Lesson11Whatcanyousee教學設(shè)計-2025-2026學年小學英語三年級下冊冀教版（一起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學年小學英語三年級下冊冀教版教材，內(nèi)容為Lesson11Whatcanyousee。本課主要圍繞“描述周圍環(huán)境中的物品和景物”展開，讓學生學會使用Whatcanyousee?What'sthis?What'sthat?等句型，并能用a,an,some等冠詞修飾名詞，同時復習顏色和物品名詞。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過觀察和描述周圍環(huán)境中的物品和景物，提升語言表達能力；通過接觸不同文化背景，增強文化意識；通過分析問題、解決問題，培養(yǎng)思維品質(zhì)；通過參與課堂活動，提高學習興趣和學習策略。教學難點與重點1.教學重點

①熟練掌握并能運用Whatcanyousee?What'sthis?What'sthat?等句型進行提問和回答。

②正確使用a,an,some等冠詞修飾可數(shù)名詞單數(shù)，并能區(qū)分可數(shù)名詞單數(shù)和復數(shù)名詞。

③能夠識別并描述圖片中的常見物品和景物，如動物、交通工具、自然景物等。

2.教學難點

①在實際語境中靈活運用所學句型和語法知識進行交流。

②學生在描述物品時能夠準確表達物品的特征，如顏色、形狀、大小等。

③學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，如在與他人交流時描述所看到的事物。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同顏色和物品的圖片，以及與“whatcanyousee”主題相關(guān)的短視頻。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于練習冠詞的用法，以及小玩具或?qū)嵨铮员銓W生在課堂上進行描述練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個“觀察角”，放置各種物品供學生觀察和描述。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過班級微信群發(fā)布預習PPT，介紹本節(jié)課將學習描述周圍環(huán)境物品的英語表達方式，并附上相關(guān)圖片和視頻，引導學生預習。

設(shè)計預習問題：圍繞“如何用英語描述看到的物品？”設(shè)計問題，如“你能描述一下你看到的玩具是什么顏色和形狀的嗎？”

監(jiān)控預習進度：通過微信群反饋，了解學生的預習情況，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，觀看視頻，學習如何用英語描述物品。

思考預習問題：學生思考并嘗試回答預習中的問題，加深對知識點的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記或思考的問題以文字或語音形式提交給老師。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同顏色的物品圖片，引出“描述顏色”的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：教師講解a,an,some的用法，并結(jié)合圖片和實例，讓學生理解并模仿。

組織課堂活動：設(shè)計“物品描述接力”游戲，讓學生在小組內(nèi)用英語描述看到的物品。

解答疑問：學生在活動中產(chǎn)生的疑問，教師即時解答，確保理解準確。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，練習描述物品。

提問與討論：學生在活動中遇到困難或想分享新的想法時，提出問題或參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一份小作文，要求學生描述一個他們最喜歡的物品，并使用所學語法知識。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于物品描述的英語學習網(wǎng)站和書籍。

反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)批改，了解學生的學習情況，提供個性化指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)老師的要求，完成課后小作文。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學生在完成作業(yè)后，反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

學生能夠熟練運用Whatcanyousee?What'sthis?What'sthat?等句型進行提問和回答，提高了他們的英語口語表達能力。在課堂上，學生能夠自信地描述自己看到的物品，如Whatcanyouseeintheclassroom?Icanseeabookonthedesk.這樣的對話在日常生活中非常實用，有助于學生更好地融入英語交流環(huán)境。

2.語法知識掌握

學生通過本節(jié)課的學習，對a,an,some等冠詞的用法有了更深入的理解。他們能夠正確地使用這些冠詞來修飾可數(shù)名詞單數(shù)，如Thisisaredapple.Somestudentsareplayingoutside.學生在描述物品時，能夠準確運用語法知識，使句子更加完整和正確。

3.觀察力與描述能力增強

學生在觀察圖片和物品的過程中，培養(yǎng)了細致的觀察力。他們能夠注意到物品的顏色、形狀、大小等特征，并用英語進行描述。例如，在描述一張圖片時，學生可能會說Thereisabig,greentreewithmanyleaves.這樣的描述不僅展現(xiàn)了學生的觀察力，也體現(xiàn)了他們的語言運用能力。

4.文化意識拓展

通過學習不同顏色和物品的英語表達，學生了解了西方文化中的一些基本元素。例如，學習顏色單詞時，學生可能會接觸到一些與顏色相關(guān)的西方節(jié)日和習俗，如Christmas（圣誕節(jié)）和Easter（復活節(jié)）。這種跨文化學習有助于學生拓寬視野，增強文化意識。

5.學習策略與習慣養(yǎng)成

學生在預習、課堂參與和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們學會了如何通過在線平臺和教材資源進行自主學習，提高了學習效率。此外，學生在課堂上的積極參與和合作學習，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.自信心與成就感

通過本節(jié)課的學習，學生在英語學習方面取得了進步，增強了自信心。他們在課堂上能夠流利地表達自己的想法，得到了老師和同學的認可。這種成就感激發(fā)了學生對英語學習的興趣，使他們更有動力繼續(xù)學習。

7.實用性增強

學生在本節(jié)課所學的內(nèi)容具有很高的實用性。他們能夠在日常生活中用英語描述周圍的環(huán)境和物品，如介紹自己的房間、描述在公園看到的景象等。這種實用性使學生意識到英語學習的重要性，激發(fā)了他們繼續(xù)學習的動力。板書設(shè)計①知識點

①Whatcanyousee?（詢問看到的物品）

②What'sthis?（詢問這是什么）

③What'sthat?（詢問那是什么）

④a,an,some（冠詞的用法）

②詞

①colors（顏色）

②items（物品）

③animals（動物）

④vehicles（交通工具）

⑤scenery（風景）

③句型

①Whatcanyousee?Icanseeabook.

②What'sthis?Thisisapen.

③What'sthat?Thatisachair.

④描述物品的句子

①Theappleisredandbig.

②Thecatissmallandfluffy.

⑤詢問物品的句子

①Whatcoloristhecar?

②Canyouseeanyanimals?課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們一起探索了如何用英語描述周圍的環(huán)境和物品。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.我們學習了詢問看到的物品的句型：Whatcanyousee?學生們能夠運用這個句型來詢問他人或描述自己看到的物品。

2.我們學習了描述物品的句型：What'sthis?和What'sthat?學生們能夠用這些句型來詢問物品的名稱。

3.我們學習了如何使用冠詞：a,an,some。學生了解了在描述物品時，需要根據(jù)物品的特性和數(shù)量來選擇合適的冠詞。

4.我們通過圖片和實物練習，學會了如何描述物品的顏色、形狀、大小等特征。

5.我們進行了一系列的課堂活動，如“物品描述接力”和“猜物品”游戲，通過這些活動，學生們不僅練習了語言表達，還增強了團隊合作和溝通能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.選擇題

A.Whatcanyousee?______abook.

a.isb.arec.be

B.What'sthis?______pen.

a.isb.arec.be

C.What'sthat?______chair.

a.isb.arec.be

2.完形填空

Lookatthepictureandfillintheblankswiththecorrectformofthewords.

Icansee________(1)________onthedesk.It's________(2)________book.________(3)________is________(4)________onthefloor.

3.簡答題

Describethefollowingitemsusingthevocabularyandsent