2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 回收廢電池1教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1. 通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2. 能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3. 能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決一些簡單的實際問題。教材分析本課時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?！盎厥諒U電池”這節(jié)課是有關(guān)三位數(shù)的加法，這部分教學(xué)內(nèi)容多，又是本單元的難點，如果一課時完成學(xué)生不易理解和消化，可以把“三位數(shù)的加法”部分分為兩課時進(jìn)行教學(xué)，本課時教學(xué)“不進(jìn)位加法”和“不連續(xù)進(jìn)位加法”。教學(xué)設(shè)計(一)創(chuàng)設(shè)情境，實踐感悟1. 師：今天上課之前，老師想讓同學(xué)們看一段錄像。(播放課件：沈陽市大東區(qū)有一位年過六旬的王大爺，從退休后開始在社區(qū)內(nèi)義務(wù)回收廢電池，一直堅持了十年，他的行為令人敬佩。)2. 師：王爺爺十年如一日地堅持回收廢電池，你們知道為什么嗎?誰來說一說?3. 今天，老師請來了一位小博士，讓他告訴你們其中的奧秘。(放課件：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。)(二)自主探索，解決問題1. 出示王爺爺三個月回收廢電池情況統(tǒng)計表。觀察統(tǒng)計表，提出數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行估算。(1)師：根據(jù)統(tǒng)計表你能提出哪些問題?(2)從學(xué)生提出的問題中選出兩個問題解決。一月份和二月份一共回收多少節(jié)廢電池?一月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池?(“二月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池”是連續(xù)進(jìn)位加法，這部分內(nèi)容放入下一課時，“三個月共回收多少節(jié)廢電池”將在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。)3. 師：在計算之前請同學(xué)們估算出每個問題的結(jié)果，并說一說估算的方法。師：剛才同學(xué)們估算了這兩個問題的結(jié)果，那么你們估算得對不對呢?下面我們就來算一算吧!4. 自主探究，合作交流。(1)學(xué)生獨立計算。(2)四人小組內(nèi)交流算法。(3)全班匯報。學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法：a?痹詡剖?器上撥珠計算。b?庇么照?十、整百的方法口算。c?庇昧惺?式方法計算。(板書)102+97199102+1292315. 與估算結(jié)果比較，使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結(jié)果的對錯。6. 師：比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點?生：相同點：(1)都是加法運(yùn)算；(2)列豎式時都是相同數(shù)位對齊；(3)計算時都從個位加起。不同點：第一道題是不進(jìn)位加法，第二道題的個位相加滿十了，要向十位進(jìn)一，是進(jìn)位加法。師：個位相加滿十要向十位進(jìn)一，如果十位相加滿十呢?生：十位相加滿十，要向百位進(jìn)一。師：你還能想到什么?生：百位相加滿十要向千位進(jìn)一師：那如果用一句話說明怎樣進(jìn)位，你會說嗎?生：哪一位相加滿十就要向前一位進(jìn)一。7. 師：用豎式計算三位數(shù)加法時要注意什么?生：(1)相同數(shù)位對齊；(2)從個位加起；(3)哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一。8. 師：今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加法的計算方法。(板書課題)9. 試一試：98+320，456+307，162+234。(三)聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用1. 師：利用今天學(xué)習(xí)的知識可以解決很多生活中的問題，今天藍(lán)貓就想請大家?guī)蛡€忙，它想買幾件家用電器，我們陪它到家電城看看好嗎?(課件出示商品及標(biāo)價。)2. 師：誰來為藍(lán)貓介紹一下這些商品的價格?3. 出示問題：(1)買一臺電風(fēng)扇和一臺錄音機(jī)用多少元?(2)買一臺錄音機(jī)和一臺微波爐用多少元?(3)藍(lán)貓只有1000元，請你幫它選兩種商品，用豎式算算一共用多少元?(4)如果它用900元買一臺錄音機(jī)和一臺洗衣機(jī)，它的錢夠嗎?如果不夠，還差多少元?(5)你還能提出哪些問題?(四)全課總結(jié)，暢談收獲師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?印象最深的是什么?附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 回收廢電池2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2.能力目標(biāo)：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。教學(xué)準(zhǔn)備教具：投影片、小黑板。學(xué)具：計數(shù)器。一、切入舉偶。談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？對，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計算方法。對話平臺二、玩中學(xué)。1.看一看。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。（1）出示圖表。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。（2）你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？先自己想一想，在與小伙伴們說一說。（3）那個小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題匯報出來？學(xué)生通過小組討論，可能會根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時給予肯定。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點研究加法的有關(guān)問題。2.算一算。探索三位數(shù)加法的計算方法。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”1.先請學(xué)生獨立思考，列出算試。2.教師板書：102+97=3.看算式，試著估算出的數(shù)大約是多少。4.指生說說你是怎么估算的。5.進(jìn)行計算。102+97怎樣計算呢？請同學(xué)先獨立思考，在小組交流計算方法。1.各小組展示算法并進(jìn)行匯報。2.強(qiáng)調(diào)：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。3.完成第52頁的試一試中的題目。讓學(xué)生獨立計算，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時指正，予以輔導(dǎo)。 （2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。方法同上。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來解決。1.學(xué)生要理解進(jìn)位加法的計算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。2.還可以采用湊整十、整百的方法進(jìn)行計算。3.完成第53頁的試一試的題目。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨立完成。a.說說你是怎么算的？b.還有其他的算法嗎？c.完成第54頁的試一試的題目。3.想一想。師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計算方法。（1）今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)