Unit4School教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語四年級上冊外研劍橋（Joinin）版（劉兆義主編）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4School教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語四年級上冊外研劍橋（Joinin）版（劉兆義主編）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4School，包括單詞school、classroom、teacher、student、book等，以及句型What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的顏色、形狀等單詞有聯(lián)系，同時通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以鞏固學(xué)生對于日常用品和人物的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，提高英語口語交流能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音等方式學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。學(xué)情分析四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯量和基本的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，由于個體差異，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平存在一定差異。以下是對本節(jié)課學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生能夠較為熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，而部分學(xué)生則可能對單詞記憶和句型結(jié)構(gòu)掌握不夠牢固。

2.知識方面：學(xué)生在前幾節(jié)課中已學(xué)習(xí)了顏色、形狀等單詞，對英語字母和音標(biāo)也有一定了解。然而，對于本節(jié)課涉及的學(xué)校相關(guān)詞匯，部分學(xué)生可能存在記憶困難。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作能力較弱。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論和回答問題，但在獨(dú)立完成書面作業(yè)時，部分學(xué)生可能因詞匯量不足或語法錯誤而表現(xiàn)不佳。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε路稿e，影響學(xué)習(xí)效果。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動作較多等問題，需要教師加以引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研劍橋（Joinin）版英語教材配套資源

-信息化資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片、視頻、卡片、實(shí)物教具（如學(xué)校模型、課本模型）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，準(zhǔn)備簡單的自我介紹。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞School課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的學(xué)?；顒邮鞘裁?？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校相關(guān)詞匯和句型。例如，學(xué)生通過觀看關(guān)于學(xué)校的視頻，學(xué)習(xí)并記住“school”、“classroom”、“teacher”等詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生思考并記錄下自己對學(xué)?；顒拥目捶ā?/p>

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生將制作的思維導(dǎo)圖上傳至班級微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出School課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個關(guān)于學(xué)校生活的有趣故事。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，教師通過展示教室圖片，講解“classroom”的用法。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)校相關(guān)技能。例如，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校日常場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生提問“如何用英語表達(dá)‘我喜歡我的老師’”，教師給予解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)學(xué)校知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校相關(guān)知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)校相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)School課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。

提供拓展資源：提供與School課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語讀物。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的寫作錯誤，提供具體的修改建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生閱讀推薦的英語讀物，了解不同國家的學(xué)校文化。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生思考自己在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校文化：介紹不同國家的學(xué)校文化，如英國的寄宿學(xué)校、美國的公立學(xué)校、中國的傳統(tǒng)學(xué)校等，通過圖片、視頻或故事形式，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校教育特色。

-校園生活：收集有關(guān)校園生活的圖片和視頻，展示學(xué)生在校的日?；顒樱缟险n、做作業(yè)、參加課外活動等，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校生活的多樣性。

-教育理念：介紹世界各地的教育理念，如芬蘭的教育公平、新加坡的素質(zhì)教育等，讓學(xué)生了解不同國家在教育方面的理念和追求。

-校園安全：提供校園安全知識，如防火、防盜、防騙等，幫助學(xué)生提高安全意識，確保在校安全。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英語讀物，如《小王子》、《哈利·波特》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，了解校園生活。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，如TED演講、英語電影片段等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語，感受校園文化的魅力。

-互動交流：鼓勵學(xué)生參加線上或線下的英語角活動，與其他同學(xué)交流學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，提高英語口語表達(dá)能力。

-手工制作：組織學(xué)生進(jìn)行與學(xué)校生活相關(guān)的手工制作活動，如制作校園地圖、制作學(xué)校模型等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-主題班會：開展以“我的學(xué)?！睘橹黝}的班會活動，讓學(xué)生分享自己的校園生活，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-校園采訪：組織學(xué)生進(jìn)行校園采訪活動，邀請老師、同學(xué)或校工分享他們的校園故事，了解學(xué)校的歷史和文化。

-校園攝影：鼓勵學(xué)生用相機(jī)記錄校園生活，展示校園美景和校園活動，提高學(xué)生的攝影技巧和審美能力。

-校園歌曲：學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《SchoolDays》、《MySchool》等，讓學(xué)生在音樂中感受校園生活的美好。

-校園戲?。航M織學(xué)生進(jìn)行校園戲劇表演，如改編經(jīng)典童話或校園故事，提高學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-校園運(yùn)動：開展與學(xué)校生活相關(guān)的體育活動，如足球、籃球、乒乓球等，讓學(xué)生在運(yùn)動中鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)融合：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，通過圖片、視頻、音頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情境模擬教學(xué)：我設(shè)計了一些與學(xué)校生活相關(guān)的情境模擬活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和跨文化交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力存在差異，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在教學(xué)過程中未能給予足夠的關(guān)注和幫助。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和考試，對于學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步缺乏有效的評價機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能得到有效的幫助。

2.豐富課堂互動：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃增加小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.多元化評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我將引入日常表現(xiàn)評價、同伴評價等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，邀請家長參與課堂活動，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，提升自己的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit4School”這一課時的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計了五道與課文知識點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)題目：

1.單詞拼寫

-請將下列單詞正確拼寫：school,classroom,teacher,student,book,computer,desk,chair,blackboard,pencil.

答案：school,classroom,teacher,student,book,computer,desk,chair,blackboard,pencil.

2.句型練習(xí)

-用正確的句型回答以下問題：

-What'sthis?

-It'sa...

-What'sthat?

-It'sa...

示例：

-What'sthis?

-It'saschool.

-What'sthat?

-It'saclassroom.

答案：

-What'sthis?

-It'saschool.

-What'sthat?

-It'saclassroom.

-What'sthis?

-It'sabook.

-What'sthat?

-It'sadesk.

3.小作文

-請用英語寫一段短文，描述你最喜歡的學(xué)校活動，并說明為什么。

示例：

Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Wehavemanydifferentsports,likerunning,jumping,andplayingbasketball.Ilikeitbecauseit'sfunandwecancompetewitheachother.

答案：

Myfavoriteschoolactivityistheartclub.Welearnhowtodrawandpaint.Ilikeitbecauseit'screativeandIcanexpressmyselfthroughart.

4.角色扮演

-請與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬以下場景：

-Youareateacherinaclassroom.

-Youareastudentinaclassroom.

示例：

Teacher:Goodmorning,class.Howareyoutoday?

Student:Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

答案：

Teacher:Goodmorning,class.Let'sstartourlessontoday.

Student:Ok,teacher.I'mreadytolearn.

5.校園地圖繪制

-請根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張簡單的校園地圖，并標(biāo)注出教室、圖書館、食堂等地點(diǎn)。

示例：

[繪制校園地圖，標(biāo)注教室、圖書館、食堂等地點(diǎn)]

答案：

[學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容繪制的校園地圖，標(biāo)注教室、圖書館、食堂等地點(diǎn)]板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,book,computer,desk,chair,blackboard,pencil

-句型：What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...

②重點(diǎn)詞匯：

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-book：書

-computer：電腦

-desk：桌子

-chair：椅子

-blackboard：黑板

-pencil：鉛筆

③重點(diǎn)句型：

-What'sthis?It'sa...

-What'sthat?It'sa...教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的掌握情況良好。

-部分學(xué)生在課堂互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，能夠流利地用英語進(jìn)行角色扮演和小組討論。

-針對一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)和小組合作