二年級數(shù)學(xué)上冊 四 聯(lián)歡會里的數(shù)學(xué)問題 21《搭配》教材解讀 浙教版_第1頁
二年級數(shù)學(xué)上冊 四 聯(lián)歡會里的數(shù)學(xué)問題 21《搭配》教材解讀 浙教版_第2頁
二年級數(shù)學(xué)上冊 四 聯(lián)歡會里的數(shù)學(xué)問題 21《搭配》教材解讀 浙教版_第3頁
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文檔簡介

搭配教材解讀看與問第1題，教材以學(xué)生熟悉的乒乓球比賽為問題情境，在明確“每位學(xué)生和每位老師都打一局”含義的基礎(chǔ)上，通過圖示，幫助學(xué)生抽象出情境中的數(shù)學(xué)模型：248（局）。同樣的，也可以想，每個學(xué)生都要打2局，4個學(xué)生就是248（局）。強(qiáng)調(diào)有序搭配。第2題，媽媽的服裝有幾種搭配方法。先請學(xué)生自己想一想，畫一畫，算一算，再相互評議。誰的思考方法好？好在哪里？并結(jié)合圖示，概括出：每件上衣可以搭配2種不同的裙子，3件上衣就有236（種）搭配方案?；蛘呙織l裙子可以搭配3件不同的上衣，2條裙子就有236（種）搭配方案。練與用第1題，模仿性練習(xí)。第2題，先想一想，上衣和褲子一共有幾種不同的搭配方案？再分別計算應(yīng)付的錢。說說媽媽不可能買哪幾種，可能買哪幾種，分別可以找回多少錢。一共有339（種）搭配方案，其中與，與，與搭配超過100元，所以不超過100元的有6種搭配方案。本題雖然使學(xué)生體會到了按照數(shù)學(xué)方法可以有多種搭配方案，但在實(shí)際生活中還需根據(jù)具體情況作處理。

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