任務(wù)二小件衣物自己洗教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)浙教版《勞動(dòng)》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)二小件衣物自己洗教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)浙教版《勞動(dòng)》教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：浙教版《勞動(dòng)》一年級(jí)下冊(cè)“任務(wù)二小件衣物自己洗”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中洗衣物的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的生活技能，學(xué)習(xí)如何獨(dú)立清洗小件衣物。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成小件衣物的洗滌。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確使用洗滌劑和清水，學(xué)會(huì)清洗小件衣物的技巧。

2.理解并掌握不同材質(zhì)衣物的洗滌方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)洗滌劑的使用量掌握不準(zhǔn)確，可能導(dǎo)致衣物損壞。

2.學(xué)生在洗滌過程中，對(duì)衣物的折疊和晾曬缺乏經(jīng)驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)洗滌劑的使用方法，并強(qiáng)調(diào)適量使用的重要性。

2.在課堂上進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步掌握不同材質(zhì)衣物的洗滌步驟。

3.教授學(xué)生簡(jiǎn)單的折疊和晾曬技巧，通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版《勞動(dòng)》一年級(jí)下冊(cè)“任務(wù)二小件衣物自己洗”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與衣物洗滌相關(guān)的圖片、圖表，以及衣物洗滌步驟的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備洗滌劑、清水、盆子、毛巾等實(shí)驗(yàn)器材，確保其安全無破損。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小件衣物洗滌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)诩叶际窃趺聪匆路模俊?/p>

展示一些關(guān)于衣物洗滌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受衣物洗滌的過程和重要性。

簡(jiǎn)短介紹衣物洗滌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小件衣物洗滌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小件衣物洗滌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小件衣物洗滌的定義，包括其主要步驟和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹小件衣物洗滌的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小件衣物洗滌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小件衣物洗滌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的衣物洗滌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的洗滌過程、選擇洗滌劑的原因以及洗滌后的效果，讓學(xué)生全面了解小件衣物洗滌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭生活的影響，以及如何根據(jù)衣物的材質(zhì)和污漬選擇合適的洗滌方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種小件衣物進(jìn)行洗滌方法討論。

小組內(nèi)討論該衣物的洗滌步驟、所需工具和注意事項(xiàng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小件衣物洗滌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括衣物的洗滌步驟、注意事項(xiàng)及心得體會(huì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小件衣物洗滌的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小件衣物洗滌的基本概念、步驟、注意事項(xiàng)等。

強(qiáng)調(diào)小件衣物洗滌在家庭生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家嘗試獨(dú)立洗滌衣物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家嘗試洗滌一種小件衣物，并記錄洗滌過程和心得體會(huì)。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。

過程：

教師提出幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭洗衣小竅門》：介紹家庭洗衣的實(shí)用技巧，如如何去除頑固污漬、如何選擇合適的洗滌劑等。

-《衣物保養(yǎng)與清洗知識(shí)》：詳細(xì)講解不同材質(zhì)衣物的保養(yǎng)方法和清洗技巧，幫助學(xué)生掌握更全面的衣物洗滌知識(shí)。

-《環(huán)保洗衣小貼士》：介紹環(huán)保洗衣的理念和方法，如如何減少洗滌劑的使用、如何正確分類垃圾等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家進(jìn)行不同材質(zhì)衣物的洗滌實(shí)驗(yàn)，比較不同洗滌方法的效果。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解衣物洗滌的歷史和文化背景，增加對(duì)這一領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保洗衣的話題，思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保洗衣的理念。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的衣物洗滌流程圖，展示從準(zhǔn)備洗滌到晾曬的每個(gè)步驟。

-學(xué)生可以與家人一起討論如何高效地洗滌衣物，提高家庭洗衣的效率。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-家庭衣物洗滌日：在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生可以參與家庭衣物洗滌的整個(gè)過程，從選擇洗滌劑到晾曬衣物，體驗(yàn)家庭洗衣的實(shí)際操作。

-衣物洗滌知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行衣物洗滌知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)衣物洗滌的興趣，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

-環(huán)保洗衣宣傳周：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向家人和同學(xué)宣傳環(huán)保洗衣的重要性，倡導(dǎo)綠色生活。

4.課后作業(yè)建議：

-撰寫一篇關(guān)于“我學(xué)到的衣物洗滌知識(shí)”的短文，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)衣物洗滌流程圖，包括洗滌前準(zhǔn)備、洗滌過程、晾曬步驟等。

-制作一個(gè)關(guān)于衣物洗滌的PPT，向班級(jí)同學(xué)介紹衣物洗滌的基本知識(shí)和技巧。

-觀察并記錄自己家中衣物洗滌的過程，分析存在的問題并提出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-完成以下家庭洗衣任務(wù)：

a.挑選一件小件衣物，如T恤或內(nèi)衣。

b.根據(jù)衣物的材質(zhì)，選擇合適的洗滌劑。

c.按照正確的洗滌步驟清洗衣物。

d.觀察洗滌效果，記錄洗滌過程中的心得體會(huì)。

2.分析作業(yè)：

-分析以下兩種衣物洗滌方法的優(yōu)缺點(diǎn)：

a.手洗：適合小件衣物，洗滌過程簡(jiǎn)單，但效率較低。

b.機(jī)洗：適合大量衣物，洗滌效率高，但可能對(duì)衣物造成磨損。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)衣物洗滌流程圖，包括以下步驟：

a.準(zhǔn)備洗滌劑和清水。

b.將衣物放入洗滌容器中。

c.加入洗滌劑并攪拌均勻。

d.開始洗滌。

e.清洗后的衣物漂洗。

f.晾曬衣物。

4.拓展作業(yè)：

-查閱資料，了解不同材質(zhì)衣物的洗滌和保養(yǎng)方法，如棉、麻、絲綢、羊毛等。

-制作一個(gè)關(guān)于衣物洗滌和保養(yǎng)的筆記，記錄不同材質(zhì)衣物的洗滌要點(diǎn)。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-編寫一個(gè)關(guān)于衣物洗滌的小故事，描述主人公如何學(xué)會(huì)獨(dú)立洗滌衣物，并從中體會(huì)到生活的變化。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生完成洗滌任務(wù)后，可以記錄以下內(nèi)容：

a.衣物材質(zhì)：棉T恤

b.洗滌劑：溫和洗衣液

c.洗滌效果：衣物干凈，無殘留洗滌劑

d.心得體會(huì)：通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)衣物的材質(zhì)選擇合適的洗滌劑，以及正確的洗滌步驟。

2.分析作業(yè)：

-手洗的優(yōu)點(diǎn)：適合小件衣物，操作簡(jiǎn)單，對(duì)衣物的損傷較小。

手洗的缺點(diǎn)：洗滌效率低，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

-機(jī)洗的優(yōu)點(diǎn)：適合大量衣物，洗滌效率高，節(jié)省時(shí)間。

機(jī)洗的缺點(diǎn)：可能對(duì)衣物造成磨損，不適合所有材質(zhì)的衣物。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)：

-衣物洗滌流程圖設(shè)計(jì)示例：

1.準(zhǔn)備洗滌劑和清水。

2.將衣物放入洗滌容器中。

3.加入洗滌劑并攪拌均勻。

4.開始洗滌。

5.清洗后的衣物漂洗。

6.晾曬衣物。

4.拓展作業(yè)：

-學(xué)生筆記示例：

-棉質(zhì)衣物：使用溫和洗衣液，水溫在30℃左右，不宜長(zhǎng)時(shí)間浸泡。

-麻質(zhì)衣物：使用中性洗衣液，水溫在40℃左右，不宜搓揉。

-絲綢衣物：使用專用絲綢洗滌劑，水溫在30℃左右，輕輕搓洗。

-羊毛衣物：使用專用羊毛洗滌劑，水溫在30℃左右，輕輕搓洗。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-小故事示例：

小明學(xué)會(huì)了獨(dú)立洗滌衣物，他發(fā)現(xiàn)每次洗滌后的衣物都變得更加干凈整潔。他開始關(guān)注衣物的材質(zhì)和洗滌方法，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)衣物的不同特點(diǎn)進(jìn)行洗滌。通過這個(gè)過程，小明不僅學(xué)會(huì)了生活技能，還體會(huì)到了父母的辛苦和家務(wù)的重要性，他決定以后更加珍惜父母的勞動(dòng)成果。板書設(shè)計(jì)①小件衣物洗滌基礎(chǔ)知識(shí)

-洗滌劑的選擇

-洗滌水溫

-洗滌步驟

-衣物折疊與晾曬

②不同材質(zhì)衣物洗滌方法

-棉質(zhì)衣物：水溫適中，避免使用硬水

-麻質(zhì)衣物：水溫不宜過高，輕柔洗滌

-絲綢衣物：水溫低，使用專用洗滌劑

-羊毛衣物：水溫低，輕柔洗滌，不宜擰干

③洗滌過程中的注意事項(xiàng)

-避免將不同材質(zhì)的衣物混洗

-避免將深色衣物與淺色衣物混洗

-避免將新衣物與舊衣物混洗

-避免將洗滌過的衣物長(zhǎng)時(shí)間浸泡

④環(huán)保洗滌小貼士

-選擇生物可降解的洗滌劑

-控制洗滌水量，避免浪費(fèi)

-分類洗滌，減少洗滌次數(shù)

-晾曬衣物時(shí)，避免直接暴曬教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小件衣物的洗滌，我覺得整體上還是蠻成功的。學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的。孩子們對(duì)洗衣這個(gè)話題很感興趣，通過圖片和視頻，他們對(duì)小件衣物的洗滌有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于洗衣這個(gè)話題的了解并不全面，所以我在接下來的講解中，可能需要更加細(xì)致地介紹洗滌的基本概念和步驟。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來說效果不錯(cuò)，但是對(duì)于一些理解能力稍弱的學(xué)生，可能還需要更多的實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解洗滌的不同方法和注意事項(xiàng)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與得非常積極，討論也很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，沒有很好地組織語(yǔ)言，導(dǎo)致展示效果不是特別理想。這可能需要在之后的課堂上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問題的能力，他們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有積極參與討論。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們不僅能夠清晰地展示自己的討論成果，還能夠接受其他同學(xué)的提問和意見。不過，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生的提問比較表面，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的深入講解。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來加深理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在課堂提問和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生提出更有深度的問題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入思考。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在講解洗滌基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于不同材質(zhì)衣物的洗滌方法表現(xiàn)出較高的好奇心和探索欲。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞主題展開深入的討論，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并嘗試解決問題。展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰、有條理地闡述小組的討論成果，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于洗滌劑選擇、洗滌步驟、衣物折疊與晾曬等問題。但也有一部分學(xué)生在回答關(guān)于不同材質(zhì)衣物洗滌方法的問題時(shí)，存在混淆或錯(cuò)誤。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為通過實(shí)際操作和小組討論，他們對(duì)小件衣物的洗滌有了更深入的了解。同時(shí)，學(xué)生們也提出