8.2用藥和急救(第一課時)說課稿2025-2026學(xué)年人教版生物八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8.2用藥和急救(第一課時)說課稿2025-2026學(xué)年人教版生物八年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版生物八年級下冊“8.2用藥和急救”為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解藥品的種類、正確用藥的方法以及緊急情況下的急救措施。設(shè)計思路如下：首先，通過生活實例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分析藥品的種類和正確用藥方法；最后，結(jié)合實際案例，講解急救知識，提高學(xué)生的自救互救能力。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生具備科學(xué)探究能力，通過觀察、實驗等方法，探究藥品的特性和急救方法。

2.增強學(xué)生的生命安全意識，使學(xué)生了解正確用藥和急救知識，提高自我保護能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認識到自己在緊急情況下的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會關(guān)愛他人。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解藥品的分類及其用途，能夠區(qū)分處方藥和非處方藥，并掌握正確用藥的基本原則。

②掌握常見急救措施的基本步驟，如止血、包扎、骨折固定等，能夠應(yīng)對突發(fā)傷害。

2.教學(xué)難點，

①理解藥物副作用和相互作用，能夠識別藥物可能帶來的風(fēng)險，并學(xué)會如何避免或減輕這些風(fēng)險。

②在實際情境中運用急救知識，能夠根據(jù)不同傷害情況迅速做出正確的判斷和反應(yīng)，提高自救互救的實效性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物藥品模型、急救工具（如繃帶、剪刀等）。

2.課程平臺：學(xué)校生物教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和視頻資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的藥品信息數(shù)據(jù)庫、急救知識視頻教程。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對用藥和急救的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要用藥或急救的情況？”

展示一些關(guān)于誤食藥物、受傷急救的真實案例圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受用藥和急救的重要性。

簡短介紹用藥和急救的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.用藥和急救基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解用藥和急救的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解用藥的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如藥物成分、劑型等。

詳細介紹用藥的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解藥物的作用機制。

3.用藥和急救案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解用藥和急救的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的用藥和急救案例進行分析，如藥物過量、燙傷處理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解用藥和急救的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用用藥和急救知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與用藥或急救相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何安全用藥”、“如何進行有效的急救”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對用藥和急救的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)用藥和急救的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括用藥和急救的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)用藥和急救在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論家庭常備藥品的使用方法和急救箱的配置，并撰寫一份家庭用藥和急救指南。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提出問題，并通過互動討論和案例分析，幫助學(xué)生深入理解用藥和急救的知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭用藥指南》：介紹家庭常備藥品的使用方法、注意事項以及如何安全用藥。

-《急救常識手冊》：詳細講解各種常見傷害的急救措施，包括燒傷、燙傷、骨折、出血等。

-《藥物不良反應(yīng)與處理》：探討藥物可能引起的不良反應(yīng)，以及如何預(yù)防和處理。

-《兒童用藥安全》：針對兒童生理特點，提供兒童用藥的安全知識和注意事項。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解藥品的分類、作用機制以及副作用。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查家庭中常備藥品的種類和使用情況，分析其合理性和安全性。

-組織學(xué)生開展小課題研究，如“常見藥物對人體的作用與影響”、“急救知識在校園中的應(yīng)用”等。

-邀請專業(yè)人士（如醫(yī)生、藥師）來校進行講座，分享用藥和急救的實踐經(jīng)驗。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀藥店或醫(yī)院藥房，了解藥品的儲存、銷售和使用流程。

-開展急救技能培訓(xùn)，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等，提高學(xué)生的自救互救能力。

-設(shè)計“家庭用藥安全”主題的宣傳活動，通過海報、視頻等形式，向家人和社區(qū)居民普及用藥知識。

-創(chuàng)辦校園急救知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)急救知識的興趣，提高急救技能。

4.知識點拓展：

-藥物分類：中藥、西藥、生物制品等。

-藥物劑型：片劑、膠囊、注射液、膏劑等。

-藥物作用機制：藥效、副作用、相互作用等。

-急救知識：止血、包扎、骨折固定、燒傷處理等。

-兒童用藥特點：兒童生理特點、藥物代謝、劑量計算等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.藥品基礎(chǔ)知識

①藥品的定義：用于預(yù)防、治療、診斷疾病或改變生理功能的物質(zhì)。

②藥品的分類：處方藥、非處方藥、中藥、西藥等。

③藥品的劑型：片劑、膠囊、注射液、膏劑等。

2.正確用藥原則

①了解藥品說明書：適應(yīng)癥、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌等。

②嚴格按照醫(yī)囑用藥：劑量、用藥時間、用藥療程等。

③注意藥物相互作用：避免同時使用可能產(chǎn)生不良影響的藥物。

3.急救知識

①常見傷害的急救措施：止血、包扎、骨折固定、燒傷處理等。

②急救工具的使用：繃帶、剪刀、急救箱等。

③緊急情況下的自救互救：撥打急救電話、進行心肺復(fù)蘇等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解藥品和急救知識時，結(jié)合實際案例進行分析，讓學(xué)生更直觀地理解理論知識在實際中的應(yīng)用。

2.角色扮演：設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如患者、醫(yī)生、急救人員等，通過角色扮演來提高學(xué)生的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)不夠積極，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.教學(xué)方式單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，需要豐富教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

3.實踐操作機會有限：由于條件限制，學(xué)生進行實際操作的次數(shù)較少，需要創(chuàng)造更多實踐機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，設(shè)置問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。

-鼓勵學(xué)生提出問題，對問題進行解答，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在團隊中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。

2.豐富教學(xué)方式：

-結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更生動形象。

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