健康教育基本概念,1,一、健康教育相關基本概念二、健康素養(yǎng)內(nèi)涵三、健康科普演講技巧,2,一、基本概念,3,健康健康教育健康促進健康相關行為健康信念健康知識知曉率健康行為形成率,4,健康,1948年WHO:健康是一種軀體上、精神上和社會適應上的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。整體的健康觀（Holisticwell-being）人類歷史上一次真正意義上的認識的飛躍。新的健康的概念經(jīng)過長期的認識過程。,5,2019/12/11,6,幾個讓我們關注的新聞事件,6,2019/12/11,7,幾個讓我們關注的新聞事件,李鐘郁WHO總干事2006年5月死于腦血管意外61歲高秀敏著名喜劇演員2005年8月心臟病藝術家46歲陳逸飛畫家肝硬化上消化道出血2005年4月59歲牛振華著名演員2004年5月死于酒后駕車車禍48歲陳曉旭著名演員2007年死于乳腺癌42歲侯躍文著名演員2007年死于心臟病59歲張國榮著名演員2004年死于抑郁癥48歲,7,2019/12/11,8,8,2019/12/11,9,健康是一個過程,只治不防是越治越忙，很多病應該早期的給予干預，把健康維護好，把亞健康調整好，不讓它發(fā)展到疾病的程度。,9,健康教育,健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和社會活動，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量;并對教育效果進行評價。,10,2019/12/11,11,健康教育的研究領域,按目標人群或場所分,按教育目的或內(nèi)容分,按業(yè)務技術或責任分,（城市社區(qū)健康教育、農(nóng)村社區(qū)健康教育、學校健康教育、職業(yè)人群健康教育、患者健康教育.）,（疾病防治的健康教育、人生三階段的健康教育、營養(yǎng)健康教育、環(huán)境保護的健康教育、心理衛(wèi)生教育.）,（健康教育的行政管理、健康教育的組織實施、健康教育的計劃設計、健康教育人才培訓、健康教育的評價.）,健康教育的研究領域,11,2019/12/11,12,健康教育的形式與內(nèi)容,）一般性健康教育：以一、二級預防為主。）特殊健康教育：特別使用于對慢性病人的長期檢測、管理和康復指導。,12,2019/12/11,13,健康教育的方法,教學方法分類：知識灌輸主要教學方法包括：講演、講解、講述、個別指導、集體指導、大眾傳播媒介；行為訓練主要訓練方法包括；技能培訓、模擬與游戲、模仿學習、行為矯正；雙向交流主要交流方式包括：詢問式學習、小組討論、病人現(xiàn)身說法。,13,2019/12/11,14,教育工具,1）文字工具，包括教育手冊、宣傳單、藥品說明書和保健書箱等；2）非文字工具，包括電影、電視機、錄音機、投影儀、多媒體等；3）實物工具，包括各種提高自我保健能力所需的操作技能訓練器具等。,14,2019/12/11,15,（1）語言教育方法,1）口頭交談：通過面對面談話，傳遞信息，交流情感，進行行為指導。具有簡便易行，針對性強和反饋及時的特點。是入戶家訪和個別教育的基本形式。2）健康咨詢：以單獨或現(xiàn)場咨詢形式解答咨詢者提出的有關健康問題，幫助他們解決疑慮，作出行為決策，保持或促進身心健康。此方式應由有經(jīng)驗的相應專業(yè)人員承擔。,15,2019/12/11,16,3）專題講座：通過組織集體聽課或舉辦學習班的形式，由專業(yè)人員就某一專題進行講課。講座具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、針對性強，目的明確，內(nèi)容突出等特點，是社區(qū)健康教育常用的一種群體教育方法，適用于社區(qū)重點人群系統(tǒng)的教育和基層專兼職人員培訓。4）小組座談：一般參與人員620人。由健康教育者組織、引導與協(xié)調，小組成員集體討論，相互幫助共同學習。適用于技能訓練和行為改變，如戒煙支持小組、家庭營養(yǎng)與烹飪技能培訓班、慢病患者疾病檢測指導等。,16,2019/12/11,17,（2）文字教育方法,1）衛(wèi)生標語：有大幅橫額、招牌標語和條幅標語等。其具有形式簡單、制作方便、語言精煉、易于記憶，號召力、鼓動性強等特點。對大造輿論和創(chuàng)造氣氛有突出作用。2）衛(wèi)生傳單：針對社區(qū)健康的中心任務或急需解決的健康問題，印制宣傳單，通常具有應急性強，內(nèi)容較詳細、全面，印刷量大，普及面廣等。3）衛(wèi)生小冊子：由專業(yè)人員針對某個或某些健康問題編寫成冊，具有內(nèi)容系統(tǒng)、針對性和知識性強，并便于保存，可反復使用等特點，是衛(wèi)生科普教育的好教材。,17,2019/12/11,18,4）折頁：折頁是新發(fā)展起來的一種印刷品。由于制作精美、圖文并茂、簡要明了，直觀性、吸引力強，便于發(fā)放和保存，適用于低文化水平以及空閑時間少的人群閱讀使用，也可作為對某項操作技能的具體指導。5）衛(wèi)生報刊：通常定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強，是廣大群眾學習衛(wèi)生保健知識和積累信息的健康之友。但需組織好征訂工作，并要求讀者具有一定的文化水平和閱讀能力。,18,2019/12/11,19,6）衛(wèi)生墻報：包括黑板報和紙制墻報或板報，可設在街頭、單位易引起人們注意的、相對固定的地方。墻報或板報的制作簡便，更新內(nèi)容易，可結合時令和衛(wèi)生中心工作編排內(nèi)容，能起到傳播信息、宣傳鼓動和普及知識的作用。板報內(nèi)容比較簡明精干，版面活潑美觀，字體清楚，易讀性較強。7）衛(wèi)生專欄：可以文字為主，圖文并茂，或以圖片、宣傳畫為主，直觀性強。制作精良，堅固耐用，設在社區(qū)居民主要活動區(qū)，教具吸引力和教育性。,19,2019/12/11,20,（3）形象化教育方法,常有圖片、照片、標本、模型、示范、演示等。其特點是直觀性、真實性強，如身臨其境，印象深刻，能加強健康教育的效果。,例如通過展示畸形胎兒標本，可有效的提高育齡婦女接受優(yōu)生優(yōu)育、參加孕期保健的意識和積極性。,20,2019/12/11,21,（4）電化教育方法,1）廣播、電視：不受時空限制，傳播迅速，覆蓋面廣，觀眾廣泛，并不受文化程度限制，易于普及。不少地方通過電臺電視臺開設“空中醫(yī)生”或“健康醫(yī)院”等很受群眾歡迎；農(nóng)村地區(qū)特有的有線廣播網(wǎng)和村里喇叭是農(nóng)村社區(qū)健康教育的有效渠道。2）投影、幻燈片：此類教材可根據(jù)教學內(nèi)容和要求靈活制作，且成本低廉，并可根據(jù)需要隨意增減內(nèi)容，運用較方便；而且其畫面色彩豐富直觀生動，群眾樂于接受，能起到良好的教學效果。3）錄像帶、VCD等：內(nèi)容豐富，知識系統(tǒng)，生動性娛樂性以及表現(xiàn)性較強。特別適宜于傳播操作技巧、生命知識等。,21,健康促進,健康促進是促使人們提高、維護和改善他們自身健康的過程。渥太華憲章,健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和生態(tài)支持的綜合體。勞倫斯格林健