1、幼兒園大班主題優(yōu)秀教案海底世界的小兔子含反思大班主題優(yōu)秀教案海底世界的小兔子含反思這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！一、活動目標(biāo)通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣;通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。2、有較豐富的生活經(jīng)驗，敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。二、活動環(huán)境與材料：創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根

2、據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時，允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等三、活動準(zhǔn)備：從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達(dá)到共識。本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)而后，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。四、活動過程：1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發(fā)出疑問小兔為什么會在海里?2、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依

3、據(jù)自己的經(jīng)驗做不同的設(shè)想3、教師提議以此海底世界中的小兔子為主題創(chuàng)編故事4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法middot;說明故事名稱middot;小兔子掉進(jìn)海里的原因middot;小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣?5、幼兒選擇獨立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。6、創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。五、活動的延伸和擴(kuò)展：回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。游戲;我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己分

4、配角色，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣?；顒臃此迹簩W(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，在探究性的閱讀教學(xué)中，倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放。它突破傳統(tǒng)的限制，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)設(shè)計中，我首先想到的是教學(xué)過程的開放，從而體現(xiàn)探究性。先是情境的創(chuàng)設(shè)：在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物，神秘而又美麗的海底世界令無數(shù)人為之傾倒，為之贊嘆。學(xué)生樂于親近海底世界，因此創(chuàng)設(shè)你想了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎?，能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身情境，強(qiáng)烈地感受著無形之

5、力的作用，情不自禁地關(guān)注、向往、投入。當(dāng)學(xué)生身臨其境，激起探究欲時，教師實行角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)學(xué)生就課文哪些地方體現(xiàn)海底世界lsquo;景色奇異、物產(chǎn)豐富rsquo;這兩個特點問題進(jìn)行研究、討論的過程中，教師則是一個能欣賞學(xué)生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者;當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時，教師又是能判斷學(xué)生認(rèn)識正誤的辨別者。這實質(zhì)上是一個師生互動、教學(xué)相長的動態(tài)過程。海底的動物常常在竊竊私語，我們用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，發(fā)揮你的想象，請你寫一寫。關(guān)于海底動物的活動方式，你還想知道些什么?請課外查尋、搜集相關(guān)的資料，動手寫一寫。這種實踐性的作業(yè)形式，讓學(xué)生親近自然，很好的淡化了訓(xùn)練意識，消除了學(xué)生與生活的界限，激發(fā)學(xué)生主動參與實踐的熱情。大班主題優(yōu)秀教案海底世界的小兔子含反思這篇文章共4451字。相關(guān)文章大班教案地球：大班教案地球適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能將部分國家的名稱、風(fēng)景名勝、人物。動物貼在相應(yīng)的位置上，樂意和同伴合作制作簡單的地球模型，快來看看幼兒園大班地球教案吧。大班教案團(tuán)結(jié)力量大含反思：大班教案團(tuán)結(jié)力量大含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用這種方法學(xué)習(xí)互助與