1、小故事小故事 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地度就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來又掉下來. 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得而無所得!”于是，他日漸消沉。于是，他日漸消沉。 第二個人看到了，說：第二個人看到了，說：“這只蜘蛛真愚蠢，這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我為什么不從旁

2、邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。以后可不能像它那樣愚蠢?！庇谑牵兊寐斢谑?，他變得聰明起來。明起來。 第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。的精神感動了。于是，他變得堅強起來。 三國演義三國演義之曹操之曹操奸詐多疑的梟雄奸詐多疑的梟雄胸懷大志的英雄胸懷大志的英雄西游記西游記 神話小說神話小說反封建作品反封建作品成功學成功學“青年看青年看紅樓夢紅樓夢便以寶玉、黛玉自便以寶玉、黛玉自居，而老年人看又占據(jù)了賈政管束的身居，而老年人看又占據(jù)了賈政管束的身份，滿心是利害的打算，別的什么也看份，滿心是利害的打算，別

3、的什么也看不見。不見。” “” “經(jīng)學家看到經(jīng)學家看到易易，道學，道學家看到淫，才子看到纏綿，革命家看到家看到淫，才子看到纏綿，革命家看到排滿，流言家看到宮闈秘事。排滿，流言家看到宮闈秘事?！?” 魯迅魯迅一千個讀者就有一千個哈姆雷特一千個讀者就有一千個哈姆雷特 - 英國諺語英國諺語 文學作品的個性化解讀 教學目的教學目的 1、明了、明了“文學個性化解讀文學個性化解讀”的含義。的含義。 2、掌握文學作品個性化解讀的原則和途徑，、掌握文學作品個性化解讀的原則和途徑，并明了個性化解讀對讀和寫的幫助。并明了個性化解讀對讀和寫的幫助。清明（杜牧）清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明時節(jié)雨紛

4、紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 小令小令清明時節(jié)雨，清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，紛紛路上行人，欲斷魂，欲斷魂，借問酒家何處？借問酒家何處？有牧童，有牧童，遙指杏花村遙指杏花村 短?。〞r間）清明時節(jié)（時間）清明時節(jié)（背景）雨紛紛（背景）雨紛紛（地點）路上（地點）路上（人物情態(tài)）行人欲斷魂（人物情態(tài)）行人欲斷魂（對白）借問酒家何處有？（對白）借問酒家何處有？（人物）牧童（人物）牧童（動作）遙指（動作）遙指（遠景）杏花村（遠景）杏花村現(xiàn)象一：現(xiàn)象一：同一作品，閱讀時間不同，解讀不同同一作品，閱讀時間不同，解讀不同原因原因: 讀者讀者的知識結構、生活

5、閱歷、的知識結構、生活閱歷、審美品味（個性愛好）、關注重點審美品味（個性愛好）、關注重點發(fā)生了變化發(fā)生了變化。 感感 覺覺 顧城顧城天是灰色的天是灰色的路是灰色的路是灰色的樓是灰色的樓是灰色的雨是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中在一片死灰之中走過兩個孩子走過兩個孩子一個一個鮮紅鮮紅 一個一個淡綠淡綠這首詩表現(xiàn)的是對單調(diào)的厭惡，對新鮮美好的這首詩表現(xiàn)的是對單調(diào)的厭惡，對新鮮美好的歡悅。歡悅。從灰色天地的樊籠里掙脫出來的鮮紅和嫩綠，從灰色天地的樊籠里掙脫出來的鮮紅和嫩綠，不正是對青春和力的贊美嗎？不正是對青春和力的贊美嗎？作者運用了對比的手法，表現(xiàn)了孩子的天真爛作者運用了對比的手法，表現(xiàn)了孩子的天真

6、爛漫、無私無欲。漫、無私無欲。 詩可以有主題，也可以無主題。這首詩歸納不詩可以有主題，也可以無主題。這首詩歸納不出主題思想，只給人一種印象，一種感覺。出主題思想，只給人一種印象，一種感覺。張三：張三：李四：李四：王五：王五：趙六：趙六：現(xiàn)象二：現(xiàn)象二：同一作品，不同的人，解讀不同同一作品，不同的人，解讀不同 原因：原因： 讀者讀者的知識結構、生活閱歷、的知識結構、生活閱歷、審美品味（個性愛好）、關注重點審美品味（個性愛好）、關注重點各不相同各不相同結論一： 讀者的差異性讀者的差異性導致對文學作導致對文學作品主題解讀的個性化品主題解讀的個性化結論二：結論二： 作品內(nèi)容的豐富性、多樣性導致對文學作

7、品解讀的個性化 不同時間不同時間不同的人不同的人文學作品主題解讀的個性化及其原因文學作品主題解讀的個性化及其原因豐豐 富富 性性 多多 樣樣 性性解讀的個性化解讀的個性化知識結構知識結構生活閱歷生活閱歷審美品味審美品味關注重點關注重點A. .讀者讀者 B.文本文本 2006年年“十一十一”黃金假日，于丹在央視黃金假日，于丹在央視百家講壇連續(xù)七天解讀百家講壇連續(xù)七天解讀論語論語心得，受到心得，受到觀眾的熱烈歡迎，也引來眾多的批判。觀眾的熱烈歡迎，也引來眾多的批判。中山大學、清華大學十博士中山大學、清華大學十博士：于丹用她個人觀點：于丹用她個人觀點隨意地曲解隨意地曲解論語論語本義，明顯會造成觀眾、

8、讀本義，明顯會造成觀眾、讀者對者對論語論語本義的誤解。呼吁于丹不要再鬧出本義的誤解。呼吁于丹不要再鬧出把把“小人小人”當當“小孩子小孩子”的笑話了。的笑話了。我們?yōu)槭裁匆獙⒎磳ξ覀優(yōu)槭裁匆獙⒎磳τ诘ぶ鬟M行到底于丹之流進行到底于丹在中關村圖書大廈舉行新書于丹在中關村圖書大廈舉行新書于丹莊子于丹莊子心得心得簽售活動，一位男子進入簽售會場，穿的簽售活動，一位男子進入簽售會場，穿的白白T T恤赫然寫著：恤赫然寫著：“孔子很著急，莊子很生氣?？鬃雍苤?，莊子很生氣。”塞外鬼才李悅塞外鬼才李悅：于丹論語心得于丹論語心得并不是對孔子的并不是對孔子的論論語語的注解與解釋，而是對部分的注解與解釋，而是對部分論

9、語論語的感想。她的主要的感想。她的主要感想是：感想是：“論語論語的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。上我們心靈所需要的那種快樂的生活?！庇捎谟捎谡撜Z論語并不并不是提供是提供“心靈所需要的那種快樂的生活心靈所需要的那種快樂的生活”的百科全書，于丹的百科全書，于丹只能選取與只能選取與“快樂的生活快樂的生活”有關的篇章，這些篇章只不過占有關的篇章，這些篇章只不過占論語論語的十分之一左右，卻有許多曲解之處。的十分之一左右，卻有許多曲解之處。馬千里馬千里： 當論語遭遇于丹當論語遭遇于丹于丹解讀的于丹解讀的論語論語與本與本義出入太大，只是把

10、義出入太大，只是把論語論語中的句子作為自己生活感悟的中的句子作為自己生活感悟的支持，是支持，是“生活心得生活心得”不是不是論語論語心得，會讓無數(shù)沒有讀心得，會讓無數(shù)沒有讀過原文的觀眾看了過原文的觀眾看了百家講壇百家講壇之后，就把于丹講的東西認之后，就把于丹講的東西認定為定為論語論語。歷史學家朱維錚歷史學家朱維錚：(于丹于丹) 膽子大，不懂的東西也敢講。膽子大，不懂的東西也敢講。 問題探究問題探究 1.是否應該承認，一篇作品有一個相對確定是否應該承認，一篇作品有一個相對確定的主題？的主題？ 2.閱讀要不要尊重作者的原意？閱讀要不要尊重作者的原意？ 3.怎樣看待語文老師對作品的分析和講解？怎樣看待

11、語文老師對作品的分析和講解？ 4.欣賞文學作品是靠理性分析，還是跟著感欣賞文學作品是靠理性分析，還是跟著感覺走？覺走？ 5.個性化閱讀有沒有價值？個性化閱讀有沒有價值？文學作品個性化解讀的原則1.以文為本以文為本 整體把握整體把握-主題的相對確定性主題的相對確定性 還原創(chuàng)作意圖還原創(chuàng)作意圖-尊重作者尊重作者 合理的聯(lián)想和想象合理的聯(lián)想和想象-切忌跟著感覺切忌跟著感覺走走閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 蝶戀花蝶戀花 蘇軾蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情

12、惱。 問：“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析文學作品個性化解讀的原則2.認識背景 郭沫若的屈原是要傳達什么樣的精神？ 這部戲是在反映抗戰(zhàn)時期抗日愛國和投降賣國兩條路線之間的斗爭。該劇借屈原之口對投降派進行了無情的鞭撻，深刻地揭露了投降派賣國求榮的罪行，歌頌了革命人民所進行的不屈不撓的抗日戰(zhàn)爭，激勵廣大人民把抗戰(zhàn)愛國的正義斗爭進行到底。 文學作品個性化解讀的原則 3.聯(lián)系作家 讀柳宗元的讀柳宗元的江雪江雪： 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。獨釣寒江雪。 結合詩人的生活經(jīng)歷，分析作者所傳達的結合

13、詩人的生活經(jīng)歷，分析作者所傳達的意義意義 這首詩是柳宗元因參加以王叔文為首的革新集這首詩是柳宗元因參加以王叔文為首的革新集團被貶，到達永州時寫的。因為革新失敗，團被貶，到達永州時寫的。因為革新失敗，詩人被詩人被削官降職，流放荒蠻。此時他雖然到了江南，但保削官降職，流放荒蠻。此時他雖然到了江南，但保守派對他政治上的打擊迫害并未停止，面對嚴酷的守派對他政治上的打擊迫害并未停止，面對嚴酷的政治環(huán)境，柳宗元毫不屈服。政治環(huán)境，柳宗元毫不屈服。詩人就是在這種情況詩人就是在這種情況下寫成的。表面上描繪了奇麗的自然景色：千山、下寫成的。表面上描繪了奇麗的自然景色：千山、萬徑、江河都被冰雪所覆蓋，缺少了飛鳥、

14、行人，萬徑、江河都被冰雪所覆蓋，缺少了飛鳥、行人，大自然失去了生機，卻有一個身披蓑衣、頭戴斗笠大自然失去了生機，卻有一個身披蓑衣、頭戴斗笠的老漁翁，不懼風雪嚴寒，獨自江邊垂釣。詩人摹的老漁翁，不懼風雪嚴寒，獨自江邊垂釣。詩人摹寫的廣闊背景沉浸在一片肅殺之中，而江邊的老翁寫的廣闊背景沉浸在一片肅殺之中，而江邊的老翁卻是生機的象征，生命的意象。卻是生機的象征，生命的意象。托物言志，主題正托物言志，主題正是借漁翁的不畏嚴寒來表現(xiàn)自己身處逆境而堅持操是借漁翁的不畏嚴寒來表現(xiàn)自己身處逆境而堅持操守毫不妥協(xié)的精神品格。守毫不妥協(xié)的精神品格。 文學作品個性化解讀的原則 原則四變換視角 對白居易的長恨歌的主題

15、的理解有“愛情說”、“同情說”、“諷刺說”、 “惋惜說”、“感慨說”、“自傷說”、“長恨說”、“雙重主題說”、“矛盾主題說”等不同說法，你認為它的主題是什么？ 探究題：探究題： 1.1.孔雀東南飛孔雀東南飛中劉中劉蘭芝愛情悲劇原因探究蘭芝愛情悲劇原因探究: :有人認為劉蘭芝愛情悲劇有人認為劉蘭芝愛情悲劇的原因是蘭芝的原因是蘭芝“自請遣自請遣歸歸”; ;有人認為蘭芝愛情有人認為蘭芝愛情悲劇的原因是焦母刁難悲劇的原因是焦母刁難 ; ;有人認為是焦仲卿軟有人認為是焦仲卿軟弱弱 你對于這個問題你對于這個問題有何看法？有何看法？ 2.2.在在鴻門宴鴻門宴中，項中，項羽錯失殺掉劉邦的極佳羽錯失殺掉劉邦的極

16、佳時機，導致劉邦最終得時機，導致劉邦最終得以在后來的楚漢爭霸中以在后來的楚漢爭霸中獲得勝利。有人認為項獲得勝利。有人認為項羽輸在羽輸在“義氣義氣”上，也上，也有人認為項羽輸在有人認為項羽輸在“性性格格”上，還有人認為項上，還有人認為項羽輸在羽輸在“時運時運”上，你上，你對此有何看法？對此有何看法？ 籬笆那邊籬笆那邊是一首集哲學與文學于一身，融理是一首集哲學與文學于一身，融理性與情感為一體的哲理詩，不同的讀者會產(chǎn)生不性與情感為一體的哲理詩，不同的讀者會產(chǎn)生不同的理解，不同的理解會引發(fā)不同的思考，給讀同的理解，不同的理解會引發(fā)不同的思考，給讀者留下了思索想像的空間，產(chǎn)生了許多個性化的者留下了思索想

17、像的空間，產(chǎn)生了許多個性化的解讀結果。讀罷此詩，你有何感悟？解讀結果。讀罷此詩，你有何感悟？ 籬笆那邊籬笆那邊 狄金森狄金森 籬笆那邊有草莓一顆，我知道，如果我籬笆那邊有草莓一顆，我知道，如果我愿，我可以爬過，草莓真甜！愿，我可以爬過，草莓真甜！ 可是，臟了圍可是，臟了圍裙，上帝一定要罵我哦，親愛的，我猜，如裙，上帝一定要罵我哦，親愛的，我猜，如果他也是個孩子，他也定爬過去，如果，他果他也是個孩子，他也定爬過去，如果，他能爬過！能爬過！第一種解讀：呼喚個性的自由 為了那鮮潤嬌美為了那鮮潤嬌美的草莓，為了那的草莓，為了那彌足珍貴的個性彌足珍貴的個性與自由，跨過籬與自由，跨過籬笆吧，不管它是笆吧，

18、不管它是有形的還是無形有形的還是無形的，不管會不會的，不管會不會弄臟圍裙，不管弄臟圍裙，不管會招來誰的責罵。會招來誰的責罵。 第二種解讀：面對代溝的彷徨 嬌艷欲滴的草莓，可望而不可及，草莓這嬌艷欲滴的草莓，可望而不可及，草莓這是年輕人狂妄奔放的理想。上帝老了，他是年輕人狂妄奔放的理想。上帝老了，他不能理解那酸酸的草莓有什么好吃的，不不能理解那酸酸的草莓有什么好吃的，不能理解為什么要付出能理解為什么要付出“臟了圍裙臟了圍裙 的代價。的代價?；h笆雖然那么低矮，一跨即過，然而那是籬笆雖然那么低矮，一跨即過，然而那是上帝親手設置的。上帝親手設置的?！吧系凵系邸笔鞘裁矗渴莻魇鞘裁?？是傳統(tǒng)，是舊俗，是規(guī)范

19、，是權威；而統(tǒng)，是舊俗，是規(guī)范，是權威；而“籬笆籬笆”呢，是擋在創(chuàng)新與守舊之間的一堵高墻，呢，是擋在創(chuàng)新與守舊之間的一堵高墻，是阻隔晚輩與長輩的一條鴻溝。是阻隔晚輩與長輩的一條鴻溝。 第三種解讀：抵制甜美的誘惑 亞當夏娃在蛇的誘惑下偷吃了園子里的果亞當夏娃在蛇的誘惑下偷吃了園子里的果子的故事。子的故事。“草莓草莓”就是那果子，嬌艷、就是那果子，嬌艷、甜美，可是吃不得。并不是所有看似甜美甜美，可是吃不得。并不是所有看似甜美的東西都可以去采摘，比如金錢，比如名的東西都可以去采摘，比如金錢，比如名譽，比如地位。譽，比如地位?！安葺葺笔且环N誘惑，是一種誘惑，“籬笆籬笆”是獲得草毒必須跨越的障礙，比

20、是獲得草毒必須跨越的障礙，比如親情，比如友情，比如善良，比如同情如親情，比如友情，比如善良，比如同情心。要獲得心。要獲得“草莓草莓”，必會弄臟，必會弄臟“圍裙圍裙”，其實弄臟的不是其實弄臟的不是“圍裙圍裙”，是你的靈魂，是你的靈魂，你的思想你的思想 第四種解讀：渴望男女的平等 作者描寫一個作者描寫一個好女孩好女孩 想擺脫想擺脫淑女淑女 模模式的束縛，同時又擔心自己舉止太過魯莽。式的束縛，同時又擔心自己舉止太過魯莽。但是但是淑女淑女 模式就是為了將女性圈在里面模式就是為了將女性圈在里面而創(chuàng)造的，為了壓抑、控制、支配、包涵、而創(chuàng)造的，為了壓抑、控制、支配、包涵、禁止、限制女性，使她和其他姐妹沒有兩

21、禁止、限制女性，使她和其他姐妹沒有兩樣。她揭示父權制的要義，是以以下信念樣。她揭示父權制的要義，是以以下信念為基礎的：即男子是上帝的代表者，所以為基礎的：即男子是上帝的代表者，所以摘草莓以及攀爬、玩耍的權利，屬于那些摘草莓以及攀爬、玩耍的權利，屬于那些和上帝最相仿的人，特別是男孩子。和上帝最相仿的人，特別是男孩子?！边@這樣看來，此詩的主旨可以理解為曲折地表樣看來，此詩的主旨可以理解為曲折地表達了女孩充滿反抗的內(nèi)心世界，對男女不達了女孩充滿反抗的內(nèi)心世界，對男女不平等的社會現(xiàn)象進行了含蓄的批評。平等的社會現(xiàn)象進行了含蓄的批評。 小結小結 朱光潛先生說過朱光潛先生說過“言是有限的，意是言是有限的，

22、意是無限的無限的”。我們應敢于大膽想像，表。我們應敢于大膽想像，表達出自己獨具個性的想像和思考，用達出自己獨具個性的想像和思考，用自己的理解拓展作品的藝術空間，解自己的理解拓展作品的藝術空間，解讀出屬于自己的思想和情感，但同時讀出屬于自己的思想和情感，但同時也應該注意文學作品解讀的基本也應該注意文學作品解讀的基本原則：原則： 一千個哈姆雷特還是哈姆雷特一千個哈姆雷特還是哈姆雷特續(xù)寫改編文學名作續(xù)寫改編文學名作故事新編故事新編 所謂故事新編，是指作者充分利用名著、所謂故事新編，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或課文，并對它進行改編，用名篇佳作，或課文，并對它進行改編，用現(xiàn)代的眼光現(xiàn)代的眼光去審視

23、原作的人物形象、故事去審視原作的人物形象、故事情節(jié)和思想內(nèi)容，用原作的人物形象、故情節(jié)和思想內(nèi)容，用原作的人物形象、故事情節(jié)和思想內(nèi)容來事情節(jié)和思想內(nèi)容來反觀現(xiàn)實生活反觀現(xiàn)實生活，從而，從而揭示主旨的一種揭示主旨的一種創(chuàng)新作文創(chuàng)新作文方式。方式。 高考作文高考作文誠信誠信赤兔之死赤兔之死 建安二十六年，公元建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。孫權賜予馬忠。 一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士亡。孫權大驚，急訪江

24、東名士伯喜伯喜。此人乃伯樂。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。之后，人言其精通馬語。 馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做昔日曹操做龜雖壽龜雖壽，老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已，吾深知君念關將軍之恩，欲從之于地下。然當日吾深知君念關將軍之恩，欲從之于地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？日

25、這等輕生，豈不負君千里之志哉？” 赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，予嘗聞，鳥之將死，鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善其鳴也哀；人之將死，其言也善。今幸遇先生，今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。吾深恨之。” 伯喜點頭，曰：伯喜點頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，人中呂人中呂布，馬中赤兔。布，馬中赤兔。想來當不負君之志也。想來

26、當不負君之志也。赤兔赤兔馬嘆曰：馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。州，結袁術而斬其婚使。人無信不立人無信不立，與此，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。 后曹操將吾贈予關將軍；吾曾于虎牢關前見其武后曹操將吾贈予關將軍；吾曾于虎牢關前見其

27、武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。下落，可一日而得見矣。其人誠信如此。常言其人誠信如此。常言道：道：鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高。吾吾敢不以死相報乎？敢不以死相報乎？”伯喜聞之，嘆曰：伯喜聞之，嘆曰：“人皆言人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。 赤兔馬泣曰：赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不

28、食周粟之伯夷、吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權。后奏于孫權。權聞之亦泣：權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？蒼生？”后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚

29、葬。馬厚葬。 【簡評】【簡評】 一是故事新奇一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎，編撰了赤。作者以熟諳三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實在豐富。兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實在豐富。 二是立意高遠二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現(xiàn)了現(xiàn)了“真英雄必講誠信真英雄必講誠信”的主題；且以的主題；且以“鳥隨鸞鳳飛騰鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高遠，人伴賢良品質(zhì)高”一聯(lián)，一聯(lián)，“物猶如此，人何以堪物猶如此，人何以堪”一句，

30、抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。文章的立意更上層樓。 三是語言老到三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明。通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，是眾多考生白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，是眾多考生無法望其項背的。無法望其項背的。 得分：得分：60分分。例文2 如果早上如果早上200年，世界杯便已這般如火如荼，想來年，世界杯便已這般如火如荼，想來紅樓夢紅樓夢大觀園里的姑娘們也不必去吟詩作畫、大觀園里的姑娘們也不必去吟詩作畫、傷春悲秋了，各王府組隊踢個聯(lián)賽，何等熱鬧。傷春

31、悲秋了，各王府組隊踢個聯(lián)賽，何等熱鬧。 大觀園里組隊，如僅考慮身體素質(zhì)，恐怕誰都大觀園里組隊，如僅考慮身體素質(zhì)，恐怕誰都不行，還得由性格才能決定角色。教練自然是王熙不行，還得由性格才能決定角色。教練自然是王熙鳳了，她是一個管家婆，挺有權威，又有手段，做鳳了，她是一個管家婆，挺有權威，又有手段，做教練必像帕薩雷拉，誰不聽命必遭嚴懲。寶玉可以教練必像帕薩雷拉，誰不聽命必遭嚴懲。寶玉可以做個領隊，他號稱做個領隊，他號稱“無事忙無事忙”，心又很細，姑娘們，心又很細，姑娘們的閑事雜事，可以照顧得很周到。隊型是的閑事雜事，可以照顧得很周到。隊型是“四三四三三三”。四個后衛(wèi)是鴛鴦、平兒、襲人、晴雯。四個。四

32、個后衛(wèi)是鴛鴦、平兒、襲人、晴雯。四個丫頭丫頭 都比較有管理才能，所處的位置又需忍辱負重。都比較有管理才能，所處的位置又需忍辱負重。除晴雯外都是沉穩(wěn)的人，一般不會出什么差錯。除晴雯外都是沉穩(wěn)的人，一般不會出什么差錯。晴雯目光很敏銳，看事情很清楚、很透徹，脾氣晴雯目光很敏銳，看事情很清楚、很透徹，脾氣是火爆了一點，可也正需要這樣一個兇狠的后衛(wèi)是火爆了一點，可也正需要這樣一個兇狠的后衛(wèi)在氣勢上壓倒對手，讓她們發(fā)怵。不過擔心她萬在氣勢上壓倒對手，讓她們發(fā)怵。不過擔心她萬一吃紅牌，所以找一個替補，紫鵑。中場隊員是一吃紅牌，所以找一個替補，紫鵑。中場隊員是探春、寶釵、秦可卿。她們都是很有指揮領導才探春、寶

33、釵、秦可卿。她們都是很有指揮領導才能的。探春胸有大志視野開闊，是個富有攻擊力能的。探春胸有大志視野開闊，是個富有攻擊力的進攻型中場隊員。寶釵城府很深，比較能算計，的進攻型中場隊員。寶釵城府很深，比較能算計，正好做個防守型中場。至于秦可卿，小說里表現(xiàn)正好做個防守型中場。至于秦可卿，小說里表現(xiàn)得比較模糊，但從各類考據(jù)推斷，她也很有背景，得比較模糊，但從各類考據(jù)推斷，她也很有背景，才能不亞于此二人，且可能兼具二者優(yōu)點。作為才能不亞于此二人，且可能兼具二者優(yōu)點。作為組織者的寶釵還可封為場上隊長，她人緣特好，組織者的寶釵還可封為場上隊長，她人緣特好，上能團結老祖宗，下能團結小丫頭。上能團結老祖宗，下能團

34、結小丫頭。 三個前鋒是湘云、小紅、黛玉。湘云是喜歡男三個前鋒是湘云、小紅、黛玉。湘云是喜歡男裝的豪爽美女，應是沖擊力特別強的力量型前鋒，裝的豪爽美女，應是沖擊力特別強的力量型前鋒，起個綽號起個綽號“紅粉轟炸機紅粉轟炸機”，氣死克林斯曼。小紅，氣死克林斯曼。小紅雖是個丫頭，沒后臺沒勢力，但她頭腦清楚、善雖是個丫頭，沒后臺沒勢力，但她頭腦清楚、善于鉆營，從開始連寶玉屋門都不得入，直做到鳳于鉆營，從開始連寶玉屋門都不得入，直做到鳳姐兒的貼身心腹人，丫頭做到這個份上，由不得姐兒的貼身心腹人，丫頭做到這個份上，由不得人不佩服。所以她應是技巧型前鋒，善于盤帶、人不佩服。所以她應是技巧型前鋒，善于盤帶、腳法細膩、過人技術非常之好，往往能沖出重重腳法細膩、過人技術非常之好，往往能沖出重重包圍，起腳打門。黛玉的身體先別考慮，從才干包圍，起腳打門。黛玉的身體先別考慮，從才干上看，她敏感銳利有靈氣，能夠看到對手防守上上看，她敏感銳利有靈氣，能夠看到對手防守上的薄弱之處，然后飄然而至，出其不意地發(fā)出致的薄弱之處，然后飄然而至