教學(xué)資料范本如何優(yōu)化角色游戲的評(píng)價(jià)編 輯：_時(shí) 間：_隨著年齡的漸長(zhǎng).學(xué)齡前兒童對(duì)事物的好奇心和求知欲逐漸強(qiáng)烈.開(kāi)始產(chǎn)生參加成人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望。而幼兒園的角色游戲正滿足了幼兒的這種愿望.成為幼兒最喜愛(ài)的游戲。在游戲的發(fā)展過(guò)程中.老師的指導(dǎo)非常關(guān)鍵.而角色游戲的評(píng)議.是對(duì)幼兒游戲的一種間接指導(dǎo).開(kāi)展角色游戲的評(píng)議工作.能有效地促使教師深入到游戲中去觀察、了解游戲情況.改進(jìn)指導(dǎo)方法.提高幼兒游戲水平。 當(dāng)游戲結(jié)束時(shí).幼兒還會(huì)興致勃勃地談?wù)撚螒?教師作為游戲的引導(dǎo)者.應(yīng)適時(shí)地抓住機(jī)會(huì).讓幼兒把游戲中開(kāi)心的、好玩的或具有創(chuàng)造性的、與眾不同的地方說(shuō)出來(lái)與大家分享、共勉.而當(dāng)前角色游戲的評(píng)價(jià)往往被教師忽略.或由于時(shí)間不夠而草草收兵.起不到指導(dǎo)游戲發(fā)展的效果。其原因有二個(gè)：（一）幼兒方面：作為孩子.往往在表述中只注重評(píng)價(jià)別人壞的.不足的.對(duì)于別人的閃光點(diǎn)卻發(fā)現(xiàn)不了.評(píng)價(jià)漫無(wú)邊際。（二）教師方面：為讓幼兒成為游戲的主人.讓幼兒盡情地說(shuō).而沒(méi)有適時(shí)地總結(jié).歸納。新的評(píng)價(jià)觀只注重過(guò)程而不注重結(jié)果。如何優(yōu)化角色游戲的評(píng)價(jià)呢.通過(guò)角色游戲開(kāi)展過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐.我摸索了幾種行之有效的評(píng)議方法。 一、保持新情境進(jìn)行評(píng)議。 在角色游戲中.我較注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性.對(duì)于游戲過(guò)程中出現(xiàn)的一些富有創(chuàng)新的行為、結(jié)果.通常采用保留現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)議的方法。如在娃娃家的櫥窗擺設(shè)上.剛開(kāi)始幼兒都把一些灶、碗、瓢、盆放在上面.既零亂又不符合常理?？捎幸淮?一個(gè)小朋友卻把從商店買(mǎi)來(lái)的小狗玩具和電視機(jī)擺在了櫥窗上.兩個(gè)娃娃家形成了鮮明的對(duì)比。于是在收玩具時(shí).我讓幼兒保留了這一現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)對(duì)比討論.肯定了櫥窗裝飾的結(jié)果。幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了.不斷地想出各種方法.讓娃娃家變得溫馨些。如“我買(mǎi)一籃花放在格子上”、“我把我的玩具帶來(lái)！”、“我買(mǎi)一盤(pán)水果擱那！”、“我們做一臺(tái)VCD放在電視旁邊！” 教師抓住了這一小小的創(chuàng)新.啟發(fā)了幼兒的積極思維.豐富了游戲情節(jié).使幼兒在一種直觀、積極、愉快的情緒下參與評(píng)議.從而收到事半功倍的效果。 二、抓住新創(chuàng)意進(jìn)行過(guò)程中評(píng)議。 在游戲過(guò)程中.教師不可能完美地設(shè)計(jì)角色游戲的全過(guò)程.很大程度上是以一定的角色身份同幼兒一起玩.在玩中指導(dǎo)。因此.教師要善于運(yùn)用隨機(jī)評(píng)議的方法.特別要靈活地抓住游戲中有意義的小事。及時(shí)地加以肯定。如在玩肯德基游戲時(shí).“經(jīng)理”聽(tīng)到一幼兒說(shuō)：“我剛才坐公共汽車(chē)來(lái)吃.那司機(jī)也很想來(lái)吃肯德基.可惜沒(méi)空.等會(huì).我給他送去算了！”一句話啟發(fā)了“經(jīng)理”.他馬上成立了一個(gè)送貨上門(mén)“熱線電話”.只要打電話.不論多遠(yuǎn)都送.還主動(dòng)為幼兒園的小朋友送去可愛(ài)的小禮物.“生意”也因此“紅火”起來(lái)。我把這件事告訴大家.引起了小朋友們的極大的關(guān)注。這件本來(lái)是一個(gè)孩子游戲中的事.經(jīng)過(guò)評(píng)議成了大家的事。娃娃商店的小朋友也說(shuō)：“我們也要送貨上門(mén)！”.“我們要買(mǎi)一送一”.“我們要免費(fèi)為醫(yī)院的病人送水果”。幼兒從這件事中學(xué)到了如何把“生意”做好.如何關(guān)心別人.積極動(dòng)腦筋就會(huì)使一些問(wèn)題迎刃而解等良好的品質(zhì).并能在以后的游戲中得到發(fā)揚(yáng)。隨機(jī)評(píng)議.變點(diǎn)滴小事為有意義的事.閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)眼變成閃光片、閃光面.給全體幼兒以良好影響。 三、以發(fā)散性問(wèn)題促進(jìn)幼兒自主評(píng)議。 幼兒隨著年齡增長(zhǎng).逐漸變得有主見(jiàn).是非觀念也逐漸明確和增強(qiáng).可引導(dǎo)他開(kāi)展討論.在討論中尋找答案.解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題.從而又進(jìn)一步發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。如我班幼兒小班的游戲中沒(méi)有出現(xiàn)醫(yī)院游戲.到了中班才有醫(yī)院.結(jié)果“醫(yī)生”給每一位來(lái)訪的“病人”.一聲不響就給“病人”打針。我讓孩子們討論到底應(yīng)該怎樣給病人看病.孩子們積極性可高了.有的說(shuō)：“要先問(wèn)哪不舒服？”“要用聽(tīng)診器先聽(tīng)！”“要先掛號(hào)”“可以吃藥.不用打針”“如果針打錯(cuò)了.會(huì)死人的！”幼兒各持己見(jiàn).最后達(dá)成比較一致的看法。不但產(chǎn)生了新的玩法.發(fā)展提高游戲.而且增強(qiáng)了孩子們的是非觀念.也找出了解決問(wèn)題的辦法?？梢?jiàn).討論也是一種評(píng)議游