銀川大學月度績效考核流程圖 考核表個人存檔執(zhí)行月度工作計劃上級向下級說明自己當月目標上級制定自已的下月目標 常務副校長審批上級向下級說明自己當月目標上下級簽字認可（每月25日前完成） 月末填寫計劃完成情況上級向下級說明自己當月目標下級分解上級下月目標上級向下級說明自己當月目標 人事處造冊工資表上級向下級說明自己當月目標 上下級溝通 有異議 上交主管 上級主管主管考評、簽字認可下級填寫下月工作計劃上級向下級說明自己當月目標 財務處發(fā)放月度績效獎金標 處長以下人員考核表報院處長考核匯總表報主管總長、校長處長考核表報主管總長、校長院長院書記考核表報主管校長 未能決解 上下級溝通、改進工作 績效管理領導小組總務處每月7日前完成 每月6日前完成 每月5日前完成 人事處教務處學生處 每月8日前完成 每月5日前完成 簽字認可 人事處 銀川大學績效管理辦法(試行)一、目的為建立，統(tǒng)一和完善銀川大學績效管理體系，強化目標管理，公正、客觀地評估教職工及各院處的工作績效，提供每一位教職工獎懲、薪酬、晉升、培訓等人事決策以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)技能培訓的客觀依據(jù)，提高教學管理水平、實現(xiàn)我校各階段目標，特制定本辦法。二、引用標準及績效考核依據(jù)（一）引用標準銀川大學績效管理辦法、教職工獎懲管理規(guī)定、績效考核實施細則、及其它院處考核實施細則。（二）績效考核依據(jù)1、銀川大學年度工作要點及各院處分解工作目標；2、學校規(guī)章制度和管理標準及績效考核實施細則；3、教職工崗位目標責任書；4、銀川大學會議決定。三、考核細則及標準的制定考核細則及標準由各院處制定，人事處制訂教職工獎懲管理規(guī)定、績效考核實施細則，其它院處制訂的考核細則不能與以上考核細則重復、沖突?？己思殑t及標準的制訂要本著“規(guī)范化、程序化、標準化”三化原則，涉及金額的考核全部轉化為績效分的考核。四、績效管理基本原則1、激勵原則：通過目標管理和績效評價，科學、合理、公正地評價教職工，并依此不斷激勵教職工提高工作績效、改進工作。2、公開、公正原則：學?？冃Ч芾淼某绦?、標準、方法結果等規(guī)定對全體教職工公開，績效考核以客觀事實為依據(jù)，不摻入個人感情色彩。3、差異性原則：根據(jù)崗位、工作內容和目標制定相宜的標準，不搞考核結果平均化，適當拉開差距。4、反饋、溝通原則：績效考評結果反饋給每位被考評者和院處，肯定成績，指出不足，制定計劃，促進教職工不斷改進工作。五、績效管理內容（一）月度績效考核績效考核對象：副校長、總長、院處長、科長、教職工及工勤人員，實習人員除外。 1、績效考核指標的確定常務副校長將學校確定的年度方針目標轉化成關鍵績效指標并分解到各副校長；各副校長將目標分解到院處；各院處將本部門的目標分解細化到個人。教職工根據(jù)分解的目標制定月度工作計劃，經上級主管簽字確認后按計劃執(zhí)行。2、績效考核方法月度績效考核實行責任目標考核法，為逐級考核：常務副校長考核副校長；常務副校長、副校長考核主管院處；院處長考核個人。采用百分制考核，根據(jù)工作績效完成情況及各項指標權重進行分數(shù)計算，以院處為單位按本部門人數(shù)及績效檔次比例、銀川大學績效考核實施細則確定教職工績效檔次。具體考核實施辦法詳見附件：銀川大學月度責任目標考核辦法。（1）教職工績效檔次確定按績效得分，從高到低排名，并按銀川大學績效考核實施細則及績效檔次比例確定教職工績效檔次。檔次ABCDE比例010%70%15%05%不定（2）績效考核結果的應用在月度績效考核中，績效考核為E檔的，不發(fā)績效獎金，并作相應處理，嚴重者辭退。連續(xù)三個月為D檔的，調整工作崗位，并轉為實習人員。部門或個人連續(xù)半年度超過即定目標，績效管理小組提請校長辦公會議修訂目標。A、月度績效獎金基數(shù)項目人員管理職級及職稱職級績效獎金基數(shù)（元）行政管理人員常務副校長1200校黨委書記、副校長1000總長800處級管理人員600副處管理人員400科級管理人員300一般行政、后勤人員200教學 人員正高職稱人員800副高職稱人員600中級職稱人員500初級職稱人員300無職稱人員200B、教職工績效檔次及獎金系數(shù)績效檔次ABCDE獎金系數(shù)1.51.00.80.50C、績效獎金=獎金系數(shù)*績效獎金基數(shù)（二）實習期績效考核績效考核對象：試用、實習人員在我校工作滿一個月。1、考核指標的制定 同月度績效考核指標的制定。2、績效考核方法實習期的績效考核采用百分制考核，根據(jù)績效考核指標及權重進行分數(shù)計算，確定考核成績及績效檔次，依據(jù)績效檔次決定錄用、延長實習期、辭退。A、管理人員績效得分=月度績效平均得分*50%+平級互評*25%+下級評價*25%B、教師、輔導員績效得分=月度績效平均得分*50%+平級互評*25%+學生評價*25% C、行政、后勤一般職工=月度績效平均得分*50%+平級互評*50%（1）教職工績效檔次確定檔次ABCD分值100-90分89-70分6960分60分（2）績效考核結果的應用新入職人員在實習期間連續(xù)兩個月月度績效考核得“A”,且成績突出者可由部門提出提前轉正申請，經人事處組織實習期綜合考核得“A”，并報校長辦公會同意后，給予提前轉正定級。實習期綜合評定為“B”者,按期轉正。實習期綜合評定為“C”者，根據(jù)實際情況，給予轉正或延期轉正。實習期間連續(xù)兩個月月度績效考核得”D”者，經人事處組織實習期綜合考核得“D”取消試用資格，學校不再聘用。（三）學年度績效考核1、考核對象：副校長、總長、院處長、科長、教職工及工勤人員。2、績效考核方法學年度績效考核實行360度考核，具體實施辦法詳見銀大校發(fā)200546號文件即銀川大學年度考核試行辦法。（四）績效考核反饋與溝通教職工對于績效考核中存在異議，可直接向上級主管反映，未能達成一致的，可逐級反映。各部門和各級主管在考核中弄虛作假、隱瞞、推諉的，視情節(jié)嚴重，扣除月度、年度績效分5-30分，各單位考核工作質量將作為評價各級主管工作的重要依據(jù)之一。（五）績效公布月度績效考核結果、新入職人員實習期績效考核結果，各院處于每月5日前上報人事處，人事處審核，常務副校長審批后，統(tǒng)一執(zhí)行。學年度績效考核結果，于每年6月底前由考核小組統(tǒng)一組織考核，副校長、總長、院處長及院處績效考核匯總表報人事處備案，由績效管理領導小組研究，常務副校長審核并報校長批準后，統(tǒng)一發(fā)文。六、組織領導與實施（一）成立績效管理領導小組，人員組成如下：組 長：楊紅彬副組長：張文江 吳永成 員：華惠敏 孟明朝 周樹農 常洪贊 陳曉民下設辦公室，常洪贊任辦公室主任，績效管理工作辦公室的職責是協(xié)調、監(jiān)督各處室、各單位人員制訂崗位目標責任書和執(zhí)行工作計劃，績效考核工作目標完成情況。本辦法由人事處負責解釋和修訂，自發(fā)布之日起施行。附件：1、銀川大學績效考核實施細則 2、銀川大學月度目標管理考核辦法 3、銀川大學月度績效考核流程圖 銀川大學績效考核實施細則（試行）一、目的為客觀、科學、合理地做好我校教職工的績效管理工作，充分發(fā)揮其評價作用、激勵效應及導向功能，公正、公平、公開地評價教職工及各院處的工作績效，提供績效考核的客觀依據(jù)，提高績效管理水平、特制定本細則。二、績效考核實施細則（一）月度績效考核實施細則1、評定A檔標準本月度出勤為全勤、積極參加學校各項活動且月度績效得分在90分以上、并滿足以下條件之一，可以評定為A檔：A、本月度在參加市級以上的各類競賽中獲獎；B、本月度內在教學中教學效果經學生、同行專家認為特別優(yōu)秀者；C、本月度在國家級考試中學生的一次性通過率較上年度提高5%；D、本月度在公開出版的各類學術期刊上以銀川大學為第一作者單位發(fā)表論文一篇（以出版物為準）；E、本月度主持的校級科研課題，教改課題、重點課程建設項目通過合格驗收的；F、本月度獲校級以上優(yōu)秀教學成果獎的主持人；G、本月度輔導學生在市級以上各類競賽中獲獎；H、本月度在本崗位工作業(yè)績突出，為本部門或學校作出較大貢獻。2、評定C檔標準具備以下條件之一，評定為C檔：A、月度績效得分小于70分；B、本月度累計病事假超過3天（不包括3天婚喪假、工傷病假除外）；C、本月度內未經批準擅自調課一次；D、有一次未按時給學生輔導的；E、抽查中發(fā)現(xiàn)教案未完成規(guī)定章節(jié)；F、未完成規(guī)定聽課任務的；G、未按規(guī)定執(zhí)行教學計劃的；H、教學中學生有不良反映的；I、在國家級考試中學生的一次性通過率較以前下降的；J、學校及學院組織活動無故一次不參加者；K、不能按時完成本月工作計劃的80%。3、D檔評定的標準有下列情況之一的可直接確定為D檔：A、本月度遲到早退超過5次（不包括5次）的；B、本月度受到學校各類通報批評的；C、本月度出現(xiàn)一般教學事故的；D、本月度累計病事假超過6天的（不包括6天）或曠工1-5天；E、本月度教學中學生對其教學效果有明顯不滿意的；F、本月度無故不參加教研室及學校活動達2次以上的；G、本月度不能按時完成原工作計劃的60%；H、團結協(xié)作性差，發(fā)表有損學校形象的言論。4、E檔評定的標準有下列情況之一的可直接確定E檔：A、無故曠工5天以上（不包括5天）；B、出現(xiàn)重大教學事故或重大差錯的；C、因自身原因而給學校造成嚴重不良影晌的；（二）實習期績效考核實施細則新入職員工工作滿一個月由人事處與相關部門組織績效考核。對于學生評價調查人數(shù)不低于30人，平級互評人數(shù)不少于5人，部門人數(shù)少于5人的單位，相關協(xié)作部門同事評價打分。平級互評與學生互評不記名打分。(三) 學年度績效考核實施細則學年度績效考核由績效管理小組統(tǒng)一組織考核。對于學生評價調查人數(shù)不低于30人，平級互評人數(shù)不少于5人，部門人數(shù)少于5人的單位，相關協(xié)作部門同事評價打分。平級互評與學生互評不記名打分。銀川大學管理人員績效評分表（下級、平級互評）部門： 參評職工姓名： 職位： 日期：10分8分6分4分得分1團隊發(fā)展積極促進團隊協(xié)作，團隊士氣高，能引導團隊達到組織目標能夠根據(jù)學校要求努力促進團隊協(xié)作溝通，順利開展工作團隊協(xié)調不善，團隊士氣較低，影晌工作團隊人員不團結，團隊士氣低、組織松散、嚴重影晌工作2溝通能 力簡明扼要，具有出色的談話技巧，易于理解抓住要點，陳述意見，不太需要重復說明語言欠清晰，但尚能表達意圖，有時需反復解釋含糊其詞，表達不清3創(chuàng)新能 力不斷提出新想法，在工作中有較大的創(chuàng)新工作中能夠努力學習，有新的工作方法按部就班，很少提出新想法、新措施與新的工作方法因循守舊、墨守成規(guī)4學習能 力經常加強業(yè)務知識，工作技能的學習，進步較快能加強業(yè)務知識，工作技能的學習，有進步能參加各項培訓學習，自學能力不強，沒有進步知識固化，從不加強業(yè)務知識及技能的學習5激勵善于用獎勵方式提高下屬積極性、使員工積極努力工作有制度，能夠利用獎勵方式提高員工積極性有一定的制度，但不能充分發(fā)揮作用，員工積極性不高工作主要靠命令和指示，員工無積極性6主動性總是主動承擔本部門義務，經常主動與相關部門協(xié)調關系，從不需催辦主動承擔本部門義務，主動協(xié)調與相關部門關系，很少需催辦較少承擔義務，經常等待催辦從來不主動承擔義務，從不主動協(xié)調其它部門，總是等待催辦7決策能力善于確定決策時機，提出可行方案，優(yōu)化選擇、對困難的事處理果斷善于確定決策時機，提出可行方案，選擇偶有適當，大多數(shù)日常事處理果斷 能夠確定決策時機，很少提出可行方案，常求助于幕僚 遇事優(yōu)柔寡斷，缺乏主見平級互評指標8服務質量善于與他人合作共事，被服務方非常滿意能夠與他人合作共事，被服務方滿意團隊合作精神不強，被服務方不太滿意不能與他人很好合作，被服務方很不滿意9工作績效工作效率高、質量高、確保在每個細節(jié)上無差錯工作效率尚可，能分清主次，能按時完成工作，基本保證質量工作效率低，需要別人的幫助才能完成工作，偶有差錯發(fā)生工作不分主次，效率低、常出差錯10文化認同維護學校形象，衣著形象較佳，對來訪人員熱情，積極參加學校各項活動維護學校形象，衣著形象一般，對來訪人員較熱情，能夠參加學校各項活動詆毀學校教職工，議論學校是非，對來訪人員態(tài)度一般，很少參加學校活動發(fā)表有損學校形象的言論，對來訪人員淡漠，不參加學校各項活動下級評價指標8評估公平評價下屬的技能和績效，下屬明確努力方向較為合理的評價他人的技能和績效，指出其不足能夠按學校要求對下屬作評估無法正確評估下屬9反饋和培訓善于了解下屬需要，通過一對一的反饋和培訓以幫助他人成長和發(fā)展能夠根據(jù)實際情況，通過培訓和反饋幫助他人成長和發(fā)展不能很好地利用反饋和培訓的手段對下屬的工作無反饋和培訓10授權善于分配工作與權力，并能積極傳授工作知識，引導部屬完成任務能夠順利分配工作與權力，有效傳授工作知識，完成任務欠缺分配工作、權力及指導部屬之方法，任務進行偶有困難不善分配工作與權力，缺乏指導員工的方法，內部時有不服怨言合 計 得 分銀川大學行政人員績效評分表（平級互評）部門： 參評職工姓名： 職位： 日期：10分8分6分4分得分1協(xié)作精 神善于與他人合作共事，保持良好的團隊工作氛圍能夠與他人合作共事，保證團隊任務的完成團隊合作精神不強，對工作有影響不能與他人很好合作，獨斷專行2應變能 力待人處事很靈活，很快適應環(huán)境，取得主動待人處事較靈活，能適應環(huán)境，并能順利完成轉變對學校的變化或角色的轉變不太適應，工作開展有困難待人處事刻板，適應性差3溝通能 力簡明扼要，具有出色的談話技巧，易于理解抓住要點，陳述意見，不太需要重復說明語言欠清晰，但尚能表達意圖，有時需反復解釋含糊其詞，表達不清4創(chuàng)新能 力不斷提出新想法，在工作中有較大的創(chuàng)新工作中能夠努力學習，有新的工作方法按部就班，很少提出新想法、新措施與新的工作方法因循守舊、墨守成規(guī)5學習能 力經常加強業(yè)務知識，工作技能的學習，進步較快能加強業(yè)務知識，工作技能的學習，有進步能參加各項培訓學習，自學能力不強，沒有進步知識固化，從不加強業(yè)務知識及技能的學習6寫作能 力表達清晰，簡潔，易于理解幾乎不需修改補充，比較準確的表達意見文章不夠通順，但尚能表達清楚主要意圖文理不通，意圖不清，需作大修改7解決問 題能迅速理解，找到解決問題的方法能夠分辨關鍵問題，并設法解決能想辦法解決，但抓不住關鍵問題遇到問題束手無策8主動性積極主動，經常主動承擔義務，從不需要催辦工作較主動，主動承擔義務，很少需要催辦較少主動承擔義務，經常等待催辦工作消極，主動性差，總是等待催辦9工作績效工作效率高、質量高、確保在每個細節(jié)上無差錯工作效率尚可，能分清主次，能按時完成工作，基本保證質量工作效率低，需要別人的幫助才能完成工作，偶有差錯發(fā)生工作不分主次，效率低、常出差錯10文化認 同維護學校形象，衣著形象較佳，對來訪人員熱情，積極參加學校各項活動維護學校形象，衣著形象一般，對來訪人員較熱情，能夠參加學校各項活動詆毀學校教職工，議論學校是非，對來訪人員態(tài)度一般，很少參加學?；顒影l(fā)表有損學校形象的言論，對來訪人員淡漠，不參加學校各項活動合 計 得 分銀川大學教師績效評分表（學生評價）部門： 參評職工姓名： 職位： 日期：項 目評 估 內 容項 目 評 分10864優(yōu)良中差教學態(tài)度1熱愛本職工作，認真?zhèn)湔n、授課，按要求布置作業(yè)并及時細心批改，組織好課堂討論、輔導答疑、考試、實踐等教學環(huán)節(jié)，積極組織學生自學。2為人師表，教書育人，關心并嚴格要求學生，虛心聽取各方面的意見，不斷提高教學水平。教學過程3講授熟練，條理清楚，能夠深入淺出，重點突出，對難點問題能講深講透。4板書清楚、安排合理、詳略得當、一目了然，講課能抓住要領，語言生動、快慢適中。5理論聯(lián)系實際，舉例恰當，注重應用。教學能力6不斷充實更新教學內容，吸取學科研究新成果，反映教學改革新動向，信息量大，有創(chuàng)新意識。7在批改學生作業(yè)時，能給出較準確的評價；能指出作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的原因及糾正的方法。8教學方法靈活，善用教具和多種教學技巧教學，充分調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生思維。教學效果9學習本課程后，學生較好地掌握了書本知識和教學大綱所提出的基本要求。10學習本課程后，有助于學生分析問題、解決問題和自學能力的提高。合計得分銀川大學教師績效評分表（平級互評）部門： 參評職工姓名： 職位： 日期：評 估 內 容項 目 評 分5432優(yōu)良中差教學態(tài)度1治學嚴謹,為人師表,嚴格考勤,教書育人。2熟悉大綱,精通內容,備課充分。3情緒飽滿，有較好教學心態(tài)。4熱心輔導學生自學，不厭其煩的幫助學生解答疑難問題。5熱愛學生、公平對待每一位學生，師生關系融洽。教學內容6內容充實,無知識性錯誤，所需各項教學技能熟練。7條理清楚，重點突出，抓住并解決難點問題。8知識容量適中、講解速度適當，學生能接受。9注意吸收本學科發(fā)展的新信息,更新教學內容，課堂上能提供有價值的信息。10有系統(tǒng)性,并注意與相關課程內容的聯(lián)系。11注意思想性、科學性與人文性的統(tǒng)一，理論與實踐的結合。12按要求布置作業(yè)，并細心認真批改，指出錯誤原因及糾正方法。13嚴格保密考試試題，判卷嚴格、公平。 教學方法14語言表達清晰、簡潔,板書工整、規(guī)范。15教學方法靈活，課堂活躍，善于調動學生的積極性；重視啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)能力，學生有思考操作的機會。16精講巧練結合,重視引導學生把知識轉化為能力。17結合教學內容的特點,采用合適的教具和多種教學技巧教學。18面向全體,較好地維持課堂秩序,注意反饋調節(jié),機敏處理偶發(fā)事件。19教學過程結構緊湊,時間分配恰當,不拖堂。20按時完成教學任務,達到教學目的,各層次學生都學有所得,對教學反映良好。合 計 得 分銀川大學月度績效考核結果匯總表部門參與考核職工人數(shù)考核時間姓名考勤計劃完成率參加教研室或學?；顒咏虒W事故或工作差錯總分備 注考核人： 簽字： 年 月 日主管領導： 簽字： 年 月 日考核小組審核： 簽字： 年 月 日常務副校長審批： 簽字： 年 月 日銀川大學月度績效考核表（職員）部門：填寫人：職務：填寫時間：計劃起始時間： 年 月 日 至 年 月 日考 核 內 容權重得分積極性與主動性10分服務意識5分認真完成領導交辦的工作，有一定思路10分團結協(xié)作5分工作無明顯差錯（每出現(xiàn)一般差錯1次扣0.5分；嚴重差錯每次扣3分；重大差錯全部扣除）10分當月工作計劃完成情況60分合 計 得 分100分月度工作計劃計劃完成情況本人認可當月工作計劃：簽字： 年 月 日主管領導認可當月工作計劃：簽字： 年 月 日主管領導考核意見： 簽字： 年 月 日銀川大學月度績效考核表（教師）部門：填寫人：職務：時間：計劃起始時間： 年 月 日 至 年 月 日考 核 內 容權重得 分一、教學質量60分1、 教學準備：教學質量合格，教學計劃完成（每月30日前應將次月課備完，教案撰寫完成）15分2、完成計劃：完成教學進度計劃及設計方案20分3、 教學效果：師生、領導測評合格（無不良反映得滿分，有1次不良反扣5分）25分二、教學態(tài)度20分1、教學紀律：上課遲到、早退1次扣2分10分2、 課外輔導：缺1次扣2分（主干課程1次/周；其他課程1次/2周）5分3、作業(yè)批改：缺1次扣0.5-2分（區(qū)別應批次數(shù)）5分三、積極參加學院的各項活動20分1、 參加教研室活動及聽課（每月聽課不少于3次，每少1次扣2分）5分2、參加院、校集體活動5分3、完成學院分配的工作5分4、參與學生管理與教育5分合 計 得 分100分月度工作計劃計劃完成情況本人認可當月工作計劃： 簽字： 年 月 日主管領導認可當月工作計劃： 簽字： 年 月 日主管領導考核意見： 簽字： 年 月 日 是否有教學事故： 教務處簽字： 年 月 日 銀川大學月度績效考核表（處長）部門：填寫人：職務：填寫時間：計劃起始時間： 年 月 日 至 年 月 日考 核 內 容權重得分貫徹執(zhí)行上級領導交辦的各項工作，思路清晰10分團結協(xié)作精神10分指導、服務學院工作情況10分工作強度、難度情況10分當月工作計劃完成情況60分合 計 得 分100分月度工作計劃計劃完成情況本人認可當月工作計劃： 簽字： 年 月 日主管領導認可當月工作計劃： 簽字： 年 月 日主管領導考核意見： 簽字： 年 月 日 銀川大學月度績效考核表（院長）部門：填寫人：職務： 填寫時間：計劃起始時間： 年 月 日 至 年 月 日考 核 內 容權重得分負責考評部門意見1、領導能力和月度工作完成情況70分主管領導簽字：（1）全面主持學院的行政工作和教學管理工作，落實各項工作有具體措施30分（2）保質保量，按時完成學校布置的工作任務30分（3）掌握和熟悉學院的教學動態(tài)，跟蹤、監(jiān)控教學質量，能及時反映和處理教學中出現(xiàn)的各種問題10分2、 教師管理10分教務處簽字：（1）教師中每發(fā)生上課遲到或提前下課1人次的扣0.5分2分（2）教學事故發(fā)生率每發(fā)生1次一般教學事故扣5分，重大教學事故扣10分；出現(xiàn)教學管理事故的扣15分5分（3）教師隊伍穩(wěn)定，工作好，師資培養(yǎng)計劃落實好3分3、學生管理10分學生處簽字：（1）學生到課