高中外語組年度工作計劃一指導思想以英語課程標準為指導，運用先進的教育教學理念，吸取外地成功的教學經(jīng)驗，在學校第二個五年計劃的辦學方針指引下，完成舊課程思想向新課程標準的思想轉(zhuǎn)變；借助同升湖自主辦學平臺，樹校本教材觀念，挖掘全體教師潛在素質(zhì)，年內(nèi)形成年級教學核心組力量，以新課程標準的研究和實施為主要內(nèi)容，以研究和實施校本教材為突破口，真正達到英語特色學校的品牌效應(yīng)。二、年度工作目標1、教學常規(guī)目標按照英語課程標準9個級別要求，在不同學段分別達到相應(yīng)級別的不同要求；按照學?；?qū)W部的工作常規(guī)，完成備課、授課、檢測、評價、總結(jié)、課外輔導、教學研究、聽課評課和高考研究的常規(guī)任務(wù)；按時上下班、早晚輔導，遵守學部教學管理的日常行為規(guī)范；在一個學期內(nèi)完成如下量化目標：聽課：15節(jié)以上。講授公開課、研究課或示范課1節(jié)以上。每周批改作業(yè)4次以上。主持一次教研活動，會議重點發(fā)言6次以上。校本教研課題1項以上。2、教學研究目標認真參加教研活動，主持人全權(quán)負責本次教研活動，精心準備，可以請合適教師主講，重點發(fā)言3人次以上，其他教師按研究方向和討論話題做發(fā)言好準備，積極參與長沙市的教研活動。對高中新課程標準進行切實研究，了解新課標教材的指導思想和編寫特點，每位教師開學起確定一個校本課題的研究方向，期末以論文等成果形式總結(jié)上報。討論并實施“英語多媒體資源的整合與開發(fā)”和“同升湖高三輔導學案系列”計劃。利用中國英語教師網(wǎng)和騰迅QQ平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢，整合優(yōu)勢教學資源，形成即時及時的交流方式，擴大與外界同仁的溝通。三教學備課、授課、評課、教學檢測評價的基本原則1、備課、資源共享原則以年級組為基本單位，制定和實施教學計劃，備課組長率領(lǐng)對備課進度、內(nèi)容、質(zhì)量全權(quán)負責。組內(nèi)教案基本統(tǒng)一，對備課進度、內(nèi)容、方法程序、檢測手段進行共同商定。各備課組長建立一個共享的文件包，所有備課信息全部共享，期末匯總，逐步完善的英語教學多媒體資源。2、授課原則每堂課必須有明確的教學目標。目標的制定必須依據(jù)英語課程標準、考綱、教材編寫說明和學生現(xiàn)實狀況。重視教學過程，重視教學過程中學生主體的智力、非智力因素的表現(xiàn)，認同并重視不同學生接受過程的差異性，盡量減少后進生，絕對不能增加。公開課、研究課、匯報課、示范課等，均須按照組內(nèi)預先規(guī)定的教學研究方向進行，不能隨意選擇。授課必須有教案，爭取有課后語。教師授課時間：2025分鐘；學生自主時間：1520分鐘。3、聽課、評課原則準時準點，嚴肅認真，詳盡記錄，虛心學習，抓住鍛煉和提高自身素質(zhì)的機會。主持人先介紹教學設(shè)計理念和思路，組員點評，做到“會上不說好話，會后不說壞話”。所有成員有聽課、評課的權(quán)利和義務(wù)，評價以教學研究為出發(fā)點，以幫助同事與自己為目標點，提高學生英語素質(zhì)和英語水平為最終著眼點。聽課后填寫評價表學科組備案，為學部年終評優(yōu)提供參考。4、教學檢測評價教師日常授課經(jīng)備課組長同意下可自行決定常規(guī)訓練的內(nèi)容和難度，但堅持統(tǒng)一檢測。單元教學的要一課一練，結(jié)合雙周考試，查缺補漏。考試命題由備課組長組織命題、審核并制卷，與英語組長共同審定。高一高二的段考試卷，內(nèi)容安排依循部內(nèi)規(guī)則，稍作調(diào)整為：高一年級教材內(nèi)容占40%，“學海導航”內(nèi)容占20%，高考在高一階段能力目標要求占40%。高二年級教材內(nèi)容占30%，“學海導航”內(nèi)容占10%，高考要求占60%。高三月考命題制卷由備課組長組織輪流命制，跟蹤20xx年湖南卷，適當注意考慮第一輪復習進度，但必須考慮應(yīng)屆生與復讀生的區(qū)別。英語成績評價：同年級同層次的班級之間的人均