山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)靈寶市豫靈鎮(zhèn)太張小學(xué) 張亞親教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解山溝里的孩子起早貪黑、翻山越嶺去上學(xué)的情景。感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的精神。3、 能抓住重點(diǎn)理解課文最后兩段的意思，并體會(huì)“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明“的含義。教學(xué)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)山溝里的孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩段的意思，并體會(huì)“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明“的含義。教學(xué)流程:一、談話，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，平時(shí)都幾點(diǎn)起床，需要多長(zhǎng)時(shí)間，怎樣到學(xué)校上學(xué)的？可是生活在山溝里的孩子沒(méi)有大家幸福，下面讓我們?nèi)タ纯?。板?shū)課題，齊讀課題山溝里的孩子。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解山溝里的孩子上學(xué)的情景。學(xué)習(xí)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的精神。三、初讀文本，整體感知。1、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通、讀順 ，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)與同桌一起學(xué)。2、想一想，課文講了一件什么事？3、檢測(cè)學(xué)生自學(xué)情況。（1）出示課件，我會(huì)讀：智慧 辛勤 啟程 傍晚 神奇的鑰匙 知識(shí)的寶庫(kù)（2）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文、邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了（誰(shuí)） （干什么）的情景？過(guò)渡語(yǔ)：那么，文中哪些地方寫(xiě)了山溝里的孩子起早貪貪黑、翻山越嶺去上學(xué)？（指名回答）（15自然段。）四、抓重點(diǎn)句，品讀文本。1、學(xué)習(xí)15自然段，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀。小組合作：山里的孩子們?yōu)榱松蠈W(xué),要克服哪些困難？（請(qǐng)同學(xué)們注意不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)）并談?wù)劯惺堋?、小組合作交流，注意要有條有理，選代表發(fā)言。（師巡視指導(dǎo)）3、匯報(bào)交流。預(yù)設(shè):(一) 清晨,天還沒(méi)亮,山溝還黑著。說(shuō)明起得早聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)比：天還沒(méi)亮，此時(shí)大家在干什么，同學(xué)們上學(xué)天色怎么樣?此時(shí)四周靜悄悄的，應(yīng)采用什么語(yǔ)氣讀？（二）孩子們走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山，背著書(shū)包上學(xué)校去。說(shuō)明路難走，而且長(zhǎng)。板書(shū)：路難走（難走，走得慢。誰(shuí)來(lái)讀一讀，斟酌用什么樣的語(yǔ)速好）（三）點(diǎn)撥引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，找顏色詞，為什么色彩會(huì)變化？出示句子：野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的褂子也由黑變紅了。（說(shuō)明天亮了）引出：時(shí)間長(zhǎng)（板書(shū)）師：還有哪些地方體現(xiàn)了孩子們上學(xué)遇到的困難？（四）出示第五自然段（遠(yuǎn)處，狼在嚎）引出：不安全。（板書(shū)）4、請(qǐng)你想象，他們還會(huì)遇到什么困難？如：下大雨，_ 出現(xiàn)泥石流-師：在困難與危險(xiǎn)面前，山里的孩子好像并不在意，書(shū)上怎么寫(xiě)得？5、出示山溝孩子上學(xué)以及學(xué)習(xí)的圖片，用一句話描述他們是怎樣學(xué)習(xí)的？6、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說(shuō)說(shuō)笑笑，夜霧籠罩著他們師：請(qǐng)把這句話讀一讀。（指名讀）從中體會(huì)到什么？板書(shū)：不怕困難 積極向上 刻苦學(xué)習(xí)7、剛才在讀得過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)那個(gè)顏色詞用的最多（大家讀得很用心）從文中畫(huà)出帶黑的詞語(yǔ)。你想到了什么？8、讀一讀，在課文中找出對(duì)應(yīng)的句子。（結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容對(duì)應(yīng)）出示課件：清晨，天還沒(méi)有亮，山溝里還黑著。孩子們走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山，背著書(shū)包上學(xué)校去。野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭耍荷砩系男鹿幼右灿珊谧兗t了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們師：山溝里孩子上學(xué)那么艱苦都不怕，為的是什么？五、深入文本，感悟夢(mèng)想出示第六自然段，齊讀課文請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x第六、七自然段。小組交流合作：1.金鑰匙指的是什么？ 2.金鑰匙的作用是什么？3.“日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦尋找”指的是什么？總結(jié)：六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 黑洞洞（ ）（ ）（ ）日日夜夜（ ）（ ）（ ）2按課文內(nèi)容填空，然后回答問(wèn)題。（1）野葡萄由（ ）變（ ）了，牽?；ㄓ桑?）變（ ）了，女孩兒身上的新褂子也由（ ）變（ ）了。（2）山楂果由（ ）變（ ）了，路邊的草垛由（ ）變（ ）了，男孩子身上的褂子也由（ ）變（ ）了。這兩句話里用得最多的表示顏色的詞是（ ），說(shuō)明了（ ）。布置作業(yè)：讀了本文，你有什么感受？請(qǐng)以我