1、大班語(yǔ)言巫婆與黑貓活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容： 語(yǔ)言：巫婆與黑貓活動(dòng)目標(biāo)： 1根據(jù)畫面內(nèi)容大膽猜測(cè)故事情節(jié)和內(nèi)容。2.感受故事思想，懂得為他人著想是一件快樂(lè)、美好的事情。3大膽進(jìn)行想象，表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：大膽進(jìn)行想象，表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件 紙 筆 積木活動(dòng)過(guò)程 ： 一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，了解故事內(nèi)容和情節(jié)。1 師：她是誰(shuí)？（巫婆）巫婆有什么本領(lǐng)？（變魔法、飛來(lái)飛去）巫婆還養(yǎng)了個(gè)寵物呢，是誰(shuí)？什么顏色？好，今天我們就來(lái)欣賞一個(gè)巫婆與黑貓的故事。2 師：巫婆與黑貓住在哪里呢？（她們住在森林中的一座大房子里）看到這樣一座房子你心里有什么感覺(jué)？為什么？（外面是黑漆漆的，里面呢？這樣的

2、房子你們喜歡住嗎？）3 師：巫婆與黑貓就住在這座黑漆漆的房子里，你覺(jué)得他們的關(guān)系怎樣？你從哪里看出來(lái)？你能不能用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的關(guān)系？（是啊，她們相親相愛(ài)，親密無(wú)間，相處得不錯(cuò)，可麻煩還是發(fā)生了）4 師：一天，巫婆想在沙發(fā)上休息，發(fā)生什么事？怎么會(huì)這樣呢？為什么沒(méi)有注意到？小結(jié)：因?yàn)樯嘲l(fā)是黑漆漆的，小波也是黑黑的，巫婆沒(méi)留意一屁股坐下去，唉5 師：巫婆又怎么啦？為什么？6 師：又發(fā)生什么事？摔得怎樣？從哪里看出來(lái)？怎么會(huì)摔成這樣？這時(shí)候巫婆的心情怎樣？接二連三發(fā)生讓巫婆傷腦筋的事，巫婆會(huì)怎么做呢？她在小波身上施了什么魔法呢？小波變成什么樣子？ 7 師：巫婆揮動(dòng)著魔棒把小波變成（綠色

3、），這下不管小波睡在椅子上、地毯上，或者是床上，巫婆都能很容易看到小波。不過(guò)，巫婆才不讓小波睡在他的床上。她把小波趕到外面的草地上。這時(shí)發(fā)生了什么事情？（看不到綠色的小波，巫婆又被絆倒了）小結(jié)：巫婆匆匆忙忙8師：把小波變成綠色行嗎？那怎么辦呀？ 9那我們一起變巫婆的想法和你們一樣，把小波變成了五彩貓，現(xiàn)在不管小波是坐在椅子上巫婆也看得很清楚。巫婆的心里怎么樣？那小波的心情呢？你從哪里看出小波不開(kāi)心？是呀，連美麗的鳥兒也在嘲笑它，為什么嘲笑它？小結(jié)：因?yàn)槲灼庞X(jué)得不方便，就把小波變成了顏色，可是小波不喜歡其他的顏色，所以很不開(kāi)心。10 師：小波越想越傷心，它躲了整整一天，又躲了整整一夜，他躲在哪里

4、？第二天它回來(lái)了嗎？巫婆怎么樣呢？那你們商量商量幫巫婆出出注意吧！它的心情呢？它馬上跳下樹，高興的喵喵叫，巫婆張開(kāi)手臂好像在說(shuō)什么？小結(jié)：小波又變回了原來(lái)的顏色，很高興，馬上就從書上跳了下來(lái)。11 師：這下巫婆和小波真的高興了，可麻煩有沒(méi)有解決？巫婆不能改變小波的顏色，又要解決問(wèn)題，他要怎么辦呀？巫婆想了什么辦法？房子怎么樣了？和以前有什么不同？現(xiàn)在不管小波躺在哪里，巫婆更容易看到它了。巫婆和小波的生活過(guò)得怎么樣？小結(jié)：故事講完了，巫婆明白了一個(gè)道理：不能因?yàn)樽约河X(jué)得不方便，就去改變小波的顏色，還使小波收到了鳥兒的嘲笑，心理受到了傷害。而當(dāng)自己改變了房子的顏色后，一切的麻煩都沒(méi)有了，問(wèn)題也解決

5、了。所以小朋友以后在生活中，也應(yīng)該明白：因?yàn)樽约旱牟环奖悖髣e人改變，有時(shí)就會(huì)對(duì)別人造成傷害，要改變的可能不是別人，而是自己。二、完整欣賞故事師：這真是一個(gè)好聽(tīng)又有意義的故事，那我們一起來(lái)完整欣賞一遍，好嗎？三、幼兒分組活動(dòng)：1、繪畫-巫婆與黑貓。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的情感。2、為巫婆建房子。利用桌面玩具為巫婆搭建房子，讓幼兒更透徹的理解故事。3、分享小結(jié)提問(wèn)：1、現(xiàn)在的房子你覺(jué)得怎樣？ 2、為什么巫婆最后會(huì)想到去改變房子的顏色？ 3、你認(rèn)為股市里的巫婆是可愛(ài)還是可怕？四、活動(dòng)延伸：角色扮演。幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演。五、活動(dòng)反思：雖然這個(gè)故事的內(nèi)容比較多，但孩子們非常感

6、興趣，大部分孩子都能集中注意力，跟著老師一步步地猜測(cè)畫面的內(nèi)容，了解故事的情節(jié)發(fā)展，最后把故事的大概內(nèi)容弄明白后，大家都覺(jué)得這個(gè)故事很有意思?；顒?dòng)中課件的使用能形象地幫助幼兒理解故事，充分給幼兒猜測(cè)、想象、表達(dá)的空間，最大程度地為教學(xué)服務(wù)。大班語(yǔ)言活動(dòng)巫婆與黑貓說(shuō)課稿一、說(shuō)教材巫婆與黑貓是一個(gè)美國(guó)的兒童童話作品，它曾獲得了美國(guó)圖書獎(jiǎng)，故事充滿機(jī)智和幽默，有很多豐富和逗趣的細(xì)節(jié)，能引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)充滿幻想和趣味的國(guó)度。作者運(yùn)用色彩、線條和極具“巫婆像”的擺設(shè)布景，描繪出多姿多彩的魔幻世界，充分激發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)作的欲望。故事極具創(chuàng)意，從出現(xiàn)問(wèn)題到發(fā)生沖突再到解決問(wèn)題都充滿想象的處理方式，故事描

7、述小貓的種種問(wèn)題，其實(shí)是帶出巫婆與小貓難舍難分卻又矛盾的關(guān)系。巫婆經(jīng)過(guò)幾次改變小貓的顏色,反而制造出更多的問(wèn)題。最后巫婆明白到：因?yàn)樽约旱牟环奖?，而要求別人改變，有時(shí)就會(huì)對(duì)別人造成傷害，要改變的可能不是別人，而是自己呢！故事貼近幼兒的生活又讓幼兒充滿興趣，是幼兒易與表達(dá)、表現(xiàn)的題材。二、說(shuō)目標(biāo)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的基本點(diǎn)是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括目標(biāo)定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒身心特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活躍的發(fā)展等等。因此本次活動(dòng)的具體目標(biāo)如下：1、感受童話故事的深刻思想，懂得為

8、他人著想是一件快樂(lè)而美好的事情。2、提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力，并尋求不同角度的思維方式。3、鼓勵(lì)幼兒能大膽地想象，表現(xiàn)自己的情感?；顒?dòng)的重難點(diǎn)離不開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)的具體要求，這是相輔相成的。 活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒能大膽地想象，表現(xiàn)自己的情感。通過(guò)提供多種材料，幼兒自由選擇分組操作表現(xiàn)對(duì)故事的理解。活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)于現(xiàn)今的獨(dú)生子女，為他人著想這一美德離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，運(yùn)用多種形式讓幼兒“感受童話故事的深刻思想，懂得為他人著想是一件快樂(lè)的事情”定位為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。三、說(shuō)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：關(guān)于童話故事巫婆與黑貓的多媒體課件、繪畫所 需的紙張、畫筆。建構(gòu)材料：積木等四、說(shuō)教法、學(xué)法1、多媒體演示法：借助課件

9、，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，將巫婆丑陋但心地善良的形象，及黑貓可愛(ài)卻又常常受委屈的樣子生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，將情境的感染和語(yǔ)言的感知融為一體，突破活動(dòng)難點(diǎn)，為完成活動(dòng)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。2、層層深入探究法：活動(dòng)以黑房子為線索，以開(kāi)放性問(wèn)題作導(dǎo)路，問(wèn)題從表層次到深層次，從感知性提問(wèn)到創(chuàng)造性提問(wèn)，引起幼兒對(duì)故事發(fā)展的好奇心，層層深入，引發(fā)幼兒積極思考，獲得新知識(shí)。3、逆向思維法：故事中的巫婆與黑貓不斷發(fā)生沖突，讓幼兒隨著情節(jié)的起伏興奮不以，當(dāng)巫婆經(jīng)過(guò)幾次改變小貓顏色，反而制造出更多的問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒逆向思維：“既然改變小波的顏色不能解決巫婆遇到的問(wèn)題，那還能怎么做呢？”等讓幼兒交流，并引導(dǎo)他們分析討論，找出

10、解決問(wèn)題的辦法。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅。因此，學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)幼兒將會(huì)更感興趣更主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，本次活動(dòng)采用自主學(xué)習(xí)法和體驗(yàn)法來(lái)達(dá)到目的。綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)，有效的教學(xué)方法為激發(fā)孩子興趣，使其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了可能?；顒?dòng)第二環(huán)節(jié)中教師拋出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)揮想象，以達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中提供了多種材料，讓幼兒通過(guò)自己喜歡的創(chuàng)作方式親身體驗(yàn)去表現(xiàn)對(duì)故事中人、事、物的喜愛(ài)。五、說(shuō)活動(dòng)流程本次活動(dòng)共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，（1）引出主題（2）觀看課件、思考討論（

11、3）現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作（4）分享交流 首先，新綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。活動(dòng)一開(kāi)始以巫婆為線索，以開(kāi)放性的問(wèn)題做導(dǎo)路，引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣，吸引幼兒的注意力，為后面的故事埋下伏筆，因此我利用幻燈片出示巫婆來(lái)吸引幼兒的注意力引出課題。2、欣賞課件，了解故事中人物的矛盾，并通過(guò)討論解決矛盾深入課題一邊講述故事前段一邊提問(wèn)：師：巫婆想了什么辦法，就能一直看見(jiàn)貓？這一問(wèn)題將幼兒帶進(jìn)了第一個(gè)矛盾，幼兒的回答一定天馬行空，教師要將幼兒的問(wèn)題進(jìn)行提升總結(jié)。（2）師講述故

12、事中段，提問(wèn)：師：要把貓弄成什么樣，才能解決問(wèn)題？這一問(wèn)題一提出，似乎要將矛盾解決了，感受到解決問(wèn)題的愉悅心情。（3）師講述故事后段，故事有了回轉(zhuǎn)，剛才的矛盾又回來(lái)了，組織幼兒討論：既然改變小波的顏色不能解決巫婆遇到的問(wèn)題，那還能怎么做呢？這一環(huán)節(jié)為此次活動(dòng)的難點(diǎn)所在，通過(guò)討論，讓幼兒明白：為了自己的不方便，要求別人改變，有時(shí)候會(huì)對(duì)別人造成傷害，要改變可能不是別人而是自己呢！討論后激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，同時(shí)也激發(fā)幼兒能為他人著想的情感。3、鼓勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá)討論的結(jié)果（分組活動(dòng)）第一組：繪畫巫婆與黑貓。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感。第二組：建構(gòu)巫婆的房子。利用玩具為巫婆建構(gòu)房子，讓幼兒更透徹的理解故事。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師在幼兒活動(dòng)中仔細(xì)觀察，采用小組與個(gè)別相結(jié)合原則，給每個(gè)孩子適時(shí)指導(dǎo)。 4、欣賞作品，分享小結(jié)欣賞每組幼兒的作品，提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得現(xiàn)在的房子怎么樣？（2）為什么巫婆最后會(huì)想到去改變房子的顏色？（3）你認(rèn)為故事里的巫婆是可愛(ài)的