2024-2025學年上海市徐匯區(qū)（五四學制）八年級下學期期末語文試題一、名句名篇默寫(★)1.填空。（1）是故學然后知不足，_______________。（《雖有嘉肴》）（2）_____________，其翼若垂天之云。（莊子《北冥有魚》）（3）下見小潭，_____________。（柳宗元《小石潭記》）（4）小徐寒假幫父母賣熱飲。盡管手腳冰冷，他還是希望天再冷一點，好多賣一些。他突然想到，自己此時的心理如同《賣炭翁》中的老翁“_____________，_____________”。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的古詩文，完成問題。【甲】大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！疽摇刻一ㄔ从洠ü?jié)選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄颈渴纠裟和妒敬?，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。2．【乙】文作者是_____________（人名），【丙】詩作者是_____________（人名）。3．請判斷下面加點字讀音正誤，在括號中填寫“√”或“×”，并說明理由。①幼有所長（cháng）判斷()，理由_______________________________________。②死者長（cháng）已矣判斷()，理由_______________________________________。4．用現代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。5．《大道之行也》從社會制度方面探討了理想中的“_____________”社會，《桃花源記》則創(chuàng)造了一個“_____________，_____________”的和諧“桃花源”社會，而《石壕吏》如歷史一般，再現殘酷的唐代現實社會中人們經歷的“_____________”。（空格處均用原文詞句回答）6．三篇選文在反映社會理想和現實方面，手法各不相同，請簡要分析。三、現代文閱讀(★★★)閱讀下文，完成問題。大自然的語言（節(jié)選）竺可楨①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匪跡。到處呈現一片袞草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。……④物候現象的來臨決定于哪些因素呢？⑤首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。⑥經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。⑦影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑧此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。7．夏至前后，小徐發(fā)現街頭巷尾有老婆婆提籃賣白蘭花，也越來越多聽到樹上蟬鳴，他意識到，這些就是大自然的語言。這種自然現象是______，研究它的知識指導農業(yè)生產的學科叫______。8．請分析第⑤段畫線句主要使用的說明方法及其作用。9．小徐研究“詩歌里的物候學”，準備為文中影響物候的因素提供古詩文材料證據。請你任選下面兩首詩歌中的一首，說說適合放在哪一因素中，并解釋原因。

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看?！畎住度虑啡碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。——白居易《大林寺桃花》10．小徐在教材注釋中發(fā)現本文原題是《一門豐產的科學——物候學》，編者為什么作如此改動呢？請你結合文本，合理推測編者改動題目的理由。(★★★)閱讀下文，完成問題。花大姐給刺猬的信鮑爾吉?原野親愛的刺猬：①我是美麗的花大姐。我有兩個名字：瓢蟲和花大姐。我更喜歡花大姐這個名字，雖然我不知道我是誰的大姐?；ㄟ@個姓氏讓我沉醉。你看草原上的山丹花多么美麗，花瓣有黃、白、紅三種顏色。它的花瓣彎下去，好像雜技演員向后彎腰，用嘴叼河里漂過的柳樹葉子。馬鞭草花也漂亮，那么多小花擠在一起，擠滿了花柱，像十顆藍寶石疊在一起。②我問野蜜蜂：親愛的野蜜蜂，我是你大姐嗎？他說：你像一個沒頭沒腦的山丁子果，怎么可能是我的大姐？我去問蜻蜓：親愛的蜻蜓，我是你的大姐嗎？他說：算了吧，我們蜻蜓像飛機一樣雄偉，怎么會有你這樣的大姐？你還是找一個渺小的昆蟲，去當他的大姐吧！我去找螞蟻，螞蟻像貪財的財主一樣在泥土里找東西。我說：螞蟻財主，你大姐來了，就是我。螞蟻抬頭看我一眼，用爪子堵我的嘴，怕我繼續(xù)說下去。他說：我在找藏在泥土里的金沙，請你不要說話。我只好飛走了，落到了一朵唐松草的花上，唐松草開花也是藍色的。我忽然醒悟了：我是花的大姐??！我從唐松草的藍花飛到野山楂樹的白花上，告訴他們：姐姐來看你們來了！然后飛到山丁子樹開的白花上，說：姐姐來了，來了來了。呵呵，過足了大姐癮。③小刺猬，我今天給你寫信，并不是強迫你管我叫大姐。我只是說我是花大姐而不是瓢蟲，可以嗎？親愛的刺猬，現在流行昵稱。我叫你刺刺好呢，還是叫你猬猬好？這兩個昵稱好像都不好聽。我還是叫你刺猬吧。刺猬弟弟，我不敢靠近你，怕你把我扎成篩子眼。但我還是喜歡你，你跟所有的動物都不一樣。你看，蛇爬起來多么油滑，讓人分不清哪是他的頭，哪兒是他的尾。蛇把蛇芯子吐出嘴外亂晃一番，這不太禮貌吧？我也不喜歡蜥蜴。他好像青蛙裝了一條蛇尾巴。他想冒充青蛙，還是冒充蛇？恐怕他自己都沒弄清楚。至于那些大動物，我只能說他們太大了。棕熊走過來，離很遠就能聽到動靜。他折斷樹枝，把爪子拍在地上，好像要把大地拍裂。他身體那么大，像一個煤堆，眼睛卻那么小，這是為什么？眼睛小，并沒有妨礙棕熊偷吃蜂蜜。他把骯臟的爪子伸進蜂巢里攪和，然后用帶刺的舌頭舔自己爪子。有這么吃東西的嗎？這是破壞啊。至于說到狼，我還沒見過狼，我聽說狼吃掉了好多動物，吃掉兔子、野豬和黃羊，但我沒聽說他吃了一只花大姐。草原上還有哪些動物，我一下想不起來了，我只想說：我喜歡你。④親愛的刺猬，你多安靜啊。雨后，你站在松樹底下，把自己卷成一團，像一個大松果，當然是帶刺的松果。你誰也不想傷害，別人也不敢來咬你。你活得真好，如果哪一個動物敢咬你，你就把他們的嘴扎爛。但你不會毫無理由地扎別人，你是一個文明的好刺猬。有一次，我看你探出頭，露出尖尖的嘴和犀利的小眼睛，你身上的刺像褐色的松針，白尖。然后你突然走起來，在落葉上爬行，發(fā)出沙沙的聲響。⑤親愛的刺猬，你吃什么東西？你會唱歌嗎？你如果會跑，跑得快嗎？你喝不喝水？這都是我想問的問題。還有，你會爬樹嗎？如果你從樹上掉下來，后背的刺會不會折斷？我對你很好奇，如果你覺得這些問題不算冒犯，就請回信告訴我。⑥還有一個問題，這是最后一個問題，你說，我能長刺嗎？你可不可以教我長刺？我也想當一個刺猬，如果當成了，我在山楂樹上爬行，毛蟲就不敢攻擊我。好的，等待你的回信。（鼴鼠說想長刺，要趴在長刺的灌木上，直到自己后背長出刺來。鼴鼠還勸我趴在你身上，說你會把刺傳染給我，這是真的嗎？）愛你的花大姐（有刪改）11．第①段畫線句用比喻寫山丹花花瓣，富有想象，也很有表現力，請你簡要分析。12．第②段寫花大姐詢問野蜜蜂、蜻蜓和螞蟻的內容，你認為其主要作用是（）

A．表現花大姐的孤獨B．突出其他昆蟲的傲慢C．體現花大姐對自我身份的探索D．暗示動物間的等級制度13．文中花大姐一直說喜歡刺猬，說他和別的動物不一樣。請你完成表格，概括動物們之間“不一樣”的形象特點。

草原動物蛇蜥蜴棕熊狼刺猬動物形象①______偽裝混雜②______兇狠殘暴③_____14．假如你是刺猬，請就第⑥段花大姐的提問，寫一封回信給花大姐。要求：符合書信體格式，保持文風統(tǒng)一，不少于80字。四、名著閱讀(★★★)15.圍繞學習《經典常談》，小徐和智能體“朱自清先生”展開了對話。請閱讀對話，填寫空格處內容，并以“朱自清先生”口吻完成對小徐的回答。小徐：先生，學習古詩文我遇到的最大問題是文字。比如《大道之行也》“外戶而不閉”中的“戶”字，說“窗戶”是指窗，但“門戶”又指“門”。我有點懵。我想了解有關文字內容，可以閱讀《經典常談》的哪些內容？朱自清先生：小徐，研究“古典”一定會遇到文字問題。研究文字的，古代叫“小學”，現在叫文字學。東漢許慎作了一部《①___________》，是文字學古典，也是一切古典的入門，我把它放在“第一”的位置。你可以去看看。小徐：先生，我學習了《＜詩經＞二首》《＜莊子＞二則》《＜禮記＞二則》《唐詩三首》等內容，真是“不明覺厲”。怎么借助《經典常談》深入學習這些古詩文呢？朱自清先生：古典文化博大精深，但有基本目錄分類。如《詩經》和《禮記》在古代屬于“②___________”部，《莊子》屬于“③___________”部，“唐詩”可歸入“集”部。學習時，你可參閱“《詩經》第四”“‘④___________’第五”“諸子第十”和“詩第十二”這幾個章節(jié)的