Module5Unit1說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module5Unit1”為主題，旨在通過對話和閱讀活動，提高學生對英語口語表達和閱讀理解能力。通過學習關(guān)于家庭和朋友的介紹，學生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，增強實際運用英語的能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過對話和閱讀活動，提高學生在真實語境中運用英語的能力。

2.增強學生的文化意識，通過學習不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系，拓寬學生的國際視野。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生終身學習的意識和能力。重點難點及解決辦法重點：1.家庭和朋友相關(guān)詞匯和句型的正確運用；2.對話理解與回答的準確性。

難點：1.在不同情境中靈活運用所學詞匯和句型；2.理解并表達不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲等形式，幫助學生記憶和運用相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習對話，提高實際運用能力。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，分析不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系，引導學生理解并表達。

4.利用多媒體資源，展示不同文化背景下的家庭和朋友生活場景，幫助學生拓展視野。

5.通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版英語八年級上冊教材配套網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線詞典、英語學習APP

-教學手段：角色扮演道具、詞匯卡片、圖片展示材料、視頻片段教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如，讓學生預習關(guān)于“家庭和朋友”的詞匯和常用句型。

設(shè)計預習問題：圍繞“如何用英語介紹家庭成員和朋友”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如：“HowwouldyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，例如，通過查看學生的預習筆記或提交的預習成果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“家庭和朋友”的英語表達。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如，學生可能會思考如何用英語描述家庭成員的愛好。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便老師了解預習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示家庭照片或播放相關(guān)視頻，引出“Module5Unit1”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解“家庭和朋友”的英語表達，結(jié)合實例幫助學生理解，例如，通過圖片展示不同家庭成員的稱呼和關(guān)系。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生用英語介紹自己的家庭，提高口語表達能力。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達‘家庭成員的愛好’”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語介紹自己的家庭，如描述家庭成員的名字、職業(yè)和愛好。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，例如，學生可能會詢問如何用英語表達復雜的家庭關(guān)系。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“家庭和朋友”的主題，布置寫作作業(yè)，讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與“家庭和朋友”相關(guān)的拓展資源，如英語學習網(wǎng)站上的相關(guān)文章和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，例如，指出學生在語法或詞匯使用上的錯誤，并提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)文章，觀看視頻，拓寬視野。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，例如，思考如何提高自己的英語寫作能力。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《MyFamily》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于家庭成員的英語短文，介紹家庭成員的基本信息、性格特點和興趣愛好等。通過閱讀這篇短文，學生可以了解如何用英語描述家庭成員，并學習相關(guān)的詞匯和句型。

2.閱讀材料二：《FriendsAroundtheWorld》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于不同國家朋友之間友誼的英語短文，介紹不同國家朋友的特點、交流方式和節(jié)日習俗等。通過閱讀這篇短文，學生可以了解不同文化背景下的友誼，并學習相關(guān)的詞匯和句型。

3.閱讀材料三：《ADaywithMyBestFriend》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于朋友之間日常生活的英語短文，描述朋友之間的互動、活動安排和共同經(jīng)歷等。通過閱讀這篇短文，學生可以了解如何用英語描述與朋友的日常交往，并學習相關(guān)的詞匯和句型。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.鼓勵學生收集和整理關(guān)于家庭和朋友的相關(guān)英語資料，如圖片、視頻、歌曲等，豐富自己的英語學習資源。

2.引導學生通過在線平臺或社交媒體，與其他國家的同學進行交流，了解不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系。

3.組織學生開展家庭和朋友主題的英語角活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語口語，提高實際運用能力。

4.鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于家庭和朋友題材的英語作文或詩歌，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

5.引導學生進行小組合作，共同完成一個關(guān)于家庭和朋友的項目，如制作一個家庭和朋友主題的手抄報或PPT，展示自己的學習成果。

6.組織學生觀看與家庭和朋友相關(guān)的英語電影或電視劇，提高學生的英語聽力和文化素養(yǎng)。

7.鼓勵學生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉自己的英語表達能力和思維能力。

8.引導學生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于家庭和朋友的社會熱點話題，提高自己的社會責任感和國際視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的家庭和朋友交流情境，讓學生在模擬的語境中學習英語，提高他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件、視頻等資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生口語表達不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，口語表達不夠流利，需要進一步加強口語練習和鼓勵。

2.個性化教學不足：在教學中，我沒有充分考慮到學生的個體差異，教學內(nèi)容的深度和廣度可能不適合所有學生，需要更加注重個性化教學。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，需要探索更多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.加強口語練習：設(shè)計更多口語練習環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。

2.個性化教學策略：根據(jù)學生的學習水平和興趣，設(shè)計分層教學方案，提供不同難度的學習材料，滿足不同學生的學習需求。

3.多元化評價方式：引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過課堂觀察、學生自評、同伴互評等多種途徑，全面評估學生的學習成果。

4.拓展課外學習資源：推薦學生利用課外時間進行自主學習，如閱讀英語書籍、觀看英語電影等，豐富他們的英語學習體驗。

5.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習進度，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-Father：爸爸

-Mother：媽媽

-Brother：哥哥

-Sister：妹妹

-Grandpa：爺爺

-Grandma：奶奶

-Cousin：堂兄弟姐妹

②介紹家庭成員常用句型

-Thisismyfather.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisadoctor.

-Mysisterisastudent.

③家庭和朋友關(guān)系描述詞匯

-Family：家庭

-Friend：朋友