浙教版科學(xué)七上4.3物質(zhì)的密度（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容浙教版科學(xué)七上4.3物質(zhì)的密度（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課主要圍繞密度的概念、測量方法及其應(yīng)用展開。通過實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生理解密度的定義，掌握測量物質(zhì)密度的方法，并能夠運(yùn)用密度知識解釋生活中的現(xiàn)象。具體內(nèi)容包括：密度的概念、密度的測量方法、密度與質(zhì)量、體積的關(guān)系以及密度在生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究密度的定義和測量方法。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系，形成科學(xué)觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力，學(xué)會運(yùn)用密度知識解釋日常生活中的物理現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解密度的概念，即物質(zhì)單位體積的質(zhì)量；

②掌握測量物質(zhì)密度的基本方法，包括選擇合適的工具和操作步驟；

③分析密度與質(zhì)量、體積之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用公式計(jì)算不同條件下的密度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解密度作為物質(zhì)特性之一，與物質(zhì)的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系；

②正確操作實(shí)驗(yàn)，確保測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，包括測量質(zhì)量和體積時的誤差控制；

③將密度知識應(yīng)用于實(shí)際問題，如如何利用密度差異進(jìn)行物質(zhì)的分離和鑒定。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的浙教版科學(xué)七上教材，包括相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與密度概念相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、量筒、密度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性，以便進(jìn)行密度測量實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺，以支持學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道生活中哪些物品的密度很大或很小嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對密度概念的好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧質(zhì)量、體積等基本物理量的概念，幫助學(xué)生建立密度概念的知識基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解密度的定義、公式及其物理意義，通過板書和PPT展示密度的計(jì)算方法。

-舉例說明：教師通過展示不同物質(zhì)的密度對比圖，如鐵、木塊、水等，幫助學(xué)生直觀理解密度的概念。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考密度的應(yīng)用場景，如船舶浮力、潛水艇下沉等，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約30分鐘）

-實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師指導(dǎo)學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備天平、量筒、密度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材。

-實(shí)驗(yàn)操作：教師演示如何使用天平和量筒測量物質(zhì)的質(zhì)量和體積，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出物質(zhì)密度的計(jì)算結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對密度公式的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確解題。

5.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-教師提出與密度相關(guān)的生活實(shí)例，如建筑材料的選用、食品包裝等，引導(dǎo)學(xué)生思考密度的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己了解的密度應(yīng)用案例，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)密度的概念、測量方法及其應(yīng)用。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括計(jì)算題、應(yīng)用題等，鞏固學(xué)生對密度知識的掌握。六、知識點(diǎn)梳理1.密度的概念

-密度是物質(zhì)的一種特性，表示單位體積內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量。

-密度的定義：密度（ρ）=質(zhì)量（m）/體積（V）。

2.密度的單位

-國際單位制中，密度的單位是千克每立方米（kg/m3）。

-常用單位還包括克每立方厘米（g/cm3）。

3.密度的測量

-測量物質(zhì)密度的方法：直接測量法、間接測量法。

-直接測量法：使用天平和量筒直接測量物質(zhì)的質(zhì)量和體積，計(jì)算密度。

-間接測量法：通過其他物理量間接計(jì)算密度，如浮力法。

4.密度與物質(zhì)的關(guān)系

-不同物質(zhì)的密度一般不同，這是物質(zhì)本身的特性。

-密度與物質(zhì)的溫度、壓力等外界條件有關(guān)，但通常情況下，溫度和壓力對密度的影響較小。

5.密度與質(zhì)量、體積的關(guān)系

-密度是質(zhì)量和體積的比值，即ρ=m/V。

-當(dāng)體積一定時，密度與質(zhì)量成正比；當(dāng)質(zhì)量一定時，密度與體積成反比。

6.密度的應(yīng)用

-利用密度區(qū)分不同物質(zhì)：如通過密度差異分離混合物中的成分。

-利用密度解釋生活中的現(xiàn)象：如船舶浮力、潛水艇下沉等。

-在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：如選擇合適的建筑材料、設(shè)計(jì)浮力裝置等。

7.密度計(jì)算

-直接計(jì)算法：根據(jù)已知的質(zhì)量和體積直接計(jì)算密度。

-間接計(jì)算法：通過其他物理量間接計(jì)算密度，如利用浮力公式F浮=ρ液gV排計(jì)算密度。

8.密度公式的應(yīng)用

-在實(shí)際問題中，運(yùn)用密度公式進(jìn)行計(jì)算，如計(jì)算物質(zhì)的密度、比較不同物質(zhì)的密度大小等。

9.密度實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、密度計(jì)等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：測量物質(zhì)的質(zhì)量和體積，計(jì)算密度。

-實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，注意安全。

10.密度與質(zhì)量、體積的測量

-質(zhì)量的測量：使用天平測量物質(zhì)的質(zhì)量。

-體積的測量：使用量筒測量固體的體積，使用排水法測量液體的體積。七、教學(xué)反思今天上了關(guān)于物質(zhì)密度的課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于生活中常見的密度現(xiàn)象都很感興趣，這讓我很高興。但我注意到，有些學(xué)生對密度的概念還比較模糊，我在講解密度定義的時候，可能需要更加細(xì)致和耐心一些，確保每個學(xué)生都能理解。

在講解新知的時候，我盡量用簡單易懂的語言和例子來解釋，比如通過比較不同物質(zhì)的密度差異，讓學(xué)生直觀地感受到密度的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上提出問題，讓學(xué)生分組討論時，他們的參與度明顯提高了。這說明，小組討論是一種很好的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的合作能力。

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我精心準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材，并親自演示了實(shí)驗(yàn)步驟。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，我注意到他們操作不夠熟練，有些學(xué)生在使用天平的時候，沒有正確放置砝碼，導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。這讓我意識到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要教會學(xué)生如何操作，還要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，讓他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在解答過程中遇到了困難，我及時給予了指導(dǎo)和幫助。這個過程讓我認(rèn)識到，課堂上的個別輔導(dǎo)非常重要，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并分享了他們的學(xué)習(xí)心得。這讓我了解到他們對密度的理解程度，也讓我有機(jī)會調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。

1.在講解密度概念時，更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到密度的存在和重要性。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

3.課后布置一些與密度相關(guān)的拓展作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠幫助學(xué)生更好地理解密度這個概念，讓他們在科學(xué)探究的道路上越走越遠(yuǎn)。八、典型例題講解例題1：

已知水的密度為1.0×103kg/m3，某容器裝滿水后，測得水的質(zhì)量為5kg，求水的體積。

答案：V=m/ρ=5kg/(1.0×103kg/m3)=5×10?3m3

例題2：

一個實(shí)心銅塊的質(zhì)量是200g，體積是100cm3，求銅的密度。

答案：ρ=m/V=200g/100cm3=2g/cm3

例題3：

一個物體的質(zhì)量是10kg，體積是5dm3，求該物體的密度。

答案：ρ=m/V=10kg/5dm3=2kg/dm3

例題4：

一桶裝滿油的體積是20L，油的質(zhì)量是18kg，求油的密度。

答案：ρ=m/V=18kg/20L=0.9kg/L

例題5：

一個空心的金屬球，其外表面積是500cm2，質(zhì)量是500g，已知金屬的密度為7.8g/cm3，求金屬球的體積。

答案：首先計(jì)算金屬的質(zhì)量