議論文體的感情真摯與文采飛揚(yáng) 河北泊頭孔德普 特別關(guān)注 近幾年來(lái) 全國(guó)卷高考作文都不限制文體 可議論文體一直是考生愛(ài)選用的文體 寫(xiě)議論文能輕松拿到一個(gè)保守的分?jǐn)?shù) 但贏得高分的卻并不是很多 究其原因就是在 感情要真摯 語(yǔ)言要有文采 方面關(guān)注的不夠 不少同學(xué)習(xí)慣于在寫(xiě)議論文時(shí)板起面孔說(shuō)教 在表述時(shí)一味地追求準(zhǔn)確 嚴(yán)密 所以 我們今天重點(diǎn)講解議論文的 感情真摯 和 富有文采 需要指出的是這里的 感情真摯 和 富有文采 是緊密聯(lián)系的 我們千萬(wàn)不能把二者割裂開(kāi)來(lái) 沒(méi)有感情的文采只能是矯揉造作 無(wú)病之呻吟 沒(méi)有文采的感情往往也很難具有穿透力 征服力 高考作文考點(diǎn)要求 基礎(chǔ)等級(jí)中有 感情真摯 一項(xiàng)發(fā)展等級(jí)中有 有文采 一項(xiàng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體會(huì) 感情真摯 和 有文采 在議論文中的作用 確立寫(xiě)作中的情感方向和語(yǔ)言目標(biāo) 2 掌握做好這兩個(gè)方面的一些方法 一 議論文也應(yīng)追求感情真摯 力求富有一定的煽情性 白居易說(shuō)過(guò)一句至理名言 感人心者 莫先乎情 同學(xué)們都知道 一個(gè)思想健康的人都會(huì)通情達(dá)理 而要真正征服一個(gè)人 當(dāng)然包過(guò)評(píng)卷老師 只能靠這兩件法寶 動(dòng)之以情 曉之以理 議論文以說(shuō)理見(jiàn)長(zhǎng) 這一點(diǎn)自不必多說(shuō) 我們?nèi)绻軌蛟诜治霾牧?表述觀(guān)點(diǎn)的同時(shí) 給閱卷老師以情感上的震撼 那么就會(huì)收到一石雙鳥(niǎo)的效果 那么 我們應(yīng)怎樣寫(xiě)才能讓議論文除了說(shuō)理還有煽情效果呢 感人的材料 怎樣論證 論證什么觀(guān)點(diǎn) 帶有激情地論證 論證令人激奮的觀(guān)點(diǎn) 用什么材料 女公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞 立警為公 喉舌為民 以正氣感動(dòng)中國(guó) 她是中原大地上的又一個(gè)女英雄 掃惡打黑 除暴安良 她鐵面無(wú)私 噓寒問(wèn)暖 扶危濟(jì)困 她柔腸百轉(zhuǎn) 十里長(zhǎng)街 白花勝雪 挽幛如云 那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑 一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴 是因?yàn)?在她的心里有對(duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重 用它來(lái)感動(dòng)評(píng)委老師 真棒 奧運(yùn)冠軍劉翔 以超越感動(dòng)中國(guó) 12秒91 他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越 100年來(lái)的記錄成了身后的歷史 十重欄桿不再是東方人的障礙 因?yàn)橹袊?guó)有劉翔 亞洲有劉翔 這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人 他不斷超越 永不言敗 代表著一個(gè)正在加速的民族 他身披國(guó)旗 一躍站在世界面前 把它寫(xiě)入作文真感人 拿什麼奉獻(xiàn)給你 為母換腎的田世國(guó) 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題 一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答 他把生命的一部分回饋給病危的母親 在溫暖的話(huà)語(yǔ)里 母親的生命也許依然脆弱 但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石 田世國(guó) 讓天下所有的母親收獲慰藉 我只是給我自己的老娘捐了一個(gè)腎嘛 用它來(lái)做論據(jù) 肯定感動(dòng)評(píng)委老師 真棒 如果能夠在議論文的寫(xiě)作中用到這些材料 做出這樣的分析 你很可能會(huì)在高考中收獲一份驚喜 熱血澎湃 心潮涌動(dòng)的閱卷老師怎能不和你拉近情感上的距離 那么 在議論文的寫(xiě)作中如何做到 感情真摯 情感的要求是什么呢 策略解讀 1 情要真 我們?cè)跀⑹霾牧?分析論據(jù) 表述觀(guān)點(diǎn)要抒發(fā)有真切體驗(yàn)的情感 如果不是真正的有感而發(fā) 很難能打動(dòng)讀者的心靈 2 情要美 生活中有形形色色的人 人的思想境界 審美情趣也是形形色色的 我們應(yīng)當(dāng)知道 只有高尚的真情實(shí)感 才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴 只有那些符合人性 美 的材料 才可以進(jìn)入到作文之中 3 情要濃 無(wú)庸諱言 現(xiàn)實(shí)中真情 美情很多 這就告訴我們 作文選材要選那些能夠強(qiáng)烈震撼人心的的材料 二 議論文的語(yǔ)言也要力求富有文采 高考作文發(fā)展等級(jí)中 有文采 的三個(gè)評(píng)分點(diǎn)是 1 用詞生動(dòng) 詞語(yǔ)豐富 句式靈活 2 善于運(yùn)用修辭手法 3 文句有意蘊(yùn) 我們說(shuō) 這對(duì)議論文來(lái)說(shuō)也絕不例外 善意提醒 不少同學(xué)要問(wèn) 語(yǔ)言完全可以憑借另外一種風(fēng)格取勝 如樸實(shí)無(wú)華 為什么要一味地追求文采呢 高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作 考生要在一定的時(shí)間 約一個(gè)小時(shí) 較固定的篇幅內(nèi) 800 1000 完成一篇作文 有文采的文章更容易顯示一個(gè)人的才華 閱卷老師要在幾分鐘以?xún)?nèi)判定分?jǐn)?shù) 語(yǔ)言樸實(shí)的文章不太容易贏得青睞 打個(gè)比方 同是一杯甜水 在短時(shí)間內(nèi) 紅塘水要比白糖水更容易被選定 那么 在議論文的寫(xiě)作中如何做到 有文采 呢 一 用詞生動(dòng)形象 選用含義具體富有形象感的詞語(yǔ) 下面是作文 留給明天 中的一段 鐵馬金戈 刀光劍影 飛沙揚(yáng)塵 這是春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代 他是誰(shuí) 那個(gè)白衣素服 在院中練劍的人是誰(shuí) 哦 是他 他便是臥薪嘗膽的越王勾踐 面對(duì)著國(guó)亡家破 面對(duì)著殘破的江山 他沒(méi)有消沉 沒(méi)有懊喪 他重新振作 卷土重來(lái) 他要把勝利留給明天 含義具體富有 形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)給我們留下深刻印象 二 善用修辭手法 修辭是使作文語(yǔ)言 有文采 的重要手段 特別是比喻 排比 引用 會(huì)給文章帶來(lái)可觀(guān)的姿色 例如 2001年高考佳作 誠(chéng)信不可拋 中的一段 擁有誠(chéng)信 一根小小的火柴 可以燃亮一片心空 擁有誠(chéng)信 一朵小小的浪花 可以飛濺起整個(gè)海洋 取喻形象 色彩鮮明 引人遐思 極為精巧也極具形象感和飽滿(mǎn)的感情色彩 構(gòu)成了文章的亮點(diǎn) 三 注意句式變化 整句和散句 長(zhǎng)句和短句 靈活搭配 交替使用 語(yǔ)言就會(huì)變化多姿 產(chǎn)生一種特殊的美感 下面是一段有關(guān)緝毒警察明正彬的材料刀尖上的舞蹈 之所以能夠奪人心魄 是因?yàn)槟鞘氰F與血的交響 明正彬就是在刀尖上跳舞的人 在毒販子面前 他嚇不怕 買(mǎi)不動(dòng) 難不倒 而毒販子在他手下 過(guò)不去 藏不住 逃不掉 這段文字句式靈活多變 長(zhǎng)短句相間 整散句結(jié)合 讀起來(lái)瑯瑯上口 聽(tīng)起來(lái)流暢悅耳 令人拊掌擊節(jié) 五 展示文化底蘊(yùn) 閱讀面廣 知識(shí)面寬 文化底蘊(yùn)豐厚了同學(xué)要在符合題意的前提下盡情展示自己的才華 例如 2001年高考山西一考生在 選擇誠(chéng)信 選擇中華魂 中寫(xiě)道 有這樣一朵誠(chéng)信的花 它誠(chéng)信于愛(ài)情 這朵花是充盈著孟姜女的眼淚 雷峰塔的呻吟 遙遙天河間無(wú)盡的思念 草長(zhǎng)鶯飛中梁祝的化蝶雙雙 這朵誠(chéng)信的花 凝聚了王維的 紅豆生南國(guó) 柳永的 執(zhí)手相看淚眼 李清照的 尋尋覓覓 陸游的 幾年離索 這朵誠(chéng)信的花喲 凄美 哀婉 有這樣一方誠(chéng)信的土 它誠(chéng)信于人民 這一方土里 孕育出岳飛的精忠報(bào)國(guó) 戚繼光的橫掃倭寇 林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙 這一方土里 培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁 焦玉祿的不辭勞苦 孔繁森的一心為公 這是一方誠(chéng)信土啊 深厚 凝重 這位考生旁征博引 擷華掇英 從孟姜女的相思淚到梁祝的化蝶雙飛 從王維的 紅豆生南國(guó) 到李清照的 尋尋覓覓 從岳飛的精忠報(bào)國(guó)到林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙 從周恩來(lái)的鞠躬盡瘁到孔繁森的一心為公 其視野之廣闊 材料之豐贍 信息之密集 語(yǔ)言之精美確實(shí)令人嘆服 五 蘊(yùn)含豐厚哲思 好的語(yǔ)言不僅詞句優(yōu)美 而且內(nèi)涵豐厚 啟發(fā)人們深入思考 得到人生的教益 下面是一段有關(guān)司馬遷的議論有一種茍且偷生是高尚的 它叫忍辱負(fù)重 有一種低頭彎腰是無(wú)奈的 只為高尚的追求 為了 史記 他拋開(kāi)塵世的繁瑣 放下了個(gè)人榮辱 獻(xiàn)出了自己的一生 他讓人們明白了什么叫堅(jiān)忍 什么叫崇高 他記錄了歷史 歷史也將他永遠(yuǎn)銘記 司馬遷 這段文字極具哲理性 意蘊(yùn)豐厚 耐人尋味 激勵(lì)人們?cè)诶Ь诚掠赂业娜ラ_(kāi)辟新的生活道路 閃爍燦爛的思想火花 顯得精警深邃 牛刀小試請(qǐng)同學(xué)們從下面一組人物中 選出一個(gè)你所崇拜的偶像 假設(shè)他被評(píng)為 最感動(dòng)人心 的人物 請(qǐng)你為他們擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞 要求采用議論 也可是敘議結(jié)合 的方式 尤其要注意 通情又達(dá)理 情文都要茂 1 大禹2 商鞅3 屈原4 諸葛亮5 項(xiàng)羽6 韓信7 蘇武8 陶淵明9 李白10 杜甫11 柳宗元12 李清照13 魯迅14 毛澤東15 巴金16 子尤17哥白尼18 貝多芬19 比爾 蓋茨20曼德拉21卡西莫多22桑提亞哥23霍元甲 諸葛亮巧舌靈動(dòng)戰(zhàn)敗群儒 羽扇一揮東風(fēng)四起 三把火起 天下鼎分 武侯諸葛神機(jī)妙算 無(wú)論是在南蠻腹地 還是在江夏城中 抑或是在五丈原前 始終不忘的是 鞠躬盡瘁 死而后已 臥龍孔明赤膽忠心 他用自己的行動(dòng)對(duì) 忠誠(chéng) 做出了最好的詮釋 杜甫 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 心胸是何等的博大 愛(ài)民是何等的情深 你憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感 你寬廣無(wú)邊的胸襟 讓后來(lái)人銘記于心 你的佳作 流傳百世 一個(gè) 詩(shī)圣 之稱(chēng) 你當(dāng)之無(wú)愧 項(xiàng)羽看著站在烏江邊上的你 雄姿英發(fā) 豪情萬(wàn)丈 相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫 銘記下來(lái)的是你的豪情 你的大度與你的癡情 江邊自盡 是你的寬懷所致 所以人們只會(huì)記得你的寬厚 鬼雄 之稱(chēng)無(wú)愧 大禹置親情于不顧的人是最絕情的人 那么三過(guò)家門(mén)而不入的他應(yīng)該是最絕情無(wú)愛(ài)的 但正是他 禹 辟波斬浪 開(kāi)山破地 用自己的生命換來(lái)了水退陸升 天下太平 他 禹 才是真正偉大的人 屈原美人 鮮花 香草 鷙鳥(niǎo) 他擁有著純潔的品質(zhì) 卻偏偏降生在那個(gè)混濁不堪的時(shí)代 世態(tài)的炎涼 人心的險(xiǎn)惡 讓他憤恨 更讓他無(wú)奈 只恨自己無(wú)力回天 無(wú)法為國(guó)盡忠 常嘆息 以掩涕息 哀民生之多艱 屈原這樣吟唱著投入滾滾江流 用生命為我們闡釋了什么叫做 冰清玉潔 同學(xué)們一定要消除議論文不必追求文采的誤區(qū) 一定要消除語(yǔ)言 有文采 高不可攀登的思想 認(rèn)真品讀有文采的