1、道 德 與 法 制 七 年 級 下 學(xué) 期期 中 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、單項(xiàng)選擇題1. 青春期一般指1019歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，也是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（ ）自我意識的增強(qiáng) 身體外型的變化身體內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟a. b. c. d. 2. 青春是美麗的，關(guān)注自己的形象，既要關(guān)注自己的外在形象，又要關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì).“腹有詩書氣自華”說的是a. 一個(gè)人的外在美很重要b. 一個(gè)人的內(nèi)在美就是一個(gè)人的外在美c. 一個(gè)人的外在形象就是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)d. 要提高品德和文化修養(yǎng)體現(xiàn)青春的內(nèi)在美3. 積極面對和正確處理青春期心

2、理矛盾的方法有（）參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”a. b. c. d. 4. 隨著思維活動的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展.思維的批判性具有的積極意義表現(xiàn)在（ ）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 有助于我們從不同角度思考問題有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī) 能促使我們解決問題、改進(jìn)現(xiàn)狀a. b. c. d. 5. 男生和女生存在著很多的差異，男生在掌握知識的基礎(chǔ)上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)；女生在作文的描述、詞匯的運(yùn)用等方面更有優(yōu)勢，但在立意的新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格

3、上稍遜一籌.這則材料說明通過男女同學(xué)之間的交往，可以（）a. 互相學(xué)習(xí)對方長處，取長補(bǔ)短b. 鍛煉交往能力c. 增進(jìn)自己的性別意識d. 擴(kuò)大交往范圍6. 古希臘物理學(xué)家阿基米德曾宣稱：“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的杠桿，我就能搬動地球.”正是這種令人驚嘆的自信，使他點(diǎn)燃了智慧的火花，發(fā)現(xiàn)了“阿基米德定律”.這件事說明()a. 自信有助于成功b. 自信是成功的唯一條件c. 只要自信，就一定能實(shí)現(xiàn)理想d. 阿基米德是個(gè)大力士7. 清苑盲小伙王宏旗靠著賣孔明燈賺的錢購買年貨，他對記者說：“想著找份工作，能養(yǎng)活我自己就行，不用拖累社會，不用拖累別人.”從王宏旗的言行中我們可以看出() 他是一個(gè)自立自強(qiáng)的

4、人自強(qiáng)讓我們更自信 他不再需要其他人的幫助了自強(qiáng)的人有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和進(jìn)取的精神a. b. c. d. 8. 有人說:“我的夢想在悄悄開花,到那時(shí)一定會驚艷全場.”實(shí)現(xiàn)青春的夢想需要我們( )規(guī)劃好青春路徑,積極進(jìn)行青春探索 激發(fā)潛能與活力培養(yǎng)自信的青春熱情 樹立自強(qiáng)的青春態(tài)度a. b. c. d. 9. 張亮在考試中作弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，并予以制止，責(zé)令其離開考場.一開始，張亮還為自己的行為辯解，后來，經(jīng)老師批評教育，他終于認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并表示一定改正.對此以下看法正確的是( )a. 張亮當(dāng)眾被老師批評教育很沒“面子”b. 張亮為自己的行為辯解是在維護(hù)自己的自尊c. 老師的行為破壞了

5、張亮的良好形象d. 通過教育張亮能真誠面對自我，知恥而后勇10. 人情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有a. 喜、怒、哀、樂b. 悲、歡、離、合c. 知、情、意、行d. 喜、怒、哀、懼11. 子說：“行己有恥”，行己有恥對我們的要求包括 （ ）應(yīng)該知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為 有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇拒絕不良誘惑，觸碰道德底線事可以做a. b. c. d. 12. “學(xué)貴有疑”在學(xué)習(xí)中，我們需要_精神a. 批判精神b. 妥協(xié)精神c. 懷疑一切d. 拼搏精神13. 某同學(xué)被冤枉后，心里很難過.她向老師訴說了事情的真相，經(jīng)老師勸導(dǎo)心情好多了.小英為某

6、事心情苦悶時(shí)，就去找一些自己感興趣的事情做，如練練書法、聽聽音樂他們這種調(diào)節(jié)情緒的方法分別是（）a. 自我暗示法 意志控制法b. 傾訴法 注意轉(zhuǎn)移法c. 注意轉(zhuǎn)移法 情緒升華法d. 升華法 盡情傾訴法14. 唐詩早發(fā)白帝城，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山.”詩人李白在詩中反映的情緒是a. 憤怒b. 悲哀c. 恐懼d. 愉悅15. 下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的觀點(diǎn)不正確的是（ ）a. 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展.b. 情感與情緒是有區(qū)別的.c. 我們對某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感.d. 情感是短暫的、

7、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化.16. 生活中我們經(jīng)常聽到類似的說法：“男人是棵樹，女人是根藤”，“男人一定膽大，女人都膽小”.之所以這樣說主要是因?yàn)椋?）a. 男女性別有差異b. 男女本來就是這樣的c. 受到性別刻板印象的影響d. 男女可以取長補(bǔ)短17. 小明打算周六完成作業(yè)，可是當(dāng)作業(yè)剛完成了一半時(shí)，他想起平時(shí)喜歡看的動畫片開始了，心想，還是先看完動畫片，明天再做也不遲.他的言行體現(xiàn)了青春期的矛盾心理是（ ）a. 獨(dú)立性和依賴性的矛盾b. 自制性和沖動性的矛盾c. 開放性和封閉性的矛盾d. 自制性和自控性的矛盾18. 榜樣的力量是無窮的.一個(gè)人、一個(gè)故事、-段話語，看似平凡簡單，卻能點(diǎn)燃

8、許多人心中的激情與夢想.對此，理解正確的是（ ）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，社會會變得更加美好有了榜樣的力量，我們國家一定會變得更美好a. b. c. d. 19. 由于人與人的個(gè)性不同，生活的環(huán)境與閱歷不同，形成了不同的為人處世風(fēng)格.對于別人的議論和批評，正確的認(rèn)識或態(tài)度是()a. 別人的批評和議論傷害了自尊b. 不惜一切代價(jià)維護(hù)自己的自尊c. 以牙還牙，予以回?fù)?，捍衛(wèi)自尊d. 通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”20. 進(jìn)入青春期的同學(xué)富有理想，追求真理，但又容易脫離現(xiàn)實(shí)，沉湎于幻想.情感豐富，熱情高漲，但是情緒波

9、動比較大，容易失去控制.珍惜友誼，渴望交際，但又感到孤獨(dú)，不愿與人交往.這些現(xiàn)象說明a. 青春期是人的一生中最美好的時(shí)期b. 青春期心理充滿矛盾c. 青春期是人的一生中生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期d. 青春期是人的一生中煩惱最多的時(shí)期21. 青春期的我們，渴望從父母那兒拿到“解放證書”，經(jīng)常嫌父母太嘮叨，這主要是因?yàn)椋?)a. 父母變得越來越專制，越來越不理解我們了b. 我們的獨(dú)立意識和自主意識得到了進(jìn)一步的發(fā)展c. 我們的知識越來越豐富，而父母的知識越來越貧乏了d. 進(jìn)入青春期以后，我們就真正長大了，父母再來管教 就是多余的22. 某學(xué)校舉行學(xué)生“告別小皇帝，爭做家庭小能手”廚藝展示大賽，小選手們自己

10、動手采買、清洗、摘切、烹飪，做出一道道精美的菜肴.這一活動的舉辦（ ）a. 有利于培養(yǎng)青少年自立自強(qiáng)、熱愛勞動的傳統(tǒng)美德b. 使青少年對父母更加依賴c. 使青少年更加獨(dú)立，不需要任何人幫助d. 使青少年承擔(dān)所有的社會責(zé)任23. 下表中對“微行為”的“微點(diǎn)評”，正確的有a. b. c. d. 24. 中華女性網(wǎng)文章指出，目前，中學(xué)生較為普遍的存在著一種心理冷漠化的現(xiàn)象.不少中學(xué)生感嘆“情感失落”“在學(xué)校，課間十分鐘最短暫；回到家，廁所里最溫暖.”“爸媽問話不耐煩，只愿獨(dú)居小房間.”“網(wǎng)上聊天好愜意，身旁難得一知己”諸如此類的校園民謠，如今正在學(xué)生中間流行著.這則材料給我們的啟示是( )a. 人際

11、冷漠是中學(xué)時(shí)代的特有現(xiàn)象，沒什么大不了的b. 中學(xué)生虛擬世界中也能找到情感寄托，有利于成長c. 作為中學(xué)生我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響，我們要學(xué)會用自己的熱情和行動來表達(dá)情感.d. 情感問題能讓中學(xué)生盡快成熟25. 45歲的韓某和妻子發(fā)生口角后，情緒失控放火燒房，幸好及時(shí)破滅.2015年4月9日，京華時(shí)報(bào)記者獲悉，順義法院一審以放火罪判處韓某有期徒刑3年.對此，下列認(rèn)識正確的是（）情緒影響人的行為消極情緒會使人做出一些令人后悔甚至違法犯罪的事情情緒影響人的身心健康出現(xiàn)消極情緒時(shí)應(yīng)任其發(fā)展.a. b. c. d. 26. 正能量是指一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上

12、的行為.下列活動或行為傳遞出正能量的是（ ）開展“感動中國十大人物”和“全國道德模范”評選活動 自愿參加社區(qū)組織的公益活動校運(yùn)會上某班運(yùn)動健兒努力拼搏，同學(xué)們助威加油，為班集體的榮譽(yù)共同努力個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒，給母?！傲粝隆绷藵M地的書本和廢棄物a. b. c. d. 27. 面對同一件事情，不同的人會有不同的情緒表現(xiàn)(如下圖).這說明了面對同樣的事情，采取的態(tài)度不同，產(chǎn)生的情緒也不同 我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用 青少年情緒多變，更要學(xué)會調(diào)控a. b. c. d. 28. “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣.為此，我們要做到每天反省

13、自己，有則改之，無則加勉 檢視自身的不足，不盲目自責(zé) 積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為 沒有別人的監(jiān)督，就可以胡作非為a. b. c. d. 二、簡答題29. 2018年3月15日，在平昌冬奧會輪椅冰壺決賽中，中國隊(duì)通過加局6:5戰(zhàn)勝挪威隊(duì)，創(chuàng)歷史奪冠!這是中國代表團(tuán)自2002年參加冬殘奧會以來奪得的首枚金牌!頒獎典禮上，義勇軍進(jìn)行曲首次在冬殘奧會上奏響，隊(duì)員們熱淚盈眶，喜極而泣!(1)閱讀了以上材料，你產(chǎn)生了怎樣的情感?(2)根據(jù)所學(xué)知識，說說我們怎樣傳遞美好的情感?三、辨析題30. 材料：2018年9月22日，因妻子要求上廁所遭拒，在行駛的客車上，情緒失控的孫某辱罵客車司機(jī)，踢

14、踹儀表盤并搶奪方向盤，幸未造成嚴(yán)重后果.當(dāng)天，警方將孫某抓獲，孫某因涉嫌擾亂公共交通工具秩序被處以行政拘留五日的處罰.閱讀上述材料后，某中學(xué)七年級（1）班同學(xué)們圍繞“調(diào)控情緒”的話題展開了熱烈的討論.請對以上兩位同學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析.四、分析說明題31. 材料一 隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化.他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升.因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解.材料二 “勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者.”

15、許克亮給列車插上“翅膀”，在武廣高鐵上創(chuàng)造時(shí)速350千米的“中國速度”；劉佑年給編鐘調(diào)音，3 0年“磨”出天籟之音我們身邊的榜樣，他們練就的好本領(lǐng)，擦亮的“工匠精神”，讓我們看到辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動能迸發(fā)多么巨大的能量，讓我們無比堅(jiān)信“有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來.結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題：（1）材料一中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？ （2）材料一中還反映了中學(xué)生的一種什么精神？怎樣培養(yǎng)這種精神？ （3）材料二啟示青春期我們?nèi)绾伍_發(fā)創(chuàng)造潛力？ 五、綜合探究題32. 在學(xué)習(xí)完有關(guān)青春的知識后，某校道德與法治老師組織同學(xué)

16、們開展了一次主題班會，請你參與其中.第一環(huán)節(jié)：走近青春“青春是什么？青春是人生中最美好的時(shí)光，當(dāng)我們還在歡笑時(shí)，已不知不覺地來到我們身旁.青春是風(fēng)，輕飄飄地來到，它輕撫著我們，將我們臉上的淚水吹干，還我們?nèi)碌男θ?”青春帶給我們喜悅的同時(shí)也帶來了一些憂思.小紅說：“升入初中后，好朋友長得亭亭玉立，而自己卻又矮又胖.”小娟說：“我有時(shí)想和好朋友一起歡聲笑語，有時(shí)又想把自己封閉起來.”（1）你會怎樣開導(dǎo)小紅和小娟呢？ 第二環(huán)節(jié)：探索青春“放飛夢想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春有格.”（2）你會對右圖漫畫中的行人說些什么呢？ 201

17、8年3月6日,我市中小學(xué)生觀看了主題為“學(xué)時(shí)代新人，做美德少年”的開學(xué)第一課，內(nèi)容是由市委宣傳部主辦的“時(shí)代新人說平凡的力量”大型講述活動.時(shí)代新人在平凡崗位上的奮斗故事不僅體現(xiàn)出“止于至善”的精神境界，熱愛、自信、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、專業(yè)、堅(jiān)韌的品質(zhì)也深深感染并鼓舞激勵著廣大學(xué)生.（3）在我們的身邊也聚集著許多平凡的力量.請你再列舉一個(gè)具體事例.第三環(huán)節(jié)：書寫青春“青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事.”我們中學(xué)生，今天在學(xué)校修身、勤學(xué)、健體，明天將擔(dān)起齊家、治國、平天下的重任.馬云先生在一個(gè)名為不吃苦，你要青春干嘛的演講中說：“當(dāng)你不去拼一份獎學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著qq、刷微博、逛淘寶、

18、玩著網(wǎng)游，干著70歲、80歲的人都能做的事，你要青春干嘛？”（4）青春的我們該如何證明自己呢？答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1. 青春期一般指1019歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，也是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（ ）自我意識的增強(qiáng) 身體外型的變化身體內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟a. b. c. d. 【答案】b【解析】本題考查青春期的身體變化.青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，也是人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期；在這一時(shí)期身體變化主要表現(xiàn)在身體外形的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟.所以說法體現(xiàn)青春期的身體變化，符合題意；自我意識的增強(qiáng)體現(xiàn)心理變化，與題意不符，排除.故

19、選b.考點(diǎn)：青春期的身體變化2. 青春是美麗的，關(guān)注自己的形象，既要關(guān)注自己的外在形象，又要關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì).“腹有詩書氣自華”說的是a. 一個(gè)人的外在美很重要b. 一個(gè)人的內(nèi)在美就是一個(gè)人的外在美c. 一個(gè)人的外在形象就是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)d. 要提高品德和文化修養(yǎng)體現(xiàn)青春的內(nèi)在美【答案】d【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己. “腹有詩書氣自華”意思是說只要飽讀詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩.這告訴我們要提高品德和文化修養(yǎng)體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，優(yōu)秀的內(nèi)在素質(zhì)，自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉止可以彌補(bǔ)外表的不足.選項(xiàng)d符合題意.選項(xiàng)a錯(cuò)誤，沒有看到內(nèi)在美的重要性.選項(xiàng)b錯(cuò)誤，混

20、淆了外在美與內(nèi)在美的概念.選項(xiàng)c錯(cuò)誤，沒有看到兩者的關(guān)系，二者是統(tǒng)一的，但不是沒有區(qū)別.故選d.3. 積極面對和正確處理青春期心理矛盾的方法有（）參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”a. b. c. d. 【答案】d【解析】本題考查處理青春期心理矛盾的方法.對材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇.積極面對和正確處理青春期心理矛盾的方法有參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”.所以說法符合題意；故選d

21、.考點(diǎn)：處理青春期心理矛盾的方法4. 隨著思維活動的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展.思維的批判性具有的積極意義表現(xiàn)在（ ）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 有助于我們從不同角度思考問題有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī) 能促使我們解決問題、改進(jìn)現(xiàn)狀a. b. c. d. 【答案】d【解析】本題考查思維的批判性的積極意義.根據(jù)所學(xué)知識，思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案.批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀，觀點(diǎn)都正確，所以本題選擇d答案.5. 男生和女生存在著很多的差異，男生在掌握知識的基礎(chǔ)上稍遜一

22、籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)；女生在作文的描述、詞匯的運(yùn)用等方面更有優(yōu)勢，但在立意的新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上稍遜一籌.這則材料說明通過男女同學(xué)之間的交往，可以（）a. 互相學(xué)習(xí)對方的長處，取長補(bǔ)短b. 鍛煉交往能力c. 增進(jìn)自己的性別意識d. 擴(kuò)大交往范圍【答案】a【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對男女同學(xué)正常交往的意義的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析能力.材料表明男女同學(xué)各有所長，各有所短，所以男女同學(xué)之間的正常交往，有利于相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，bcd觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題意，所以正確答案選a.6. 古希臘物理學(xué)家阿基米德曾宣稱：“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的杠桿，我就能搬動地球.”正是這種令

23、人驚嘆的自信，使他點(diǎn)燃了智慧的火花，發(fā)現(xiàn)了“阿基米德定律”.這件事說明()a. 自信有助于成功b. 自信是成功的唯一條件c. 只要自信，就一定能實(shí)現(xiàn)理想d. 阿基米德是個(gè)大力士【答案】a【解析】阿基米德的經(jīng)歷說明了自信有助于成功，a的說法正確且符合題意，應(yīng)入選.b的說法錯(cuò)誤，自信是成功的重要條件，但不是唯一條件；c的說法夸大了自信對于實(shí)現(xiàn)理想的重要作用；d的說法是對材料的錯(cuò)誤認(rèn)識.這三項(xiàng)應(yīng)排除.故該題選a.7. 清苑盲小伙王宏旗靠著賣孔明燈賺的錢購買年貨，他對記者說：“想著找份工作，能養(yǎng)活我自己就行，不用拖累社會，不用拖累別人.”從王宏旗的言行中我們可以看出() 他是一個(gè)自立自強(qiáng)的人自強(qiáng)讓我們

24、更自信 他不再需要其他人的幫助了自強(qiáng)的人有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和進(jìn)取的精神a. b. c. d. 【答案】b【解析】從王宏旗對記者說的話中可以看出，他是一個(gè)自立自強(qiáng)的人，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和進(jìn)取的精神.的說法正確且符合題意，應(yīng)入選.的說法錯(cuò)誤，我們生活在社會中，很多時(shí)候都需要他人的幫助，何況王宏旗是一個(gè)殘疾人，可能需要別人幫助的地方會更多.此項(xiàng)應(yīng)排除.故該題選b.8. 有人說:“我的夢想在悄悄開花,到那時(shí)一定會驚艷全場.”實(shí)現(xiàn)青春的夢想需要我們( )規(guī)劃好青春路徑,積極進(jìn)行青春探索 激發(fā)潛能與活力培養(yǎng)自信的青春熱情 樹立自強(qiáng)的青春態(tài)度a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】根據(jù)教材所學(xué)分析題文：

25、夢想是人生航程的燈塔，實(shí)現(xiàn)青春的夢想，需要我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，規(guī)劃好青春路徑，積極進(jìn)行青春探索，迸發(fā)激蕩的青春活力，培養(yǎng)自信的青春熱情，樹立自強(qiáng)的青春態(tài)度，積極追夢，所以符合題意；故選d【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵：需要明確夢想是對未來美好生活的愿望，有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展.我們要珍惜青春年華，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要敢于有夢，敢于追夢.在此基礎(chǔ)上根據(jù)題文要求分析做出選擇.9. 張亮在考試中作弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，并予以制止，責(zé)令其離開考場.一開始，張亮還為自己的行為辯解，后來，經(jīng)老師批評教育，他終于認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并表示一定改正.對此以下看法正確的是( )a. 張亮當(dāng)眾被老師批評教育很

26、沒“面子”b. 張亮為自己的行為辯解是在維護(hù)自己的自尊c. 老師的行為破壞了張亮的良好形象d. 通過教育張亮能真誠面對自我，知恥而后勇【答案】d【解析】【詳解】本題主要考查怎樣維護(hù)自尊的知識.由材料可知張亮在老師剛批評時(shí)，還想辯解，后來認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，張亮考試作弊這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，他是錯(cuò)誤的，老師批評他，是教導(dǎo)他，是對他有好處的表現(xiàn)，因此這不是傷他自尊的表現(xiàn)，他應(yīng)該正確對待老師的批評，因此a是錯(cuò)誤的.b他的辯解是錯(cuò)誤的，是不尊重老師的表現(xiàn)，也是不能正確理解老師的批評，這不是維護(hù)自己的自尊，因此這個(gè)選項(xiàng)不正確.c老師的行為破壞了小偉的良好形象的說法錯(cuò)誤的，這是老師對他的愛護(hù).因此選d.

27、10. 人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有a. 喜、怒、哀、樂b. 悲、歡、離、合c. 知、情、意、行d. 喜、怒、哀、懼【答案】d【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對基本情緒的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼四種類型，a選項(xiàng)中“樂”不符合題意；b選項(xiàng)中“悲歡離合”不是情緒的基本類型；c選項(xiàng)中“知、情、意、行”也不是情緒的基本類型，所以正確答案選d.11. 子說：“行己有恥”，行己有恥對我們的要求包括 （ ）應(yīng)該知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為 有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇拒絕不良誘惑，觸碰道德底線的事可以做a.

28、 b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對“行己有恥”的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力.根據(jù)所學(xué)，行己有恥要求我們知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為，要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，學(xué)會真誠的面對自己，聞過而終禮，知恥而后勇，拒絕不良誘惑，觸碰道德底線的事情不做等，觸碰法律的事情堅(jiān)決不做.所以觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選a.12. “學(xué)貴有疑”在學(xué)習(xí)中，我們需要_精神a. 批判精神b. 妥協(xié)精神c. 懷疑一切d. 拼搏精神【答案】a【解析】【詳解】“學(xué)貴有疑”的意思是說，在學(xué)習(xí)中具有敢于質(zhì)疑的態(tài)度是很可貴的.啟示我們在學(xué)習(xí)中不能墨守成規(guī)，被動接受，而要有批判精神.a的說法正確

29、且符合題意，應(yīng)入選.bc的做法錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)中我們既不能完全妥協(xié)，也不能懷疑一切；d的做法正確，但不符合題意，應(yīng)排除.故該題選a.13. 某同學(xué)被冤枉后，心里很難過.她向老師訴說了事情真相，經(jīng)老師勸導(dǎo)心情好多了.小英為某事心情苦悶時(shí)，就去找一些自己感興趣的事情做，如練練書法、聽聽音樂他們這種調(diào)節(jié)情緒的方法分別是（）a. 自我暗示法 意志控制法b. 傾訴法 注意轉(zhuǎn)移法c. 注意轉(zhuǎn)移法 情緒升華法d. 升華法 盡情傾訴法【答案】b【解析】【分析】【詳解】abcd：被同學(xué)冤枉產(chǎn)生不良情緒時(shí)向老師訴說是調(diào)節(jié)情緒方法中的向他人傾訴，產(chǎn)生苦悶情緒做自己感興趣的事是調(diào)節(jié)情緒方法中的注意轉(zhuǎn)移法，故b觀點(diǎn)正確，a

30、bd觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故本題選b.【點(diǎn)睛】自我暗示法是自己提醒自己，遏制不良情緒的產(chǎn)生；學(xué)會升華是指將消極的情緒與頭腦中的一些閃光點(diǎn)聯(lián)系起來，將不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動；理智控制法是在陷入不良情緒時(shí)，主動調(diào)動理智這道閘門的力量，控制不良情緒，并盡力使自己愉悅起來.14. 唐詩早發(fā)白帝城，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山.”詩人李白在詩中反映情緒是a. 憤怒b. 悲哀c. 恐懼d. 愉悅【答案】d【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識，題文中的詩句是唐代偉大詩人李白在流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七言絕句，是李白詩作中流傳最廣的名篇之一.詩人是把遇赦后愉快的心

31、情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體來表達(dá)的.所以abc不符合題意，正確答案選d.15. 下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的觀點(diǎn)不正確的是（ ）a. 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展.b. 情感與情緒是有區(qū)別的.c. 我們對某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感.d. 情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化.【答案】d【解析】【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對情緒與情感的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用.根據(jù)所學(xué)，情緒與情感是相互聯(lián)系的，情感是在情緒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，我們對某些事情的情緒，隨著時(shí)間的推移，可以形成某種情感，但是情緒與情感是有

32、區(qū)別的，所以abc觀點(diǎn)正確；d觀點(diǎn)錯(cuò)誤，情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感是穩(wěn)定的，長久的，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選d.16. 生活中我們經(jīng)常聽到類似的說法：“男人是棵樹，女人是根藤”，“男人一定膽大，女人都膽小”.之所以這樣說主要是因?yàn)椋?）a. 男女性別有差異b. 男女本來就是這樣的c. 受到性別刻板印象影響d. 男女可以取長補(bǔ)短【答案】c【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對性別角色的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期，男女之間在生理方面的性別差異會更加明顯，題文中對男生和女生的評價(jià)，是受性別刻板印象的影響，ad觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題意；b與題文不是因果關(guān)系，不符合題意；c觀點(diǎn)正確，所以正確答

33、案選c.【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識到，對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮.我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響.17. 小明打算周六完成作業(yè)，可是當(dāng)作業(yè)剛完成了一半時(shí)，他想起平時(shí)喜歡看的動畫片開始了，心想，還是先看完動畫片，明天再做也不遲.他的言行體現(xiàn)了青春期的矛盾心理是（ ）a. 獨(dú)立性和依賴性的矛盾b. 自制性和沖動性的矛盾c. 開放性和封閉性的矛盾d. 自制性和自控性的矛盾【答案】b【解析】試題分析：本題考查青春期的矛盾心理.青春期的矛盾心

34、理有獨(dú)立性和依賴性的矛盾、成人感與幼稚感的矛盾、開放性與封閉性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾、自制性和沖動性的矛盾.青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動的矛盾之中.識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性，題中小明就屬于這種情況，故選b.考點(diǎn)：本題主要考查青春期的心理矛盾.18. 榜樣的力量是無窮的.一個(gè)人、一個(gè)故事、-段話語，看似平凡簡單，卻能點(diǎn)燃許多人心中的激情

35、與夢想.對此，理解正確的是（ ）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，社會會變得更加美好有了榜樣的力量，我們國家一定會變得更美好a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查榜樣的作用.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度；向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好；好的榜樣給予我們自我完善的力量，均符合題意.錯(cuò)誤，“一定會”的說法太絕對.故選a.19. 由于人與人的個(gè)性不同，生活的環(huán)境與閱歷不同，形成了不同的為人處世風(fēng)格.對于別人的議論和批評，正確的認(rèn)識或態(tài)度是()

36、a. 別人的批評和議論傷害了自尊b. 不惜一切代價(jià)維護(hù)自己的自尊c. 以牙還牙，予以回?fù)簦葱l(wèi)自尊d. 通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”【答案】d【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對“止于至善”的認(rèn)識和理解.對于別人的議論和批評，我們應(yīng)認(rèn)真反省，“有則改之，無則加勉”. “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”，d符合題意.abc觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除.故選d.20. 進(jìn)入青春期同學(xué)富有理想，追求真理，但又容易脫離現(xiàn)實(shí)，沉湎于幻想.情感豐富，熱情高漲，但是情緒波動比較大，容易失去控制.珍惜友誼，渴望交際，但

37、又感到孤獨(dú)，不愿與人交往.這些現(xiàn)象說明a. 青春期是人的一生中最美好的時(shí)期b. 青春期心理充滿矛盾c. 青春期是人的一生中生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期d. 青春期是人的一生中煩惱最多的時(shí)期【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對青春期內(nèi)心矛盾的認(rèn)識，主要考察學(xué)生對知識的理解運(yùn)用，進(jìn)入青春期，我們的心理產(chǎn)生一定的矛盾是正常的心理現(xiàn)象，題文中的表現(xiàn)是青春期心理矛盾的表現(xiàn)，ac不符合題意；d觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以正確答案選b21. 青春期的我們，渴望從父母那兒拿到“解放證書”，經(jīng)常嫌父母太嘮叨，這主要是因?yàn)椋?)a. 父母變得越來越專制，越來越不理解我們了b. 我們的獨(dú)立意識和自主意識得到了進(jìn)一步的發(fā)展c. 我們

38、的知識越來越豐富，而父母的知識越來越貧乏了d. 進(jìn)入青春期以后，我們就真正長大了，父母再來管教 就是多余的【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對青春期的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期，我們的獨(dú)立意識和自主意識得到進(jìn)一步發(fā)展，產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，經(jīng)常嫌父母太嘮叨，b觀點(diǎn)正確；ac是沒有正確對待父母教育的表現(xiàn)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；d觀點(diǎn)錯(cuò)誤，作為初中生，我們還是未成年人，還需要父母的幫助，所以正確答案選b.22. 某學(xué)校舉行學(xué)生“告別小皇帝，爭做家庭小能手”廚藝展示大賽，小選手們自己動手采買、清洗、摘切、烹飪，做出一道道精美的菜肴.這一活動的舉辦（ ）a. 有利于培養(yǎng)青少年自立自強(qiáng)、

39、熱愛勞動的傳統(tǒng)美德b. 使青少年對父母更加依賴c. 使青少年更加獨(dú)立，不需要任何人幫助d. 使青少年承擔(dān)所有的社會責(zé)任【答案】a【解析】試題分析：這一活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，選項(xiàng)a說法正確且符合題意，應(yīng)入選.其他三個(gè)選項(xiàng)的說法都是錯(cuò)誤的.考點(diǎn)：在實(shí)踐中鍛煉自立能力23. 下表中對“微行為”的“微點(diǎn)評”，正確的有a. b. c. d. 【答案】a【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識分析問題的能力.圖表中有序停放共享單車的行為是有社會公德的表現(xiàn)，遵守了公共秩序，觀點(diǎn)正確；主動為孕婦讓座，弘揚(yáng)了中華民族助人為樂，與人為善的傳統(tǒng)美德，觀點(diǎn)正確；向有關(guān)部門反映學(xué)校周邊黑網(wǎng)吧問題，是有法律意識的表現(xiàn)，行使

40、了監(jiān)督權(quán)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；男生幫參加表演的女生搬樂器，是屬于男女同學(xué)之間的正常交往，做到了優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇a答案.24. 中華女性網(wǎng)文章指出，目前，中學(xué)生較為普遍的存在著一種心理冷漠化的現(xiàn)象.不少中學(xué)生感嘆“情感失落”“在學(xué)校，課間十分鐘最短暫；回到家，廁所里最溫暖.”“爸媽問話不耐煩，只愿獨(dú)居小房間.”“網(wǎng)上聊天好愜意，身旁難得一知己”諸如此類的校園民謠，如今正在學(xué)生中間流行著.這則材料給我們的啟示是( )a. 人際冷漠是中學(xué)時(shí)代的特有現(xiàn)象，沒什么大不了的b. 中學(xué)生虛擬世界中也能找到情感寄托，有利于成長c. 作為中學(xué)生我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響，我們要學(xué)會用自

41、己的熱情和行動來表達(dá)情感.d. 情感問題能讓中學(xué)生盡快成熟【答案】c【解析】材料中的校園民謠說明中學(xué)生的情感問題應(yīng)該受到重視，也啟示我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響，要學(xué)會用自己的熱情和行動來表達(dá)情感、傳遞美好的情感.c的說法正確且符合題意，應(yīng)入選.a的說法錯(cuò)誤，人際冷漠是一種社會現(xiàn)象，不是中學(xué)時(shí)代所特有的；b的說法夸大了虛擬世界中的情感的意義；d的說法夸大了情感問題對中學(xué)生的影響.這三項(xiàng)應(yīng)排除.故該題選c.25. 45歲的韓某和妻子發(fā)生口角后，情緒失控放火燒房，幸好及時(shí)破滅.2015年4月9日，京華時(shí)報(bào)記者獲悉，順義法院一審以放火罪判處韓某有期徒刑3年.對此，下列認(rèn)識正確的是（）情緒影響

42、人的行為消極情緒會使人做出一些令人后悔甚至違法犯罪的事情情緒影響人的身心健康出現(xiàn)消極情緒時(shí)應(yīng)任其發(fā)展.a. b. c. d. 【答案】a【解析】本題材料反映了消極情緒對人的影響，消極情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情.所以選項(xiàng)的觀點(diǎn)正確.選項(xiàng)的觀點(diǎn)明顯不符合題意，不能選；選項(xiàng)的觀點(diǎn)不對，出現(xiàn)消極情緒時(shí)，我們應(yīng)該積極調(diào)控，不能任其發(fā)展，故選a.26. 正能量是指一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為.下列活動或行為傳遞出正能量的是（ ）開展“感動中國十大人物”和“全國道德模范”評選活動 自愿參加社區(qū)組織的公

43、益活動校運(yùn)會上某班運(yùn)動健兒努力拼搏，同學(xué)們助威加油，為班集體的榮譽(yù)共同努力個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒，給母?！傲粝隆绷藵M地的書本和廢棄物a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量.傳遞情感正能量可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量.如開展“感動中國十大人物”和“全國道德模范”評選活動，自愿參加社區(qū)組織的公益活動，校運(yùn)會上某班運(yùn)動健兒努力拼搏，同學(xué)們助威加油，為班集體的榮譽(yù)共同努力，都是傳遞情感正能量，所以說法符合題意；個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒，給母?！傲粝隆绷藵M地的書本和廢棄物不是保護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)，不是合理發(fā)泄情

44、緒表現(xiàn)，不能傳遞正能量，與題意不符，排除.故選a.27. 面對同一件事情，不同的人會有不同的情緒表現(xiàn)(如下圖).這說明了面對同樣的事情，采取的態(tài)度不同，產(chǎn)生的情緒也不同 我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用 青少年情緒多變，更要學(xué)會調(diào)控a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識，題文中同樣面對下雨天，不同的人有著不同的情緒表現(xiàn)，表明面對同樣的事情，采取的態(tài)度不同，產(chǎn)生的情緒也不同，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒，青少年情緒多變，更要學(xué)會調(diào)控，保持積極樂觀的心態(tài)，觀點(diǎn)正確，是情緒的作用，在題文中沒有體現(xiàn)

45、，不符合題意，所以正確答案選c.【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識到，情緒與我們的態(tài)度有關(guān)，我們可以通過改變自己的態(tài)度，調(diào)控自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài).28. “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣.為此，我們要做到每天反省自己，有則改之，無則加勉 檢視自身不足，不盲目自責(zé) 積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為 沒有別人的監(jiān)督，就可以胡作非為a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對“止于至善”的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，我們要經(jīng)常反省自己，做到有則改之無則加勉，學(xué)會檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎

46、獨(dú)，端正自己的行為，觀點(diǎn)正確，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以正確答案選b.二、簡答題29. 2018年3月15日，在平昌冬奧會輪椅冰壺決賽中，中國隊(duì)通過加局6:5戰(zhàn)勝挪威隊(duì)，創(chuàng)歷史奪冠!這是中國代表團(tuán)自2002年參加冬殘奧會以來奪得的首枚金牌!頒獎典禮上，義勇軍進(jìn)行曲首次在冬殘奧會上奏響，隊(duì)員們熱淚盈眶，喜極而泣!(1)閱讀了以上材料，你產(chǎn)生了怎樣的情感?(2)根據(jù)所學(xué)知識，說說我們怎樣傳遞美好的情感?【答案】（1）強(qiáng)烈的愛國主義情感；對運(yùn)動員自尊自信、自強(qiáng)不息的崇敬之情.（2）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美

47、好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好.【解析】【詳解】（1）此問旨在考查學(xué)生對情感的認(rèn)識，題文中中國體育運(yùn)動員在冬季奧運(yùn)會中奪冠，可以激發(fā)人們的愛國熱情以及對運(yùn)動員的崇敬.所以產(chǎn)生的情感，從強(qiáng)烈的愛國主義情感、對運(yùn)動員的自信自尊自強(qiáng)的崇敬之情，緊扣材料，言之有理即可.（2）此問旨在考查學(xué)生對怎樣傳遞美好情感的認(rèn)識，結(jié)合材料和所學(xué)，從用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世

48、界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好等方面回答，言之有理即可得分.【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生在掌握教材基礎(chǔ)知識的前提下，運(yùn)用所學(xué)知識靈活分析材料，多角度組織答案.三、辨析題30. 材料：2018年9月22日，因妻子要求上廁所遭拒，在行駛的客車上，情緒失控的孫某辱罵客車司機(jī)，踢踹儀表盤并搶奪方向盤，幸未造成嚴(yán)重后果.當(dāng)天，警方將孫某抓獲，孫某因涉嫌擾亂公共交通工具秩序被處以行政拘留五日的處罰.閱讀上述材料后，某中學(xué)七年級（1）班同學(xué)們圍繞“調(diào)控情緒”的話題展開了熱烈的討論.請對以上兩位同學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析.【答案】（1）兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都正確.（2）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動.它

49、可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前.人與人之間的情緒會互相感染，情緒的表達(dá)不僅與自己身心的健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往.因此我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來.學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，是我們成長的需要，因?yàn)?，適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康，甚至讓我們作出一些令自己后悔甚至違法的事情.我們要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，可以運(yùn)用改變認(rèn)知，放松訓(xùn)練，轉(zhuǎn)移注意，合理宣泄等方法，做情緒的主人.（3）所以，我們要學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，做情緒的主人.【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生

50、對情緒的認(rèn)識，要求學(xué)生認(rèn)真分析材料，對材料中的觀點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，并找到與教材知識的結(jié)合點(diǎn).題文中“情緒對人影響大”的觀點(diǎn)是正確的，理由從情緒的積極作用和消極影響回答即可；“表達(dá)方式要恰當(dāng)”的觀點(diǎn)是正確的，理由從情緒的表達(dá)對自己的身心健康和人際關(guān)系的重要性回答即可；“負(fù)面情緒要應(yīng)對”的觀點(diǎn)是正確的，理由從負(fù)面情緒的積極作用和消極影響回答即可；“調(diào)控情緒做主人”的觀點(diǎn)是正確的，理由從調(diào)控情緒的方法，做情緒的主人回答即可.最后，表明自己既要學(xué)會合理調(diào)控情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做情緒的主人.【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生掌握解答辨析題的技巧，從是什么、為什么和怎么做的角度回答，首先對題文中的觀

51、點(diǎn)進(jìn)行判斷，其次，根據(jù)所學(xué)，說明正確的理由和錯(cuò)誤的原因；最后，表明自己正確的做法即可.四、分析說明題31. 材料一 隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化.他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升.因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解.材料二 “勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者.” 許克亮給列車插上“翅膀”，在武廣高鐵上創(chuàng)造時(shí)速350千米的“中國速度”；劉佑年給編鐘調(diào)音，3 0年“磨”出天籟之音我們身邊的榜樣，他們練就的好本

52、領(lǐng)，擦亮的“工匠精神”，讓我們看到辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動能迸發(fā)多么巨大的能量，讓我們無比堅(jiān)信“有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來.結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題：（1）材料一中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？ （2）材料一中還反映了中學(xué)生的一種什么精神？怎樣培養(yǎng)這種精神？ （3）材料二啟示青春期的我們?nèi)绾伍_發(fā)創(chuàng)造潛力？ 【答案】（1）思維的獨(dú)立.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見. （2）批判精神.要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力要考慮他人的感受

53、，知道怎樣的批判更容易被他人接受，更有利于解決問題.批判只針對事情本身，就事論事，而不是對人的攻擊.批判要具有一定的建設(shè)性.（3）青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們學(xué)會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者.創(chuàng)造離不開實(shí)踐.人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造.社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情.我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界.【解析】【詳解】（1）此問旨在考查學(xué)生對思維獨(dú)立的認(rèn)識，題文中的關(guān)鍵信息“他們不滿足于家長、教師及其他成年人

54、對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解”，體現(xiàn)了思維的獨(dú)立；對思維獨(dú)立性的理解，從思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見回答即可.（2）此問旨在考查學(xué)生對批判精神的認(rèn)識，題文中敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于辯論，體現(xiàn)了批判精神.怎樣培養(yǎng)批判精神，從要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被他人接受，更有利于解決問題；批判只針對事情本身，就事論事，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設(shè)性等方面回答即可.（3）此問旨在考查學(xué)生對怎樣開放創(chuàng)造潛力的認(rèn)識，結(jié)合材料和所學(xué)，從敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；學(xué)會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開實(shí)踐；我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，