學(xué)習(xí)法”,以同學(xué)爭(zhēng)論為主,力求精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載表達(dá)課堂教學(xué)的主體性.合作性.互補(bǔ)性；將觀看.摸索.爭(zhēng)論貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中,意識(shí)到與

4、同伴合作的重要性；目的為通過(guò)豐富多彩的小組活動(dòng),動(dòng)腦摸索,以合作學(xué)習(xí)促進(jìn)自主探究；三.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一 創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課以那英的歌曲霧里看花引入本課課題； “霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界”, “借我一雙慧眼吧,讓我把這紛擾看得清清晰楚明明白白 真真實(shí)切”（以同學(xué)熟識(shí)的歌曲作為本節(jié)課的自然引入；） 二 .合作溝通,探究新知通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)成癮的一些案例,明白網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)； 三 .觀看特點(diǎn),深化探究依據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn),深化探究,深刻明白網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,主要表達(dá)在以下五個(gè)方面：1.摧殘身體,影響健康2.心理受損,人格異化3.滋生為非,擾亂治安4.影響學(xué)業(yè),貽誤終生5.安全隱患,危及生命

5、四 .范例解析,深化新知傳奇古希臘有一個(gè)海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑全部經(jīng)過(guò)這里的船只,使它們觸礁沉沒(méi)；智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)英勇地接受了橫渡海峽的任務(wù)；為了抵擋女巫的歌聲,他想出了一個(gè)方法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽(tīng)到歌聲也無(wú)法指揮水手；并讓全部的船員把耳朵堵上,使他們聽(tīng)不到女巫的歌聲；結(jié)果,船只順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)了海峽；請(qǐng)問(wèn)： 1.奧德賽船長(zhǎng)如何使船只順當(dāng)通過(guò)了海峽？2.從這個(gè)事例中,你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要的條件？ 意志.聰慧小明今年 13 歲,為某校初一同學(xué)；他原本聰慧伶俐,品學(xué)兼優(yōu),去年曾榮獲省中學(xué)校生運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲后,每天一放學(xué),他就

6、往網(wǎng)吧里雙休 日就更為無(wú)所顧忌,全天泡在網(wǎng)吧,有時(shí)仍和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)吧里“包夜”,特別迷戀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載請(qǐng)問(wèn)：你有挽救小明的好想法嗎？通過(guò)古希臘的一個(gè)神話故事,和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例,讓同學(xué)分組溝通探討其中的問(wèn)題,從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法；（同學(xué)暢所欲言,培育語(yǔ)言表達(dá)及概括才能） 五 .暢談收成,歸納總結(jié)依據(jù)同學(xué)的探討結(jié)果,老師歸納總結(jié)出戒除網(wǎng)癮的一些切實(shí)可行的好方法；第一步,實(shí)行認(rèn)知療法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者堅(jiān)決戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的信心（1）幫忙網(wǎng)絡(luò)成癮者正確明白網(wǎng)絡(luò),指出網(wǎng)絡(luò)的好處和缺點(diǎn),讓受治者學(xué)會(huì)去辨論什么為對(duì)自己有益的,利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展學(xué)問(wèn)做有時(shí)的放松和消遣；（2）幫

7、忙網(wǎng)絡(luò)成癮者做自己我認(rèn)知；（3）與網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定人生規(guī)劃,幫忙其找出自己的抱負(fù)和目標(biāo),增強(qiáng)自己的責(zé)任和使命；這一治療階段要達(dá)到的治療成效為：讓網(wǎng)絡(luò)成癮者從思想上熟識(shí)到網(wǎng)癮的危害性,主動(dòng)要求戒除,待成癮者情愿積極協(xié)作治療后進(jìn)入下一治療階段；其次步,實(shí)行系統(tǒng)脫敏的方法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者逐步戒除網(wǎng)癮 治療者和網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮方案；詳細(xì)內(nèi)容如下：（1）上網(wǎng)時(shí)間方案；在一個(gè)月內(nèi)逐步削減上網(wǎng)時(shí)間,最終達(dá)到有時(shí)上網(wǎng)或不上網(wǎng)；（2）啟動(dòng)嘉獎(jiǎng)機(jī)制賜予適當(dāng)刺激； 網(wǎng)癮者能按方案執(zhí)行, 就建議家長(zhǎng)賜予嘉獎(jiǎng) （用代幣制）,即每周發(fā)給適當(dāng)?shù)拇鷰?到月終兌換為現(xiàn)金；做不到時(shí)就罰,但不行打.罵；（3）建議家長(zhǎng)安裝

8、一些學(xué)習(xí)軟件和有益于身心健康的嬉戲,與孩子一起制作一些軟件,引導(dǎo)孩子登陸一些好的訓(xùn)練網(wǎng)站,勉勵(lì)孩子通過(guò)收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師.親戚伴侶溝通溝通；此階段要達(dá)到的成效為：使網(wǎng)絡(luò)成癮者生活作息時(shí)間歸于正常,基本脫離網(wǎng)癮；第三步,實(shí)行代替療法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者真正戒除網(wǎng)癮通過(guò)上述兩個(gè)階段的治療,網(wǎng)絡(luò)成癮者如不再用大量的時(shí)間上網(wǎng),應(yīng)幫忙其制定出替代網(wǎng)絡(luò).釋放學(xué)習(xí)壓力.滿意精神需求的消遣項(xiàng)目；詳細(xì)建議如下：（1）培育孩子健康的愛(ài)好愛(ài)好,在取得孩子同意的情形下參與如繪畫(huà).航模.音樂(lè)等其次課堂的學(xué)習(xí)；（2）滿意青少年充實(shí)的精神生活和消遣需要,可以在學(xué)習(xí)之余依據(jù)孩子自己的喜好支配如游泳.打球等一些戶外運(yùn)動(dòng),讓

9、孩子勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí),（3）有意的讓孩子參與一些社交活動(dòng),與同伴建立友情,學(xué)習(xí)之余,去看一場(chǎng)電影,或?yàn)轶w育競(jìng)賽,組織郊游等；此階段要達(dá)到的成效為：讓網(wǎng)絡(luò)成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò)以外的豐富多彩的生活,轉(zhuǎn)移分散精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載受治者對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)分的留意力；讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,讓網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)習(xí)工具.日用品一樣成為生活中一件一般的事情；另外要完全治愈網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥,仍要留意以下幾點(diǎn)：1.提高同學(xué)抵制誘惑的才能2.訓(xùn)練同學(xué)調(diào)整好心態(tài)3.學(xué)校.家庭雙管齊下,共同訓(xùn)練 六 .作業(yè)布置,延長(zhǎng)新知抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的方案我受網(wǎng)絡(luò)誘惑的表現(xiàn)目前給我?guī)?lái)的不良后果有預(yù)備采納的詳細(xì)措施：時(shí)間詳細(xì)方法

10、結(jié)果一月后情形連續(xù)一周按方案執(zhí)行,主要的勉勵(lì)措施為 假如兩次未執(zhí)行方案,懲處措施為我預(yù)備請(qǐng)做這項(xiàng)方案的監(jiān)督人；你為否已能抗拒網(wǎng)絡(luò)的誘惑？這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)你有作用嗎？與同學(xué)溝通你的體會(huì)；四.教學(xué)評(píng)判：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓同學(xué)深刻明白到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并從中吸取教訓(xùn),引以為戒,警告自己不要重蹈覆轍,把全部精力放在學(xué)習(xí)上,力爭(zhēng)做一個(gè)好同學(xué),好公民； 在教學(xué)過(guò)程中我力求表達(dá)以下三個(gè)特點(diǎn)：1貼近生活,讓同學(xué)在體驗(yàn)中感悟?qū)W習(xí)2創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)在愛(ài)好中自主學(xué)習(xí)3開(kāi)放課堂,讓同學(xué)在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)最終提倡全體同學(xué)：1.嚴(yán)格遵守中同學(xué)守就.中同學(xué)日常行為規(guī)范,端正自己的言行,加強(qiáng)自我的修養(yǎng)；2.遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步,向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧辭別；3.自覺(jué)遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約,積極提倡文明上網(wǎng),不沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲.網(wǎng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載聊；分清網(wǎng)上善惡美丑的界限,使用網(wǎng)絡(luò)文明的語(yǔ)言,形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范；4.自我約束,相互監(jiān)督,對(duì)連續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué),我們每個(gè)人都有責(zé)任進(jìn)行檢舉與幫忙；同學(xué)們,為了我們的身心健康,為了我們的學(xué)業(yè)勝利,為了讓我們的老師.父母安心, 為了祖國(guó)的美好明天,讓我們從我做起,辭別網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”,提倡健康上網(wǎng)觀