課題： 同位角 、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角教學(xué)目標(biāo)：知識與能力 1能說出同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角的意義； 2會(huì)識別圖形（包括變式圖形和比較復(fù)雜的圖形）中的同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角過程與方法 1通過變式圖形的識圖訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的識圖能力； 2通過例題口答“為什么”，培養(yǎng)自己的推理能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1從復(fù)雜圖形分解為基本圖形的過程中，滲透化繁為簡，化難為易的化歸思想；從圖形變化過程中，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)； 2通過“三線八角”基本圖形，認(rèn)識幾何圖形的位置美重點(diǎn) 同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念 難點(diǎn) 在較復(fù)雜的圖形中辨認(rèn)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角課時(shí)： 1節(jié)課組織教學(xué)：師生互動(dòng)復(fù)習(xí)引入：問題1：如圖，直線AB與EF相交,你能說出其中的對頂角與鄰補(bǔ)角嗎對頂角:1和3，2和4鄰補(bǔ)角:1和2，2和3，3和4，4和1導(dǎo)入新課:下圖所示為直線m、n被l所截，即兩條直線被第三條直線所截 直線m、n叫被截線，l叫截線兩條直線被第三條直線所截，形成“三線八角”圖形圖中的同位角還有哪些？mnl12348756截線圖中的同位角還有哪些2與6、3與7、4與8mnl12348756內(nèi)錯(cuò)角從直線 l 來看，與處于哪個(gè)位置？與都處于直線 l 的兩側(cè)從直線m、n來看，與又處于哪個(gè)位置？與都處于直線m、n的內(nèi)部具有這種位置關(guān)系的一對角（ 與 ）叫做內(nèi)錯(cuò)角（Z型）圖中的內(nèi)錯(cuò)角還有哪些？2與8mnl12348756同旁內(nèi)角從直線 l 來看，2與處于哪個(gè)位置？2與處于直線 l 的同一側(cè)從直線m、n來看，2與又處于哪個(gè)位置？2與都處于直線m、n的內(nèi)部具有這種位置關(guān)系的一對角（ 2與 ）叫做同旁內(nèi)角（U型）圖中的同旁內(nèi)角還有哪些？與8練一連.指出下列各圖中與的位置關(guān)系同旁內(nèi)角 同位角 內(nèi)錯(cuò)角同旁內(nèi)角 內(nèi)錯(cuò)角 同位角 隨堂練習(xí)AQPCB1找出下圖中C的同位角、 A的內(nèi)錯(cuò)角，并指出是哪兩條直線被哪一條直線所截而成的C的同位角為PBQ和ABP；A的內(nèi)錯(cuò)角為ABQ和ABP3如圖所示，直線ABCD補(bǔ)直線EF所截，MG是從點(diǎn)引出的射線，則圖中的同位角共有（ B ）CDABGMEF A8對B6對C4對D2對課堂小結(jié)1同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的定義2識別這三類角的步驟是： 第一步：找截線（兩角的“公用邊”）； 第二步：將題目的圖形分離出如下基本圖形：課后作業(yè)1.如圖，下面判斷中，錯(cuò)