1、教教 育育 學學考前輔導江蘇省教師資格認定考試江蘇省教師資格認定考試2013年年12月月選擇題（21530）1.進入進入20世紀以后，義務教育普遍向（世紀以后，義務教育普遍向（ ）延伸。）延伸。 A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.成人教育2.以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為目的，以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為目的，注重身心的和諧發(fā)展的教育的國家是（注重身心的和諧發(fā)展的教育的國家是（ ）。）。 A.古代印度 B.古代埃及 B.古代斯巴達 D.古代雅典3.以一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，以一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以（通

2、常以（ ）產生為標志。）產生為標志。 A.大教學論 B.普通教育學 C.愛彌爾 D.民本主義4.在人類社會中，決定教育目的的領導權的是（在人類社會中，決定教育目的的領導權的是（ ）。）。 A.生產力 B.政治經濟制度 C.科學技術 D.文化 5.為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是（為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是（ ）。）。 A.政治經濟制度政治經濟制度 B.信息技術信息技術 C.社會文化社會文化 D.科學知識科學知識 6.校園文化的核心是（校園文化的核心是（ ） A.制度文化制度文化 B.精神文化精神文化 C.組織文化組織文化 D.物質文化物質文化 7.“拔苗助長拔苗助長”“”“凌節(jié)而

3、施凌節(jié)而施”違背了個體身心發(fā)展的（違背了個體身心發(fā)展的（ ）規(guī)律。規(guī)律。 A.順序性順序性 B.階段性階段性 C.不平衡性不平衡性 D.互補性互補性 8.衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準的是（衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準的是（ ）。）。 A.教育目的教育目的 B.教育任務教育任務 C.教育內容教育內容 D.教育規(guī)律教育規(guī)律 9.素質教育的重點是培養(yǎng)學生的（素質教育的重點是培養(yǎng)學生的（ ）。）。 A.高尚道德高尚道德 B.健康體魄健康體魄 C.審美情趣審美情趣 D.創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神 10.教師不得因為各種理由隨便對學生進行搜查，教師不得因為各種理由隨便對學生進行搜查，不得關禁閉，

4、這侵害了學生的（不得關禁閉，這侵害了學生的（ ）。）。 A.隱私權隱私權 B.名譽權名譽權 C.人身自由權人身自由權 D.身心健康權身心健康權 11.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（ ）。）。 A.系統(tǒng)化系統(tǒng)化 B.專業(yè)化專業(yè)化 C.專門化專門化 D.多樣化多樣化 12.學科專家的建議往往直接影響著（學科專家的建議往往直接影響著（ ） A.教育目的教育目的 B.培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標 C.課程目標課程目標 D.教學目標教學目標 13.教學計劃的中心問題是（教學計劃的中心問題是（ ）。）。 A.開設哪些科目開設哪些科目 B.學科開設的順序學科開設的順序 C.各科教教

5、學的時數(shù)各科教教學的時數(shù) D.各學科的教學方法各學科的教學方法 14.一般來說，在課的基本組成部分中，目的在于一般來說，在課的基本組成部分中，目的在于使學生做好上課前的各種準備是（使學生做好上課前的各種準備是（ ）。）。 A.檢查復習檢查復習 B.組織教學組織教學 C.講授新教材講授新教材 D.布置課外作業(yè)布置課外作業(yè) 15.讓學校的每一面墻壁都開口說話，讓學校的一讓學校的每一面墻壁都開口說話，讓學校的一草一木，一一石都發(fā)揮教學作用。這體現(xiàn)的德育草一木，一一石都發(fā)揮教學作用。這體現(xiàn)的德育方法是（方法是（ ）。）。 A.說服法說服法 B.榜樣法榜樣法 C.鍛煉法鍛煉法 D.陶冶法陶冶法二.填空題

6、（120） 16.二戰(zhàn)后，_的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化，職業(yè)中學普通化的趨勢。 17.杜威認為教育實際上是經驗的改造或改組，促進學生形成更新、更好的經驗。為此，他強調教法與教材的統(tǒng)一，強調目的與活動的統(tǒng)一，主張_ ，在問題中學習。 18.第二次世界大戰(zhàn)后，西方經濟學家舒爾茨從對經濟增長的生產要素組合比例的分析中發(fā)現(xiàn)，影響經濟增長的因素除了土地、勞動、資本的投入外，還有其他因素在起作用，因而提出了著名的人力資本理論。其中，人力資本是指人所擁有的諸如_及其他類似的可以影響從事生產性工作的能力。 19.美國行為主義心理學家_說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培

7、養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人，這是典型的外爍論。 20.十三四歲至十六七歲的少年常常因為缺乏認識和準備對突如其來的身心 化而驚慌失措，有些心理學家就把少年期稱為危險期或_ ，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依賴，表現(xiàn)出追求獨立的傾向。 21.1999 年 6 月，中共中央，國務院頒布的關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定指出：全面推進素質教育，要堅持面向_。 22.中學美育的任務是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們_的能力。培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)。 23.我國作為兒童權利公約的締約國之一，在履行公約的同時，在一系列有關法律法規(guī)和政策中也對青少年享有權利作出了規(guī)定，如憲法婚姻

8、法教育法義務教育法未成年人保護法等等。在這些規(guī)定中，未成年學生享有的主要權利概括起來有人身權和_兩方面。 24.中華人民共和國教師法規(guī)定： 國家試行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有 _，經認定合格的，可以取得教師資格。 25.教學大綱一般由說明部分和_部分組成。 26.我國中小學課程中科目的設置，大致包括六類：一是語文、數(shù)學等基礎性科目；二是思想品德教育科目；三是社會基礎知識科目；四是_科目；五是體育、保健、藝術審美科目；六是勞動技術教育科目。另外，還有外語、計算機等工具性科目。 27.目標評價模式是針對

9、 20 世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的，是在泰勒的評價原理和_的基礎上形成的。 28.教學任務是人們追求的_取向決定的，它指明各教學階段，各科教學應實現(xiàn)的目標、要求。 29.夸美紐斯主張把教學建立在感覺獲得的基礎上，這是以_為基礎提出的教學論。 30.為了解決班級上課不能照顧學生個別差異的弊端，19 世紀末 20 世紀初，作為一種教學組織形式的_開始在一些國家出現(xiàn)。 31.教學策略就為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案，就是在教學目標確定以后，根據(jù)已定的教學任務和_，有針對性地選擇與組合有關的教學內容，教學組織形式、教學方法與技術，以便形成具有效率意義的特定的教學方案

10、。 32.學生的思想品德是在積極的_過程中逐步形成發(fā)展起來和表現(xiàn)出來的，并接受其檢驗。 33.道德教育的認知模式是當代德育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導地位的德育學說，它是由瑞士學者皮亞杰提出，而后由美國學者_進一步深化的，該模式假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力發(fā)展及其行為的發(fā)生。 34.中國采用班級組織形式最早始于 1862 年清政府開辦的_。 35.目標管理是美國管理學家德魯克提出的，是一種以_為中心的管理。 三.簡答題（5630） 36.簡述二戰(zhàn)后世界教育改革與發(fā)展的特點。 37.簡述心理健康教育的基本任務。 38.簡述基礎型課

11、程的特殊功能。 39.簡述良好班集體教育作用。四.論述題（21020） 40.有人說，教師職業(yè)的最大特點是認為教師辛苦，每天工作時間常常延至八小時以外，有人認為教師職業(yè)最大特點是輕松，每年有帶薪假期（寒假、暑假）。這種觀點是否正確，并論述關于教師職業(yè)這種觀點是否正確，并論述關于教師職業(yè)的最大特點。的最大特點。 41.道而弗遷，強而弗抑，開而弗達。 學記 一個壞的老師奉送真理，一個好老師教人發(fā)現(xiàn)真理。 第斯多惠 這提現(xiàn)了教學的什么原則，并論述該教學原則。這提現(xiàn)了教學的什么原則，并論述該教學原則。 一、 選擇題（21530） 1.戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是（）。 A.學記B.中庸

12、C.孟子D.大學 2.作為一門規(guī)范學科的建立，獨立教育學誕生的標志是（）。 A.民主主義與教育B.普通教育學C.教育漫話D.愛彌兒 3.非制度化教育思潮的代表人物是（）。 A.庫姆斯和伊里奇B.庫姆斯和杜威C.伊里奇和蘇格拉底D.夸美紐斯和盧梭 4.決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是（）。 A.政治經濟制度B.生產力發(fā)展水平C.文化傳統(tǒng)D.科學技術 5.強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的，該觀點屬于（）。 A.內發(fā)論B.外鑠論C.多因素相互作用D.性善論 6.在人的發(fā)展過程中，“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的（）。 A.嬰兒期B.幼兒期

13、C.少年期D.青年期 7.學生是權利的主體，享有法律規(guī)定的各項權利，在我國的法律、法規(guī)中，學生享有的合法權利中最主要的權利是（）。 A.人身權B.隱私權C.名譽權D.受教育權 8.夸美紐斯說“教師的職務是用自己的榜樣教育學生”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。 A.示范者角色B.傳道者角色C.管理者角色D.朋友角色 9.師生關系是一個具有多維規(guī)定特征的概念，從教育內容角度看，師生關系體現(xiàn)的是（）。 A.人人關系B.人物關系C.授受關系D.朋友關系 10.按照新課程改革的要求，我國課程管理在層次上分為（）。 A.國家課程、地方課程、學校課程B.國家課程、地方課程 C.國家課程、學校課程D.地方課程、學校

14、課程 11.教師在課堂上運用實物展示、直觀教具等進行教學的方法屬于（）。 A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則 12.學記中的“學不躐等”，“不陵節(jié)而施”等觀點，體現(xiàn)了教學的（）。 A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則 13.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。 A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.學業(yè)成績的檢查與評定 14.一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度稱為（）。 A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度 15.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，屬于（）。 A.外部分組B.內部分組C.個別教學D.班級

15、授課 二、填空題（12020） 16.教育制度的發(fā)展經歷了從前制度化教育到制度化教育，再到_的過程。 17.中國古代學校的學習內容主要圍繞“六藝”進行，“六藝”主要由“禮”、“樂”、“射”、“_”、“書”、“數(shù)”六門課程組成。 18.政治經濟制度對教育具有制約作用，它決定了教育的領導權、受教育的權利和_。 19.教育能夠增進人的力量，使人更好地改造自我，適應社會。人的力量是指人的身體力量和_的綜合。 20.我國教育目的是建立在_基礎上，它為我們制定教育目的的提供了理論依據(jù)。 21.根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)人的特殊要求，習慣上稱之為_，它決定著各個學校人才培養(yǎng)的規(guī)格。 22.教育活動是

16、一種培養(yǎng)人的社會活動，學生的發(fā)展是教育追求的目標，學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實的條件是_的相互作用。 23.不同職業(yè)的性質，使不同職業(yè)所承擔的職責都表現(xiàn)出不同的特定。教師職業(yè)的最大特點是_。 24.在課程的分類體系中，按課程任務進行分類，課程類型可以分為基礎型課程、拓展型課程和_。 25.課程目標是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果，它具有四個方面的規(guī)定性，即時限性、具體性、_和操作性。 26.CIPP是一種比較系統(tǒng)和全面的課程評價模式，它包括背景評價、輸入評價、過程評價和_四個步驟。 27._是學校進行素質教育的基本途徑，是教師和學生共同參與的活動。 28.學記中提出的“道而弗遷、

17、強而弗抑、開而弗達”，反映的教學原則是_。 29.講授法是中學教師最常用的教學方法，講授法可分為講述、講解和_三種方式。 30._是指課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關系，它受學科特點、教材內容、教學方法、教學對象等因素的制約。 31.我國最早采用班級授課制的教育機構是1862年清政府在北京設立的_。 32._是德育工作的出發(fā)點，它制約著德育工作的基本過程。 33.心理健康教育是德育內容的重要組成部分，其主要內容包括學習輔導、生活輔導和_。 34.德育過程的規(guī)律表明，學生的思想品德是在_中形成的。 35.道德教育中陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和_。 三、簡答題（6*5=30） 26.簡述當代教育發(fā)展的新特點。 27.簡述遺傳對個體發(fā)展的影響。 28.學校課程（校本課程）有哪些基本內涵？ 39.試述在教學中如何運用啟發(fā)性原則。 40.試述體諒模式的道德教育理論的特征。 四、論述題（10*2） 41.論述學校文化的內涵與特征