1、稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題教學目標：（一）知識與技能1、理解分數(shù)乘法的意義：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。2、能找準題中的單位一，并能根據(jù)已知條件寫出數(shù)量關(guān)系式。3、通過畫線段圖，幫助學生理解部分與整體、以及兩個數(shù)量之間進行比較的分數(shù)應用題的解答方法。教學目標：（一）知識與技能1、理解分數(shù)除法的意義：已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應用題用除法計算。2、能找準題中的單位一，并能根據(jù)已知條件寫出數(shù)量關(guān)系式。3、通過畫線段圖，幫助學生理解部分與整體、以及兩個數(shù)量之間進行比較的分數(shù)應用題的解答方法。4、通過比較兩種不同的解答方法，找到他們間的聯(lián)系和區(qū)別。（二）過程與方法情

2、景創(chuàng)設復習導入知識遷移，自覺類化小組研討，教師講評鞏固練習，逐層掌握（三）情感、態(tài)度和價值觀提高學生分析解答應用題的能力，培養(yǎng)探索精神。教學流程環(huán)節(jié)一：導入新課1請同學們?nèi)我庥靡粋€分數(shù)來說明兩個數(shù)量的關(guān)系。2進行關(guān)系式的訓練。（1）一本數(shù)學書已經(jīng)學習了90%，把（ ）看作單位“1”量，90%對應的量是（ ），還有（ ）%沒有學習。（ ）90%=（ ） （ ）（1-90%）=（ ）（2）我們班男生人數(shù)占全班的 ，把（ ）看作的單位“1”量，對應的量是（ ），女生 人 數(shù)占全班的（ ）。（ ）=（ ） （ ）（1-）=（ ）（3）今年稻谷產(chǎn)量比去年增長了二成，把（ ）看作單位“1”量，20%對應的

3、量是（ ），今年產(chǎn)量相當于去年的（ ）%。（ ）20%=（ ） （ ）（1+20%）=（ ）練完最后一題再問：你知道兩年的產(chǎn)量相當于去年的百分之幾嗎？重點說一下根據(jù)是什么？l 二、遷移教學，自覺類化1出示60人和2/5。（1）你能根據(jù)這兩個數(shù)編一道什么樣的應用題？同桌交流，匯報。2著重出示求（1）某班有女生36人，男生占總?cè)藬?shù)的3/5，全班多少人？（2）某班有女生36人，比男生少1/5，男生有多少人？分小組交流自己的想法，然后合作完成學習任務。最后集體交流。環(huán)節(jié)三：小組研討，教師講評分組分析總結(jié)這兩種問題的題、圖、解法的異同。交流講評時，重點讓學生說一下解題思路：女生人數(shù)（12/5）=全班人數(shù) 女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù)環(huán)節(jié)四：鞏固練習，