人教部編版2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A自是指物作詩(shī)立就，其文理（文采和道理）皆有可觀者。（王安石傷仲永）B無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形（使身體勞累）。（劉禹錫陋室銘）C又間令吳廣之次（旅行或行軍在途中停留）所旁叢祠中。（司馬遷陳涉世家）D萬(wàn)鐘則不辯（辯論，爭(zhēng)論）禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?。献郁~我所欲也）2 . 下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A遙看/是/君家，松柏/冢/累累。B將軍/角弓/不得/控，都護(hù)/鐵衣/冷/難著。C山河/破碎/風(fēng)飄/絮，身世/浮沉/雨打/萍。D傷心/秦漢/經(jīng)行處，宮闕/萬(wàn)間/都做了土。3 . 加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是A黝黑（yu）吹噓（x）窒息（zh）銳不可當(dāng)（ru）B仲裁（zhng）悄然（qio）粗糙（zo）眼花繚亂（lio）C鐫刻（jun）愚鈍（dn）潰退（ku）殫精竭慮（dn）D不輟（chu）粲然（cn）一綹（li）正襟危坐（jn）4 . 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身舍棄文軒，鄰有敝輿而欲竊之B以其境過(guò)清，不可久居而城居者未知之也C未若柳絮因風(fēng)起高祖因之以成帝業(yè)D肉食者謀之，又何間焉中間力拉崩倒之聲5 . 下列文學(xué)常識(shí)解讀不正確的一項(xiàng)是（ ）A雨果法國(guó)浪漫主義作家巴黎圣母院B溫庭筠唐代花間派作家望江南C傅雷翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷家書D梁?jiǎn)⒊袊?guó)古代維新派代表飲冰室合集6 . 下列加點(diǎn)的多義詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A從小丘西行百二十步（由、自）隸而從者，崔氏二小生（跟隨）B潭中魚可百許頭（大約）不可久居（可以）C下見小潭，水尤清冽（清澈）以其境過(guò)清（凄清）D以其境過(guò)清（因?yàn)椋┚硎滓猿觯▉?lái)）二、對(duì)比閱讀（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。蘇軾記承天寺夜游（乙）方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此?”方山子亦矍然，問(wèn)余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。蘇軾方子山傳（注釋）方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥(zo)，字季常。光、黃：光州(今河南潢川)、黃州(今湖北黃岡)。朱家、郭解：都是西漢時(shí)的游俠。宗：尊崇，敬仰。折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。矍(ju)然：驚奇注視的樣子。7 . 請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)遂至承天寺遂_(2)相與步于中庭相與_(3)余告之故故_8 . 比較閱讀（甲）（乙）兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同?他們自我排遣的方式分別是什么?9 . 簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫法上的不同之處及其作用 文言文閱讀（甲）仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫（xi）含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼。英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語(yǔ)哉?。ㄟx自吳均與顧章書）（注釋）薜蘿（b）：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。英英：同“嚶嚶”，形容蟲鳥等動(dòng)物的鳴叫和諧動(dòng)聽。辦：具備。（乙）江水又東，徑黃牛山下，有灘名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明；既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途徑信宿，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。（選自酈道元水經(jīng)注黃牛灘）（注釋）長(zhǎng)江的急流。信宿：連住兩夜。（丙）壬寅歲，余游天臺(tái)石梁梁長(zhǎng)二丈寬三尺許若鰲脊跨山腰其下嵌空。水來(lái)自華頂，平疊四層，至此會(huì)合，如萬(wàn)馬結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔。凡水被石撓必怒，怒必叫號(hào)。以崩落千尺之勢(shì)，為群磥砢所擋，自然拗怒郁勃，喧聲雷震，人相對(duì)不聞言語(yǔ)。余坐石梁，恍若身騎瀑布上。走山腳仰觀，則飛沫濺頂，目光炫亂，坐立俱不能牢，疑此身將與水俱去矣。瀑上寺曰上方廣，下寺曰下方廣。以愛瀑故，遂兩宿焉。（選自袁枚浙西三瀑布記）（注釋）壬寅歲：清乾隆四十七年（公元1782年）。華頂：即華頂峰，浙江天臺(tái)山諸峰之一。磥砢：石眾多而亂。拗怒：抑制憤怒。10 . 解釋加點(diǎn)詞略無(wú)闕處乘奔御風(fēng)念無(wú)與為樂者曉霧將歇未復(fù)有能與其奇者但少閑人如吾兩人者耳11 . 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與用法相同的一項(xiàng)是（ ）A自非亭午夜分水來(lái)自華頂B江水又東任意東西C以愛瀑故故漁者歌曰D既素重幽居素湍綠潭12 . 請(qǐng)用“/”給劃線句子斷句。（限斷三處）梁 長(zhǎng) 二 丈 寬 三 尺 許 若 鰲 脊 跨 山 腰 其 下 嵌 空。13 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2）言水路紆深，回望如一矣。14 . 請(qǐng)選擇你喜歡的欣賞角度，賞評(píng)下列的美景（任選一句完成）A、森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫（xi）含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼。B、南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明；C、以崩落千尺之勢(shì)，為群磥砢所擋，自然拗怒郁勃，喧聲雷震，人相對(duì)不聞言語(yǔ)。欣賞角度：視角多樣：高與低、前與后、上與下、早與晚，皆成風(fēng)景。生機(jī)無(wú)限：大自然的無(wú)限生機(jī)盡在短文的字里行間，動(dòng)植物都是生機(jī)勃勃的。細(xì)節(jié)生輝：美感就在某個(gè)字眼里，美感就在句子細(xì)微之處。多種感官：風(fēng)景可以看，可以聽，可以觸碰，更可以用心感受。色彩豐富：三、課內(nèi)閱讀15 . 閱讀下面的古詩(shī)文，完成問(wèn)小題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）解釋下列加點(diǎn)字的意思。沿溯阻絕飛漱其間晴初霜旦屬引凄異（2）下列句子有寫水流湍急的，有寫水清澈的。請(qǐng)選出與“素湍綠潭，回清倒影”所描寫的景物特點(diǎn)不同的一句A下見小潭，水尤清洌B急湍甚箭，猛浪若奔C水皆縹碧，千丈見底D潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。兩岸連山，略無(wú)闕處?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。（4）文中畫線句寫出了三峽的山什么特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？（5）作者寫三峽四季景色時(shí)，為何沒有按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，而先寫夏季景色？四、情景默寫16 . 古詩(shī)詞名句默寫。_，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）_，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊破陣子）今夜偏知春氣暖，_。（劉方平月夜）馬作的盧飛快，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）誦讀經(jīng)典：欣賞溫庭筠商山早行中“_，_”月清霜冷的黎明之景；感受白居易觀刈麥中“_，_”炎炎赤日下農(nóng)人的矛盾心理曾經(jīng)淡忘的情景，曾經(jīng)模糊的面容，就能與你隔空邂逅。五、詩(shī)歌鑒賞木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。，。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。17 . 解釋下面加橫線的詞。 萬(wàn)里赴戎機(jī) （ ）策勛十二轉(zhuǎn) （ ）賞賜百千強(qiáng)（ ）對(duì)鏡帖花黃 （ ）18 . 選文空缺處所缺的句子寫出了木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活，請(qǐng)你補(bǔ)寫出來(lái)。 19 . 翻譯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 20 . 品味選文第三段六個(gè)加點(diǎn)動(dòng)詞表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？21 . 試分析木蘭的形象。六、綜合性學(xué)習(xí)22 . 綜合性學(xué)習(xí)。（1）請(qǐng)寫出一句適合懸掛在校園花圃的標(biāo)語(yǔ)。_（2）日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)_”。與人初次見面說(shuō)“_”；好久未見說(shuō)“久違”。（3）七年級(jí)（1）班的肖帆同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。班主任召集班干部與他談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害，并請(qǐng)大家都為他寫一句勸勉詞。假如你是班干部，請(qǐng)你給他寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭手法