Unit2HowDoYouGotoSchool說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語五年級上冊教科版（EEC）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《Unit2HowDoYouGotoSchool》來自2025-2026學(xué)年小學(xué)英語五年級上冊教科版（EEC）。本單元主要圍繞學(xué)生日常出行方式展開，包括步行、騎自行車、乘坐公交車等。教材內(nèi)容涵蓋詞匯、句型、對話以及閱讀理解，旨在提高學(xué)生的英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境練習(xí)，提高聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對英語國家文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，以及培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能進(jìn)行基本的交流。然而，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的英語詞匯和句型，但詞匯量有限，對句型結(jié)構(gòu)的掌握不夠靈活。

2.能力水平：學(xué)生的聽說能力相對較好，但在寫作和閱讀理解方面存在不足，尤其是對復(fù)雜句型和長篇文章的理解能力較弱。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生因缺乏自信而影響口語表達(dá)，部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)象。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但個(gè)別學(xué)生注意力不集中，容易分心。此外，學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心程度不一，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果有較大差異。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。

2.采用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的聽說能力。

3.加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的英語素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解單詞和句型，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、動畫和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的互動性和參與度。

3.教學(xué)資源庫：利用網(wǎng)絡(luò)資源庫，提供額外的閱讀材料和聽力材料，拓寬學(xué)生的知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于學(xué)生日常出行方式的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻內(nèi)容，并提問：“Howdotheygotoschool?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己上學(xué)的方式，為學(xué)習(xí)新單元做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-展示單詞卡片，如"walk","bike","bus","train"等，通過圖片和例句幫助學(xué)生記憶。

-學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

-句型教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察例句，如"Igotoschoolbybus."，講解句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生模仿句型，教師適時(shí)提供反饋。

-語法講解：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)動詞的變化規(guī)則。

-通過例句讓學(xué)生體會時(shí)態(tài)在句子中的應(yīng)用。

-互動練習(xí)：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：

-學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己上學(xué)的方式。

-各小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價(jià)。

-寫作練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一段短文，描述自己的上學(xué)方式。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的對話練習(xí)，與家人或朋友用英語練習(xí)。

-收集關(guān)于不同出行方式的圖片或視頻，為下節(jié)課的展示做準(zhǔn)備。六、知識點(diǎn)梳理一、詞匯教學(xué)

1.常用交通方式詞匯：walk,bike,bus,train,car,taxi,plane,boat

2.描述動作的動詞：go,ride,take,drive,fly,sail

3.地點(diǎn)詞匯：school,home,station,airport,port

4.時(shí)間詞匯：inthemorning,intheafternoon,intheevening

5.其他相關(guān)詞匯：usually,sometimes,never,often

二、句型結(jié)構(gòu)

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動詞原形+賓語/狀語

-例句：Igotoschoolbybus.

-句型轉(zhuǎn)換：Sheusuallygoestoschoolbybike.

2.提問句：Howdoyougotoschool?

-句型轉(zhuǎn)換：HowdoIgotoschool?

3.疑問詞：What,Who,Where,When,Why,How

-例句：Whatdoyoudointhemorning?

4.反意疑問句：Yougotoschoolbybus,don'tyou?

-句型轉(zhuǎn)換：Sheisastudent,isn'tshe?

三、語法知識

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動詞變化規(guī)則：

-規(guī)則變化：結(jié)尾加-s/es

-不規(guī)則變化：am/is/are,go,do,have,be等

2.疑問詞的用法：

-用于提問具體信息

-用于構(gòu)成反意疑問句

3.反意疑問句的構(gòu)成：

-陳述部分肯定，疑問部分否定

-陳述部分否定，疑問部分肯定

四、閱讀理解

1.理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)

2.理解文章細(xì)節(jié)，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)等

3.理解文章主旨，如觀點(diǎn)、態(tài)度等

4.根據(jù)文章內(nèi)容回答問題

五、寫作技能

1.描述自己的日常生活，如上學(xué)、放學(xué)等

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的事情

3.使用疑問詞提問，了解他人的生活情況

4.使用反意疑問句進(jìn)行交流

六、口語交際

1.用英語描述自己的出行方式

2.用英語詢問他人的出行方式

3.用英語進(jìn)行簡單的對話，如詢問、回答、建議等

4.使用禮貌用語，如thankyou,please,sorry等

七、跨文化知識

1.了解不同國家學(xué)生的上學(xué)方式

2.了解不同交通方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)

3.培養(yǎng)環(huán)保意識，鼓勵(lì)使用公共交通工具

八、學(xué)習(xí)方法

1.詞匯記憶：通過圖片、例句、游戲等多種方式記憶單詞

2.句型練習(xí)：通過角色扮演、對話練習(xí)等方式提高口語能力

3.語法學(xué)習(xí)：通過例句、練習(xí)題等方式掌握語法知識

4.閱讀理解：通過閱讀文章、回答問題等方式提高閱讀能力

5.寫作技能：通過模仿、練習(xí)等方式提高寫作水平七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-交通方式詞匯：walk,bike,bus,train,car,taxi,plane,boat

-動詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+賓語/狀語

-提問句：Howdoyougotoschool?

-反意疑問句：Yougotoschoolbybus,don'tyou?

②重點(diǎn)詞匯：

-walk（步行）

-bike（自行車）

-bus（公共汽車）

-train（火車）

-car（小汽車）

-taxi（出租車）

-plane（飛機(jī)）

-boat（船）

③重點(diǎn)句型：

-Igotoschoolby[交通工具].

-Howdoyougotoschool?

-Usually,Igotoschoolby[交通工具].

-Doyougotoschoolby[交通工具]?

④語法要點(diǎn)：

-動詞變化規(guī)則：規(guī)則動詞加-s/es，不規(guī)則動詞特殊變化

-反意疑問句的構(gòu)成：陳述部分肯定，疑問部分否定；或陳述部分否定，疑問部分肯定

⑤閱讀理解提示：

-文章大意

-人物、時(shí)間、地點(diǎn)

-文章主旨

⑥寫作指導(dǎo)：

-描述自己的出行方式

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-使用疑問詞提問

-使用禮貌用語八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，比如模擬上下學(xué)的場景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語，這樣可以提高他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.多媒體教學(xué)資源的整合：我利用多媒體課件和在線資源，如視頻、音頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異的處理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在明顯的個(gè)體差異，有的學(xué)生掌握得快，有的則較慢。如何更有效地針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，是一個(gè)需要解決的問題。

2.課堂參與度的提升：有些學(xué)生在課堂上不夠積極，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏自信或者對課程內(nèi)容不感興趣。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，是另一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

3.家庭作業(yè)的反饋：在布置家庭作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于作業(yè)的完成質(zhì)量參差不齊，而且缺乏有效的反饋機(jī)制。如何確保家庭作業(yè)的有效性和及時(shí)給予學(xué)生反饋，是教學(xué)中需要關(guān)注的問題。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)策略：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提高。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動性的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，同時(shí)也會嘗試使用游戲化教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)作業(yè)反饋與指導(dǎo)：對于家庭作業(yè)，