本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（深圳用）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（深圳用）設(shè)計(jì)意圖本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助五年級(jí)學(xué)生鞏固所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)復(fù)習(xí)與測(cè)試，使學(xué)生能夠熟練掌握課本中的詞匯、語(yǔ)法和句型，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升跨文化意識(shí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)與測(cè)試，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，理解并尊重不同文化背景，學(xué)會(huì)在小組中有效溝通和協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括日常生活中的常見(jiàn)物品名稱、動(dòng)作描述和顏色等，如"pen","book","run","blue","green"等。

-句型運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型進(jìn)行描述，例如"Ihavea...","Sheis..."等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何正確使用助動(dòng)詞have/has。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和理解詞匯的拼寫(xiě)和含義是難點(diǎn)，如區(qū)分同音異義詞或形近詞。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生可能難以理解某些句型的結(jié)構(gòu)，例如復(fù)合句中的主從句關(guān)系。

-語(yǔ)境運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型和詞匯的能力較弱，可能無(wú)法正確表達(dá)自己的想法或理解他人的表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：牛津上海版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)單詞卡片、在線聽(tīng)力材料、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如顏色卡片、動(dòng)作卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT，包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄新單詞的拼寫(xiě)和含義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何描述自己的物品和活動(dòng)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的書(shū)包嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)資料查看次數(shù)，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT學(xué)習(xí)新詞匯和句型，嘗試用英語(yǔ)描述自己的物品。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，嘗試用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)作品，引出本節(jié)課主題“描述物品和活動(dòng)”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明如何用“Ido...”結(jié)構(gòu)描述動(dòng)作。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“物品展示”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的物品。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與物品展示，用英語(yǔ)描述自己的物品。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)物品展示活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的周末活動(dòng)。

-提供拓展資源：推薦英語(yǔ)繪本，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以提升閱讀能力。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫(xiě)描述周末活動(dòng)的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行英語(yǔ)閱讀拓展。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：通過(guò)學(xué)生反思寫(xiě)作過(guò)程，提升寫(xiě)作技巧。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際交流中。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后作業(yè)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠逐步理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入更多與日常生活相關(guān)的詞匯，如家庭成員、職業(yè)、天氣等。例如，家庭成員詞匯可以包括“uncle”,“aunt”,“cousin”,“grandpa”,“grandma”等；職業(yè)詞匯可以包括“doctor”,“nurse”,“teacher”,“policeman”,“farmer”等；天氣詞匯可以包括“sunny”,“rainy”,“cloudy”,“windy”,“snowy”等。

-句型拓展：除了課本中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型，可以引入更多句型，如疑問(wèn)句、否定句、祈使句等。例如，疑問(wèn)句可以練習(xí)“Doyoulike...?”,“Canyou...?”,“Whatdoyoudo...?”等；否定句可以練習(xí)“Idon’tlike...”,“Ican’t...”,“Youdon’thave...”等；祈使句可以練習(xí)“Please...”,“Go...”,“Bequiet...”等。

-語(yǔ)法拓展：在復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的同時(shí)，可以引入其他時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單介紹，如一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，以及它們的基本句型結(jié)構(gòu)。

-課外閱讀：推薦適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)易的英文故事書(shū)、科普讀物等，以增加學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生在家中用英語(yǔ)描述家庭成員、職業(yè)或一天的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以幫助記錄并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)卡片，正面寫(xiě)英文單詞，背面寫(xiě)對(duì)應(yīng)的中文翻譯，以增強(qiáng)記憶。

-課堂活動(dòng)：

-組織“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)“英語(yǔ)游戲”環(huán)節(jié)，如“猜詞游戲”、“角色扮演”等，以趣味性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課外實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英文動(dòng)畫(huà)片或電影，提高聽(tīng)力理解能力，并學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。

-自主學(xué)習(xí)：

-建議學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自我提升。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文繪本或簡(jiǎn)易小說(shuō)，提高閱讀興趣和閱讀理解能力。課后作業(yè)1.完形填空

閱讀下面的短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

MynameisLily.Iamastudent.Ilikereadingandplayingsports.Myfavoritesportisswimming.Ihaveabrother.HisnameisTom.Heistwelveyearsold.Helikesplayingfootball.Heisverytallandstrong.Hegoestoschoolbybikeeveryday.Ilikegoingtoschoolbybus.WehaveEnglishclassesonMonday,WednesdayandFriday.WehavemathclassesonTuesdayandThursday.MybrotherandIlikeschoolverymuch.

1.WhatisLily'sfavoritesport?

A.Playingfootball.

B.Reading.

C.Swimming.

D.Playingsports.

2.HowdoesTomgotoschool?

A.Bybus.

B.Bybike.

C.Onfoot.

D.Bycar.

3.WhatdaydotheyhaveEnglishclasses?

A.Monday.

B.Tuesday.

C.Wednesday.

D.Thursday.

答案：1.C2.B3.A

2.短文改錯(cuò)

請(qǐng)你根據(jù)下面的短文，對(duì)劃線部分進(jìn)行改正，使短文意思完整、通順。

Ihaveagoodfriend.HisnameisJack.Heisastudentinmyclass.Jackisverytallandhehaslongblackhair.Hehastwosisters.Theyarebothgirls.Theyarebothteachers.Jacklikesplayingfootballandhissisterslikeplayingbasketball.Theyoftenplaygamestogether.IlikeJackverymuch.

3.選擇最佳答案

根據(jù)句意和首字母提示，從方框中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Wehave__________(1)________classeseveryweek.TheyareonMonday,WednesdayandFriday.OnTuesdayandThursday,wehave__________(2)________classes.

A.two;math

B.three;English

C.four;Chinese

D.five;science

答案：A

4.情景對(duì)話

根據(jù)下面的情景，完成對(duì)話。

A:Hi,John!Howareyoudoingtoday?

B:__________(1)________Iamfine.Andyou?

A:__________(2)________Iamdoingwell,thanks.

答案：(1)Iamdoingwell(2)Howaboutyou

5.補(bǔ)全對(duì)話

根據(jù)下面的對(duì)話，補(bǔ)全缺失的句子。

A:Hi,Lily!What'syourfavoritesport?

B:__________(1)________Ilikeplayingbasketball.

A:That'sgreat!Doyouhaveabasketballteam?

B:__________(2)________Yes,wedo.WeplaygameseverySaturday.

答案：(1)Well,(2)Andyou?教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與課堂活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的物品和活動(dòng)，發(fā)音清晰，表達(dá)流暢。部分學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效地合作，共同完成指定的任務(wù)。通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。小組成員之間互相幫助，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括詞匯、句型和語(yǔ)法。結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握較好，但在運(yùn)用復(fù)雜句型時(shí)仍存在困難。測(cè)試反饋將用于調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成描述周末活動(dòng)的短文。部分學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，用豐富的詞匯和句型表達(dá)自己的經(jīng)歷。教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并給予學(xué)生針對(duì)性的反