古詩鑒賞之手法賞析少年擷一卷詩書伴一盞孤燈在古詩詞的長河里穿梭流轉(zhuǎn)沉浸、滋潤像涓涓細流緩緩淌過心田詩意之美

初中語文第二輪專項復習

古詩鑒賞系列之四——手法賞析題

煉字分析題畫面描繪題手法賞析題情感主旨題內(nèi)容理解題五大題型準確而條理清晰地對該題型進行作答了解詩歌鑒賞中考查表達技巧的常見題型熟知詩歌中常用的表達技巧及其作用學習目標目錄Contents常用表達技巧常見題型答題思路實踐探知一常用表達技巧常用表達技巧修辭方法：表達方式：表現(xiàn)手法：比喻、擬人、借代、夸張、用典、設問、對偶、反復、一語雙關等記敘、描寫、議論、抒情、說明寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、動靜結合、以動襯靜、以靜襯動、虛實結合、正側結合(正面描寫與側面描寫)、遠近結合、抑揚結合(欲揚先抑或欲抑先楊)、白描、象征、對比、襯托(正襯、反襯)、烘托、渲染、聯(lián)想、想象、以小見大等

一、各種修辭手法1.用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！n愈《晚春》征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》比喻

一、各種修辭手法2.把物當作人來描寫，促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)地更形象生動。造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！鸥Α锻馈贩鍘n如聚，波濤如怒，山河表里潼關路?！獜堭B(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》擬人

一、各種修辭手法3.借用相關的事物來代替所要表達的事物?？捎貌糠执砣w，具體代替抽象，用特征代替人，使語言簡練、含蓄。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！奶煜椤哆^零丁洋》借代

一、各種修辭手法4.對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。——岑參《白雪歌送武判官歸京》飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升?！醢彩兜秋w來峰》夸張

一、各種修辭手法5.引用古籍中的故事或詞句，可以豐富而含蓄地表達有關內(nèi)容和思想。用典酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

一、各種修辭手法6.先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，引起思考，一問一答，深化主題，令人回味。問君何能爾？心遠地自偏。

——陶淵明《飲酒》（其五）天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀?！翖壖病赌相l(xiāng)子》設問

一、各種修辭手法7.在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

——文天祥《過零丁洋》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》一語雙關

襯托。襯托是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，“烘云托月”的表現(xiàn)手法。襯托可分為正襯與反襯。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。襯托可分為正襯和反襯。二、各種表現(xiàn)手法1.用類似的事物襯托所描繪的事物，如用高的襯托更高的，用好的襯托更好的。例如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——《贈汪倫》李白二、各種表現(xiàn)手法正襯2.反襯之一：通過對聲音的描寫，烘托出環(huán)境的寂靜。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

——常建《題破山寺后禪院》二、各種表現(xiàn)手法以動襯靜3.反襯之二：表面上寫的是一種歡樂的場景，而實際上是借此來表達一種悲哀、凄楚的情緒。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

——杜甫《春望》二、各種表現(xiàn)手法以樂景襯哀情4.通過對實景的描寫，把景和情融合在一起，來抒寫作者的感情。表現(xiàn)詩歌含蓄委婉之美。

問王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。二、各種表現(xiàn)手法借景抒情5.指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫，將動態(tài)和靜態(tài)景物結合起來，能夠使詩歌描寫的景物生動鮮活。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

——曹操《觀滄?！非鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。

——常建《題破山寺后禪院》二、各種表現(xiàn)手法動靜結合6.把抽象的述說與具體的描寫結合起來，或者說是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結合起來。使其內(nèi)涵豐富，趣味、詩韻俱存，外延無邊。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

——李商隱《夜雨寄北》二、各種表現(xiàn)手法虛實結合7.把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。贈從弟劉楨冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。二、各種表現(xiàn)手法托物言志

對偶，反問，互文，多感官多角度寫景，抑揚，渲染，烘托，白描，借古諷今……三、其他表達技巧二常見題型

?？碱}型1.這首詩歌（或××聯(lián)，或哪幾句）運用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達效果？2.這首詩歌（或××聯(lián)，或哪幾句）構思巧妙，匠心獨運，請結合內(nèi)容具體分析。3.作者是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有什么表達效果？

新晴宋·劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書?！揪毩暋?.本詩的三、四兩句運用了什么修辭手法，請具體賞析其藝術效果。

虞美人蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風寒。注釋：蔣捷（約1245～1305后），字勝欲，號竹山，南宋詞人。南宋覆滅，深懷亡國之痛，隱居不仕。這首詞寫于南宋末年。【練習】2.結合下片內(nèi)容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。三答題思路13524看題目讀懂詩歌六看法看作者看注釋看詩眼看意象6看題材

答題思路①明手法：準確地指出用了什么手法。②闡運用：結合詩句闡釋說明詩人是如何運用這種手法。③析效果：這種手法刻畫了什么形象，或描寫了什么景物，或表達了詩人怎樣的情感。評分標準：本題總分一般是4分，表現(xiàn)手法占1分；結合內(nèi)容分析表達作用占3分。意思對即可。

新晴宋·劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。【練習】1.本詩的三四兩句運用了什么修辭手法，請具體賞析其藝術效果。【答案示例】

①明手法：擬人。②闡運用：將自然界的“南風”人格化，用擬人的手法把這位“舊相識”寫得趣味盎然?！巴怠憋@示“南風”的詼諧，似有意與老朋友開玩笑；“開”“翻”寫與老朋友的熟識程度，其關切之情可見?？梢韵胂笤跓o人的情況下，“南風”將帶給作者多少安慰。③析效果：生動傳神地抒發(fā)了作者新晴之后頗為清靜、悠閑的心情。

虞美人蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風寒。注釋：蔣捷（約1245～1305后），字勝欲，號竹山，南宋詞人。南宋覆滅，深懷亡國之痛，隱居不仕。這首詞寫于南宋末年。2.結合下片內(nèi)容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。

2.結合下片內(nèi)容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。答案示例：①明手法：運用反襯手法，以樂襯哀，②闡運用：以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托詞人亡國之痛，以及遠離家鄉(xiāng)的凄涼鄉(xiāng)愁，③析效果：突出作者思鄉(xiāng)之愁的濃重。四實踐探知

（一）秋江宋·道潛①

赤葉楓林落酒旗②，白沙洲渚陽已微。數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸?！咀⑨尅竣俚罎摚?043—1106）北宋詩僧。本姓何，字參寥，賜號妙總大師。②酒旗：古人酒店外掛的小旗，青白布制成，以招徠生意。

【練習】（1）前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請簡要分析。

（2）試從“實”與“虛”的角度對這首詩進行賞析。

（二）夏意宋·蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲?！揪毩暋浚?）本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。（2）這首詩歌的三、四句運用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達效果？

（三）定風波蘇軾

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴?！揪毩暋浚?）你認為“一蓑煙雨任平生”體現(xiàn)了蘇軾怎樣的生活態(tài)度？（2）“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！边@句詩歷來為人稱道，請結合內(nèi)容分析表現(xiàn)手法。

（四）昭君怨詠荷上雨楊萬里午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠①還聚。聚作水銀窩，泛清波。注釋：①真珠：即珍珠。形圓如豆，乳白色，有光澤。【練習】（1）從詞的下闋來看，作者寫的是庭院荷池上的雨，但上闋卻寫午夢西湖，這樣構思的目的是什么？

（2）作者是從哪些角度分別運用什么手法來詠荷上雨的？

答案示例：（一）（2）虛實結合。前三句為“實”寫，末句為“虛”寫。前兩句從視覺角度寫絢爛的秋江暮景；第三句從聽覺角度寫蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫境，勝樂聲，但句句寫“實”。結句冷然一問,卻是憑空想象,是虛筆,從景聯(lián)想到人,由實而虛,卻使意境更悠遠空靈，表現(xiàn)了詩人悠閑寧靜的內(nèi)心。

答案示例：（二）（2）以動襯靜。濃密的樹陰隔斷了暑氣，正是中午時分，我一覺醒來，耳邊傳來黃鶯兒斷續(xù)的啼唱。用末句“流鶯時一聲”，以有聲襯無聲來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境。表現(xiàn)了詩人悠閑自在，曠達的心境。

答案示例：（三）（2）雙關。這里的“風雨”和“晴”既指自然界的風雨和晴，也指政治上的風雨和晴。由于蘇軾歷經(jīng)官場的風風雨雨，宦海沉浮已習以為常，從而體現(xiàn)了作者超然物外、淡泊名利、心胸曠達的人生態(tài)度。

答案示例：（四）（2）示例一：虛實結合。作者先用夢幻的手法，寫夢中雨打船篷聲，驚醒才知是急雨打庭院池中的荷葉的聲音，突出雨之急之大