1、方向與位置 探訪桃花村教學(xué)內(nèi)容：方向與位置，課本第6366頁(yè)。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景，學(xué)會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向的方法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖。 2、經(jīng)歷探究辨別方向與確定位置的過(guò)程，體驗(yàn)合作探討問(wèn)題的樂(lè)趣。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度合情感。教學(xué)重點(diǎn)：給定東、西、南、北中的任意一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖。教學(xué)難點(diǎn)：給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、觀察信息窗，探究新知。 師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了美麗的風(fēng)景畫(huà)，咱們一起

2、來(lái)欣賞吧。出示圖。圖中的小朋友遇到了什么問(wèn)題？學(xué)生看圖回答問(wèn)題。師：哪是北呢？你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)指一指？指出現(xiàn)實(shí)生活中的北。師：請(qǐng)大家面向北站好，說(shuō)出你的左邊、右邊和后邊各是什么方向。同桌互相指一指，說(shuō)一說(shuō)。師：面向北，大家能夠說(shuō)出其余的三個(gè)方向。面向其余的方向，你能很快的說(shuō)出你的前后左右分別是什么方向嗎？在小組里試一試。二、結(jié)合現(xiàn)實(shí)回答問(wèn)題。1、說(shuō)一說(shuō)，校園的北邊是什么。南邊是使什么，東邊是什么，西邊是什么。2、師：現(xiàn)在我們要做一張學(xué)校的平面圖，需要將學(xué)校的四個(gè)建筑物貼在這張紙上，你認(rèn)為貼在哪兒合適呢？學(xué)生嘗試完成。展示貼的結(jié)果，并說(shuō)明理由。3、大家填的圖各有各的道理，都不錯(cuò)?？墒牵且粋€(gè)校園，平面圖卻不一樣，選用哪幅圖來(lái)介紹我們的校園呢?生討論并交流，達(dá)成共識(shí)，需要統(tǒng)一畫(huà)圖的規(guī)則。4、師介紹地圖上規(guī)定的方向：上北、下南、左西、右東。三、幫助信息窗中的小朋友解決問(wèn)題。 1、你能說(shuō)說(shuō)到桃花村怎么走嗎？小組同學(xué)共同說(shuō)一說(shuō)，再交流。2、如果從杏花村到竹林，應(yīng)該怎樣走？學(xué)生交流。3、你還想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？四、生活中的數(shù)學(xué)。 說(shuō)一說(shuō)學(xué)校大致在你家的哪個(gè)方向？說(shuō)說(shuō)從你家到學(xué)校的路線，和老師一起表示在圖上。五、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生交流。六、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)：探訪桃花村教后反思： 1、給定一個(gè)方向能夠分辨