幼兒教育：_小班上學(xué)期科學(xué)教案有趣的海綿教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班上學(xué)期科學(xué)教案有趣的海綿一、設(shè)計(jì)意圖水對(duì)于每位幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái)，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。2、對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備一盆水，空盆，海綿四、活動(dòng)過(guò)程（一）猜謎，引出主題。摸起來(lái)軟軟的，坐下去壓扁它，站起來(lái)變?cè)瓨?。（海綿）（二）出示海綿，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿的特性。1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿。摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣?？瓷先ズ＞d中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。2、猜測(cè)今天拿海綿來(lái)做什么？（三）出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。1、提出疑問(wèn)，幼兒猜想。誰(shuí)有辦法把水注到空盆中？幼兒自由討論。2、提供材料海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎？3、幼兒嘗試操作，并說(shuō)出辦法。幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。4、教師小結(jié)。將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來(lái)，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。（四）海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班上學(xué)期科學(xué)教案水果寶寶找朋友小班活動(dòng)：水果寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、；西瓜、獼猴桃；果汁。2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒回憶果汁，并說(shuō)說(shuō)果汁的味道。1、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁？2、果汁的味道是什么樣的？小結(jié)：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。1、提問(wèn)：果汁是什么做成的？（水果）2、出示果汁，問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，葡萄汁是葡萄的好朋友三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的味道。1、教師出示一杯綠果汁，問(wèn)：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰(shuí)？2、出示西瓜、獼猴桃，誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？（西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友；獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。）3、到底誰(shuí)是它的好朋友呢？讓我們來(lái)嘗一嘗。現(xiàn)在你們嘗出來(lái)了嗎？誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呀？4、教師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。延伸活動(dòng)：水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來(lái)一些果汁朋友請(qǐng)你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝