第七課準(zhǔn)備上學(xué)啦說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版一年級(jí)上冊(cè)-北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版一年級(jí)上冊(cè)心理健康課程，第七課《準(zhǔn)備上學(xué)啦》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解小學(xué)生活的基本要求，學(xué)習(xí)如何與同學(xué)和老師建立良好關(guān)系，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)新環(huán)境的能力，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.幫助學(xué)生建立良好的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解小學(xué)生活的基本要求，包括守時(shí)、自律、愛護(hù)公物等。

2.學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師建立良好關(guān)系，包括尊重、傾聽、合作等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)問題，包括情緒管理和行為規(guī)范。

2.學(xué)生在人際交往中可能出現(xiàn)的沖突和誤解。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受小學(xué)生活的要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過分享經(jīng)驗(yàn)、傾聽他人意見來(lái)改善人際交往技巧。

3.設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)情緒管理和解決沖突的能力。

4.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整適應(yīng)新環(huán)境的行為和態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《心理健康》一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小學(xué)生活場(chǎng)景圖片、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成動(dòng)畫等。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于小組互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保教室安靜、整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于小學(xué)生活的小視頻，了解校園生活。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《準(zhǔn)備上學(xué)啦》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“你期待的小學(xué)生活是怎樣的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小學(xué)生活的基本要求和適應(yīng)新環(huán)境的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事《小明的第一天》，引出《準(zhǔn)備上學(xué)啦》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小學(xué)生活的基本要求，如守時(shí)、自律、愛護(hù)公物等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的適應(yīng)新環(huán)境的小竅門。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)如何與同學(xué)和老師建立良好關(guān)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小學(xué)生活的要求。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《準(zhǔn)備上學(xué)啦》課題，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生畫一幅《我理想的小學(xué)生活》的畫。

提供拓展資源：提供與小學(xué)生活相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

一、知識(shí)掌握情況

1.了解小學(xué)生活的基本要求，如守時(shí)、自律、愛護(hù)公物等。

2.學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師建立良好關(guān)系，包括尊重、傾聽、合作等。

3.掌握適應(yīng)新環(huán)境的方法，如情緒管理、行為規(guī)范等。

4.理解小學(xué)生活的意義，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、技能提升情況

1.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

2.溝通能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和合作，溝通能力得到提升。

3.解決問題能力：通過情境模擬和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，解決問題能力得到提高。

4.情緒管理能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

1.學(xué)生對(duì)小學(xué)生活充滿期待，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心同學(xué)，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

4.學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

四、具體表現(xiàn)

1.學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的溝通能力。

2.學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，與同學(xué)合作完成任務(wù)，體現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持冷靜，積極尋求解決方案，展現(xiàn)出良好的問題解決能力。

4.學(xué)生在日常生活中，能夠遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、自律等。

5.學(xué)生在遇到挫折時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

6.學(xué)生能夠主動(dòng)與同學(xué)、老師交流，關(guān)心他人，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

7.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)查閱資料，拓寬知識(shí)視野，提高自身綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小學(xué)生活的基本要求

-與同學(xué)和老師建立良好關(guān)系的方法

-適應(yīng)新環(huán)境的小技巧

-正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

-守時(shí)

-自律

-尊重

-傾聽

-合作

-情緒管理

-行為規(guī)范

③語(yǔ)句：

-“小學(xué)生活，新起點(diǎn)，新挑戰(zhàn)，我們一起加油！”

-“守時(shí)是美德，自律是力量。”

-“尊重他人，快樂自己?！?/p>

-“傾聽是溝通的橋梁，合作是成功的秘訣?！?/p>

-“適應(yīng)新環(huán)境，從調(diào)整心態(tài)開始?！?/p>

-“積極心態(tài)，快樂學(xué)習(xí)?！卑恕⒔虒W(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課的《準(zhǔn)備上學(xué)啦》，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)的效果并不如預(yù)期。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)或者對(duì)活動(dòng)的興趣不夠。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過引入他們熟悉的故事或角色，來(lái)增加課堂的趣味性和吸引力。

其次，我在講解小學(xué)生活的基本要求時(shí)，可能過于側(cè)重于知識(shí)傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“守時(shí)”、“自律”等概念的理解并不深刻。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)和理解這些要求。

再者，對(duì)于學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，我意識(shí)到單純的理論講解和模擬練習(xí)可能不足以達(dá)到預(yù)期效果。我打算引入更多的社交技能訓(xùn)練，比如通過角色扮演來(lái)模擬校園生活中的各種社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反應(yīng)比較積極，但在實(shí)際行為上的改變并不明顯。這可能是因?yàn)閮r(jià)值觀的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的影響和引導(dǎo)。我計(jì)劃在課程中融入更多的情感教育，比如通過分享成功案例或進(jìn)行情感體驗(yàn)活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化這些價(jià)值觀。

此外，我注意到在布置作業(yè)和提供拓展資源時(shí)，部分學(xué)生反饋說作業(yè)量過大或者拓展資源過于復(fù)雜。我意識(shí)到需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層作業(yè)和多樣化的拓展資源，以便每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的水平和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。我會(huì)定期回顧課堂錄像，分析自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議。

1.增加課堂互動(dòng)的趣味性和參與度，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意