Project2Apuppetshow說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Project2Apuppetshow說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容Project2Apuppetshow說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)牛津譯林版

教材章節(jié)：Project2Apuppetshow

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞制作木偶劇展開(kāi)，包括木偶劇的基本概念、制作步驟、表演技巧等。通過(guò)觀察木偶劇表演，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述木偶劇的內(nèi)容，并嘗試制作自己的木偶劇。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)參與木偶劇的制作和表演，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)西方文化中木偶劇的了解，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。通過(guò)這一項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)、顏色、數(shù)字、動(dòng)物等詞匯，以及基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音有一定的了解，但可能在詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，尤其是那些能夠動(dòng)手操作、合作完成的項(xiàng)目。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在參與木偶劇制作時(shí)可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述木偶劇內(nèi)容；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以組織連貫的句子；三是動(dòng)手能力有限，制作木偶和場(chǎng)景可能遇到困難。此外，團(tuán)隊(duì)合作和溝通也是學(xué)生可能遇到的挑戰(zhàn)，他們需要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Project2Apuppetshow》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、木偶劇表演視頻以及制作木偶的模板和指導(dǎo)說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作木偶所需的材料，如紙板、剪刀、彩筆等，確保安全無(wú)尖銳邊緣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生自由活動(dòng)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手制作木偶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.使用英語(yǔ)歌曲《PuppetShow》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的詞匯和句型。

2.展示一系列與木偶劇相關(guān)的圖片，如不同的木偶形象、木偶劇的場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatarethese?Whatdoyouthinktheyareusedfor?”

3.提問(wèn)：“Doyoulikepuppetshows?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)木偶劇的看法和興趣。

**二、講授新課（10分鐘）**

1.通過(guò)PPT展示木偶劇的基本概念，解釋什么是木偶劇，以及木偶劇的歷史和特點(diǎn)。

2.講解木偶劇的制作步驟，包括設(shè)計(jì)角色、制作木偶、編寫(xiě)劇本、排練表演等。

3.播放一段簡(jiǎn)短的木偶劇表演視頻，讓學(xué)生觀察并討論：“Whatdoyousee?Howdothepuppetsmove?Whoarethecharacters?”

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色（如設(shè)計(jì)師、編劇、導(dǎo)演等），讓他們合作完成一個(gè)小型的木偶劇。

2.提供制作木偶的模板和材料，指導(dǎo)學(xué)生如何制作簡(jiǎn)單的木偶。

3.學(xué)生在小組內(nèi)討論劇本內(nèi)容，確保每個(gè)成員都能參與到創(chuàng)作過(guò)程中。

4.每組展示他們的木偶劇，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）**

1.針對(duì)木偶劇的制作過(guò)程，提問(wèn)學(xué)生：“Howdoyouthinkthepuppetsarecontrolled?Whatkindofstorydoyouwanttotell?”

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，如：“Whatarethemainpartsofapuppetshowscript?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和補(bǔ)充。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)木偶劇制作的關(guān)鍵步驟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索木偶劇，可以觀看更多的木偶劇表演，或者嘗試自己創(chuàng)作。

3.提出拓展任務(wù)：學(xué)生回家后，可以和家人一起制作一個(gè)簡(jiǎn)單的木偶，并表演一個(gè)簡(jiǎn)短的木偶劇。

**備注**：

-教師在課堂中要不斷巡視，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-在小組活動(dòng)中，教師要確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。

-教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)點(diǎn)梳理1.木偶劇的基本概念：

-定義：木偶劇是一種表演藝術(shù)，通過(guò)操縱木偶來(lái)講述故事或傳達(dá)信息。

-歷史背景：木偶劇起源于古代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，形成了不同的流派和風(fēng)格。

2.木偶劇的制作步驟：

-設(shè)計(jì)角色：確定故事中的角色，設(shè)計(jì)角色的形象、服裝和特征。

-制作木偶：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，制作木偶的身體、頭部、手腳等部分。

-編寫(xiě)劇本：創(chuàng)作故事情節(jié)，撰寫(xiě)劇本，確保劇本內(nèi)容符合木偶劇的特點(diǎn)。

-排練表演：組織演員進(jìn)行排練，確保演員熟悉劇本，掌握木偶的操作技巧。

3.木偶劇表演技巧：

-木偶操縱：學(xué)習(xí)如何操縱木偶，包括手部動(dòng)作、面部表情和身體語(yǔ)言。

-聲音控制：練習(xí)用不同的聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)不同角色的性格和情感。

-表演協(xié)調(diào)：演員之間要相互配合，確保表演的連貫性和完整性。

4.木偶劇劇本結(jié)構(gòu)：

-開(kāi)場(chǎng)：介紹故事背景，引入主要角色。

-發(fā)展：展示故事情節(jié)的發(fā)展，包括沖突、高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-結(jié)尾：故事的結(jié)局，解決問(wèn)題，給出圓滿的收尾。

5.木偶劇的舞臺(tái)布景：

-舞臺(tái)設(shè)計(jì)：根據(jù)劇本內(nèi)容，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景和道具。

-舞臺(tái)布置：布置舞臺(tái)，確保舞臺(tái)效果與劇本相符。

6.木偶劇的表演形式：

-室內(nèi)木偶?。涸谑覂?nèi)表演，觀眾圍坐在舞臺(tái)周?chē)?/p>

-戶(hù)外木偶?。涸趹?hù)外表演，如公園、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所。

-電視木偶劇：通過(guò)電視媒體傳播，觀眾在家中觀看。

7.木偶劇的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

-傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

8.木偶劇的欣賞方法：

-觀察木偶的動(dòng)作和表情，感受角色的性格和情感。

-關(guān)注劇本的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，理解故事的主題和寓意。

-分析舞臺(tái)布景和道具，感受舞臺(tái)效果。

-評(píng)價(jià)表演者的表現(xiàn)，如木偶操縱、聲音控制、表演協(xié)調(diào)等。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于木偶劇的示范課，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我覺(jué)得孩子們對(duì)木偶劇的熱情遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。他們?cè)诳吹侥切﹫D片和視頻的時(shí)候，眼睛都亮了起來(lái)，有的甚至已經(jīng)開(kāi)始模仿木偶的動(dòng)作。這讓我意識(shí)到，孩子們對(duì)于表演藝術(shù)有著天生的興趣，只要我們能夠正確引導(dǎo)，就能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)PPT展示木偶劇的制作步驟，這樣既直觀又生動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于每一個(gè)步驟都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們不僅能夠跟隨我的講解，還能提出一些很有創(chuàng)意的問(wèn)題。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作的活動(dòng)，讓他們親自制作木偶并排練表演。這個(gè)過(guò)程我看到了孩子們之間的合作和溝通，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些孩子在做木偶的時(shí)候遇到了困難，他們不知道如何動(dòng)手制作。這時(shí)候，我就需要耐心地指導(dǎo)他們，教他們?nèi)绾问褂霉ぞ?，如何設(shè)計(jì)木偶。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要具備一定的動(dòng)手能力，以便在學(xué)生遇到困難時(shí)能夠及時(shí)給予幫助。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試在課堂上創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與討論。同時(shí)，我也注意到了那些積極參與的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，希望他們能夠帶動(dòng)其他學(xué)生。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提出了讓學(xué)生回家后和家人一起制作木偶的拓展任務(wù)。我希望通過(guò)這個(gè)任務(wù)，孩子們能夠在家里繼續(xù)探索木偶劇，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。板書(shū)設(shè)計(jì)①木偶劇的基本概念

-定義：木偶?。≒uppetShow）

-特點(diǎn)：操縱木偶表演故事

-類(lèi)型：提線木偶、布袋木偶、指偶等

②木偶劇的制作步驟

①設(shè)計(jì)角色：CharacterDesign

②制作木偶：PuppetMaking

③編寫(xiě)劇本：ScriptWriting

④排練表演：Rehearsal

③木偶劇表演技巧

①木偶操縱：PuppetManipulation

②聲音控制：VoiceControl

③表演協(xié)調(diào)：PerformanceCoordination

④木偶劇劇本結(jié)構(gòu)

①開(kāi)場(chǎng)：Opening

②發(fā)展：Development

③結(jié)尾：Conclusion

⑤木偶劇的舞臺(tái)布景

-舞臺(tái)設(shè)計(jì)：StageDesign

-舞臺(tái)布置：StageDecoration

⑥木偶劇的表演形式

-室內(nèi)木偶劇：IndoorPuppetShow

-戶(hù)外木偶?。篛utdoorPuppetShow

-電視木偶?。篢V