,兒科醫(yī)師帶教體會(huì)河南省人民醫(yī)院兒外科鮑俊濤 副主任醫(yī)師,教學(xué)工作概況,基地主任 決策 指導(dǎo)（每季度至少召開1次教學(xué)例會(huì)）教學(xué)主任 監(jiān)管 協(xié)調(diào) 溝通教學(xué)秘書 培訓(xùn)實(shí)施 質(zhì)量管理 能力建設(shè)帶教師資 傳授知識(shí) 方法 技能 醫(yī)德,住培工作實(shí)行基地主任負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)分工,基地組織管理體系,師資培訓(xùn),制定書目,小兒外科學(xué)第5版兒科學(xué)第8版兒外科疾病臨床診療思維小兒外科學(xué)圖譜第6版人體解剖學(xué)第3版系統(tǒng)解剖學(xué)第8版中華小兒外科雜志臨床小兒外科雜志Operative Pediatric Surgery second edition,小講課 每周一次 不同層次講者,重視臨床教學(xué)活動(dòng),教學(xué)查房 每?jī)芍芤淮?以問題為導(dǎo)向 注重細(xì)節(jié),重視臨床教學(xué)活動(dòng),1.教學(xué)查房不同于臨床查房。2.選擇合適病人。3.明確查房目的（1+0.5）。4.注重互動(dòng)。5.分級(jí)診療。,重視臨床教學(xué)活動(dòng),碎片化時(shí)間學(xué)習(xí) 晨交班對(duì)典型病例及影像資料進(jìn)行學(xué)習(xí),重視臨床教學(xué)活動(dòng),組織PK沙龍 對(duì)有爭(zhēng)議問題進(jìn)行辯論 提高學(xué)習(xí)興趣,重視臨床教學(xué)活動(dòng),英文文獻(xiàn)讀書報(bào)告會(huì) 科室創(chuàng)新性教學(xué)活動(dòng),重視臨床教學(xué)活動(dòng),臨床考試中心,考站內(nèi)設(shè)施,考試中心中控室,河南省首家擁有該系統(tǒng)平臺(tái)的醫(yī)院，可進(jìn)行臨床思維、專科技能操作、問診查體、輔助檢查結(jié)果判讀等多站式考核內(nèi)容并可接受北京協(xié)和醫(yī)院遠(yuǎn)程同步指導(dǎo),嚴(yán)把出科考核關(guān),住培多站式考核中心,臨床考試中心,嚴(yán)把出科考核關(guān)2016年河南省首屆住培學(xué)員畢業(yè)考試,探索小兒外科手術(shù)操作培訓(xùn)模式,1,2,3,4,臺(tái)下指導(dǎo)練習(xí)打結(jié)、縫合、分離等基本技術(shù)，并要求熟練掌握。,要求閱讀所做手術(shù)相關(guān)文獻(xiàn)，熟知該手術(shù)難點(diǎn)及術(shù)后并發(fā)癥，并多次觀摩上級(jí)醫(yī)生手術(shù)。,做為一助，參與手術(shù)，術(shù)中將操作難點(diǎn)及技巧詳細(xì)進(jìn)行講述。,根據(jù)學(xué)員掌握情況，逐步指導(dǎo)開展相應(yīng)手術(shù)。,積極開展兒外科模擬教程,2016年教學(xué)培訓(xùn)中心升級(jí)擴(kuò)建為醫(yī)學(xué)模擬中心醫(yī)學(xué)模擬中心建筑面積近4000設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告區(qū)、技能實(shí)訓(xùn)區(qū)、臨床考試中心累計(jì)投入6000余萬元,醫(yī)學(xué)模擬中心,臨床技能實(shí)訓(xùn)大廳,計(jì)算機(jī)房,體格檢查教室,多功能護(hù)理模擬教室,婦產(chǎn)分娩模擬教室,超聲診斷模擬教室,顯微血管吻合模擬實(shí)訓(xùn)室,綜合急救模擬實(shí)訓(xùn)室,積極開展兒外科模擬教程,醫(yī)學(xué)模擬中心,內(nèi)鏡模擬實(shí)訓(xùn)室,內(nèi)鏡儲(chǔ)鏡室,模擬重癥監(jiān)護(hù)室,哈維心肺聽診模型,洗消間,動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室,模擬病房,動(dòng)物手術(shù)室,積極開展兒外科模擬教程,醫(yī)學(xué)模擬中心,積極開展兒外科模擬教程,積極開展兒外科模擬教程,積極開展兒外科模擬教程,幾點(diǎn)體會(huì)一、教學(xué)活動(dòng)主體是主治醫(yī)師。二、良好的規(guī)培成效和科室領(lǐng)導(dǎo)高度重視密不可分。三、科室需要一批具有奉獻(xiàn)精神的帶教老師。四、教學(xué)相長(zhǎng)，帶教的過程也是自身提高的過程。五、以檢查促管理，總結(jié)不足，指明改進(jìn)方向。六、平時(shí)工作不細(xì)致，資料留取不足。七、