山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課對(duì)外開放說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課對(duì)外開放說課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“對(duì)外開放”為主題，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開放的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成就。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和國(guó)際視野。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過分析歷史事件，提高歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解對(duì)外開放是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2.提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生家國(guó)情懷，感受改革開放以來國(guó)家取得的巨大成就，激發(fā)愛國(guó)熱情。

4.培養(yǎng)學(xué)生全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放對(duì)世界的影響，提升國(guó)際視野。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解和分析一些歷史事件。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開放的背景和過程有一定的了解，但對(duì)對(duì)外開放的具體內(nèi)容和影響認(rèn)識(shí)不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史思維和分析問題的能力，但在運(yùn)用史料和進(jìn)行邏輯推理時(shí)仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象時(shí)，辨別是非的能力還需提高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。此外，學(xué)生在課堂討論和合作學(xué)習(xí)中的互動(dòng)能力有待提高。這些因素將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，通過合作探究的方式，提高歷史素養(yǎng)。

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重以下方面：

1.通過生動(dòng)的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。

3.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)外開放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和全球意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：人教版歷史課程教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和參考資料。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、歷史圖片庫(kù)、視頻資料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、模型）、圖片展示、歷史故事講述、角色扮演等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立后我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得的巨大成就，那么在對(duì)外開放方面，我們又有哪些重要的舉措和成果呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《對(duì)外開放》這一課。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極思考，回顧所學(xué)知識(shí)，分享對(duì)對(duì)外開放的認(rèn)識(shí)。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來了解一下對(duì)外開放的歷史背景。在20世紀(jì)70年代末，我國(guó)面臨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困境和國(guó)際環(huán)境嚴(yán)峻的雙重壓力。為了改變這一局面，我國(guó)決定實(shí)行對(duì)外開放政策。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息，如改革開放的時(shí)間、背景等。

3.老師角色：接下來，我們重點(diǎn)探討對(duì)外開放的歷程。從1978年的十一屆三中全會(huì)開始，我國(guó)對(duì)外開放經(jīng)歷了四個(gè)階段。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的講解，梳理對(duì)外開放的四個(gè)階段，了解每個(gè)階段的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.老師角色：現(xiàn)在，我們來具體分析對(duì)外開放的四個(gè)階段。

a.老師角色：第一階段是“試點(diǎn)階段”，以深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)為代表，進(jìn)行對(duì)外開放的試點(diǎn)。

b.學(xué)生學(xué)習(xí)：記錄經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱和設(shè)立時(shí)間，思考經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的目的和作用。

c.老師角色：第二階段是“沿海開放階段”，從1984年起，我國(guó)對(duì)外開放的區(qū)域逐漸擴(kuò)大到沿海地區(qū)。

d.學(xué)生學(xué)習(xí)：了解沿海開放的具體范圍和影響，思考沿海開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

e.老師角色：第三階段是“全方位開放階段”，從1990年起，我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入全方位階段，對(duì)外開放領(lǐng)域不斷拓展。

f.學(xué)生學(xué)習(xí)：掌握全方位開放的特點(diǎn)和影響，思考全方位開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

g.老師角色：第四階段是“全面開放階段”，從2001年起，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，全面融入世界經(jīng)濟(jì)體系。

h.學(xué)生學(xué)習(xí)：了解我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的背景、過程和影響，思考全面開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

6.老師角色：接下來，我們分析對(duì)外開放取得的成果。

a.老師角色：對(duì)外開放使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

b.學(xué)生學(xué)習(xí)：思考對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如吸引外資、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、擴(kuò)大出口等。

c.老師角色：對(duì)外開放還促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)制度的改革，提高了人民生活水平。

d.學(xué)生學(xué)習(xí)：了解對(duì)外開放對(duì)我國(guó)社會(huì)制度的改革和人民生活水平提高的具體表現(xiàn)。

7.老師角色：最后，我們總結(jié)對(duì)外開放的重要意義。

a.老師角色：對(duì)外開放是我國(guó)改革開放的重要戰(zhàn)略舉措，對(duì)國(guó)家發(fā)展具有重要意義。

b.學(xué)生學(xué)習(xí)：理解對(duì)外開放的重要意義，如提高國(guó)際地位、增強(qiáng)綜合國(guó)力、促進(jìn)世界和平與發(fā)展等。

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題。

a.我國(guó)對(duì)外開放的歷史背景是什么？

b.對(duì)外開放的四個(gè)階段分別是什么？

c.對(duì)外開放取得了哪些成果？

d.對(duì)外開放的重要意義是什么？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極思考，認(rèn)真回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我國(guó)對(duì)外開放的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成果。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放的重要性，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)對(duì)外開放的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛國(guó)熱情和責(zé)任感。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解我國(guó)對(duì)外開放的典型案例，并撰寫一篇心得體會(huì)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：根據(jù)老師布置的作業(yè)，查閱資料，撰寫心得體會(huì)，提高自己的寫作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.對(duì)外開放的歷史背景

-國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困境和國(guó)際環(huán)境嚴(yán)峻

-改革開放的需要

2.對(duì)外開放的四個(gè)階段

-試點(diǎn)階段：深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立

-沿海開放階段：沿海地區(qū)的對(duì)外開放

-全方位開放階段：對(duì)外開放領(lǐng)域的拓展

-全面開放階段：加入世界貿(mào)易組織

3.對(duì)外開放取得的成果

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體

-吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)

-擴(kuò)大出口，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

-社會(huì)制度的改革，提高人民生活水平

4.對(duì)外開放的重要意義

-提高國(guó)際地位

-增強(qiáng)綜合國(guó)力

-促進(jìn)世界和平與發(fā)展

-激發(fā)愛國(guó)熱情和責(zé)任感

5.對(duì)外開放政策的特點(diǎn)

-從點(diǎn)到面，逐步推進(jìn)

-以經(jīng)濟(jì)特區(qū)為試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大

-結(jié)合國(guó)情，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)

6.對(duì)外開放的歷史經(jīng)驗(yàn)

-堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

-堅(jiān)持改革開放的基本國(guó)策

-堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則

-堅(jiān)持互利共贏、共同發(fā)展的開放戰(zhàn)略

7.對(duì)外開放的影響

-對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用

-對(duì)我國(guó)社會(huì)制度的改革和人民生活水平提高的影響

-對(duì)我國(guó)國(guó)際地位和全球影響力的提升

8.對(duì)外開放案例分析

-深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和發(fā)展

-加入世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)的影響

9.對(duì)外開放與“一帶一路”倡議

-“一帶一路”倡議的背景和意義

-“一帶一路”倡議與對(duì)外開放的關(guān)系

10.對(duì)外開放與青少年成長(zhǎng)

-青少年如何認(rèn)識(shí)和理解對(duì)外開放

-青少年如何為對(duì)外開放貢獻(xiàn)力量板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)外開放的歷史背景

-對(duì)外開放的四個(gè)階段

-對(duì)外開放取得的成果

-對(duì)外開放的重要意義

②板書關(guān)鍵詞：

-改革開放、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放、全方位開放、全面開放

-成果：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)改革、國(guó)際地位

-意義：綜合國(guó)力、和平發(fā)展、民族復(fù)興

③板書詳細(xì)內(nèi)容：

①對(duì)外開放

-背景：國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困境，國(guó)際環(huán)境嚴(yán)峻

-階段：

-試點(diǎn)階段：深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)