需求與服務(wù)——滿足受眾需求授課教師：一線美術(shù)教師時(shí)間：2025.201一、設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化——個(gè)性差異沙灘涼鞋

老人兩用鞋

傳統(tǒng)布鞋設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化——個(gè)性差異老人鞋子在材料、方式和款式等方面需求設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化——個(gè)性差異傳統(tǒng)千層底布鞋具備的實(shí)用功能。設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化——行為差異休閑椅

辦公椅

沙發(fā)從餐具差異還能聯(lián)想到哪些文化不同？設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化——文化差異

中國(guó)筷子

西方餐具中式傳統(tǒng)建筑注重與自然融合，體現(xiàn)“天人合一”思想；西方哥特式建筑高聳入云，彰顯宗教信仰。拓展案例設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化——文化差異設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化——社會(huì)需求差異發(fā)展歷程過(guò)去單車(chē)存放問(wèn)題催生折疊車(chē)；共享經(jīng)濟(jì)下共享單車(chē)出現(xiàn)。拓展案例智能家居產(chǎn)品因人們對(duì)便捷生活的追求而興起；環(huán)保袋因環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)而流行。設(shè)計(jì)要考慮大眾需求的差異化——社會(huì)需求差異02設(shè)計(jì)滿足大眾需求的多樣性需求分析女士注重款式多樣、掛放和首飾收納；男士側(cè)重疊放、領(lǐng)帶皮帶收納。衣柜展現(xiàn)個(gè)人需求拓展案例兒童衣柜色彩鮮艷，有卡通元素和低矮收納區(qū)；步入式衣帽間滿足高端收納和試衣需求。衣柜展現(xiàn)個(gè)人需求提問(wèn)衣柜設(shè)計(jì)還需考慮哪些滿足不同人需求的因素？衣柜展現(xiàn)個(gè)人需求提問(wèn)不同場(chǎng)景希望燈具具備哪些特殊功能？設(shè)計(jì)如何滿足大眾需求的多樣性——燈具的角色吊燈營(yíng)造氛圍床頭燈方便休息工作燈提供照明拓展案例智能氛圍燈可調(diào)節(jié)顏色亮度，適合不同場(chǎng)景；創(chuàng)意壁燈兼具裝飾和照明功能。設(shè)計(jì)如何滿足大眾需求的多樣性——燈具的角色設(shè)計(jì)如何滿足大眾需求的多樣性——滿足孩子不同年齡段需求成長(zhǎng)凳可調(diào)節(jié)高度適應(yīng)不同階段。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)設(shè)計(jì)如何滿足大眾需求的多樣性——滿足孩子不同年齡段需求多功能嬰兒床可轉(zhuǎn)換為兒童床；可變形的兒童學(xué)習(xí)桌。拓展案例設(shè)計(jì)如何滿足大眾需求的多樣性——滿足孩子不同年齡段需求還有哪些適用于多個(gè)年齡段的產(chǎn)品設(shè)計(jì)？提問(wèn)設(shè)計(jì)如何滿足大眾需求的多樣性——適老化設(shè)計(jì)需求滿足助行器等輔助出行，適老衛(wèi)生間保障安全，老人餐具手機(jī)操作簡(jiǎn)便。

老人餐具

老人手機(jī)助行器

拐杖凳老人電動(dòng)車(chē)

適老衛(wèi)生間設(shè)計(jì)如何滿足大眾需求的多樣性——適老化設(shè)計(jì)拓展案例帶緊急呼叫功能的智能手環(huán)；無(wú)障礙坡道設(shè)計(jì)。03課堂練習(xí)與小結(jié)選一支喜歡的筆，小組分析討論其設(shè)計(jì)與需求。練習(xí)內(nèi)容展示課堂練習(xí)設(shè)計(jì)需求的差異化（個(gè)性、行為、文化、社會(huì)）和多樣性。重點(diǎn)回顧課堂小結(jié)