2025年教師資格證考試（高中英語）教學(xué)創(chuàng)新與教學(xué)效果提升沖刺押題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.以下哪一項不是核心素養(yǎng)導(dǎo)向的英語教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的？A.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力B.提升學(xué)生的文化理解能力C.發(fā)展學(xué)生的批判性思維能力D.追求學(xué)生的考試成績最大化2.在高中英語教學(xué)中，利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)真實語境，主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會學(xué)習(xí)理論3.項目式學(xué)習(xí)（PBL）的核心特征是？A.以教師為中心，注重知識傳授B.以學(xué)生為中心，注重問題解決C.以課本為中心，注重知識記憶D.以考試為中心，注重應(yīng)試技巧4.翻轉(zhuǎn)課堂模式的主要優(yōu)勢在于？A.減少了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)B.增加了學(xué)生的課堂互動時間C.提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率D.降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度5.以下哪種評價方式更能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步？A.定期考試B.作業(yè)批改C.形成性評價D.閱卷排名6.在高中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的主要途徑是？A.擴(kuò)大詞匯量B.提高語法準(zhǔn)確性C.增加閱讀量D.拓展文化視野7.信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面，除了？A.多媒體課件制作B.網(wǎng)絡(luò)資源利用C.人工智能輔助教學(xué)D.傳統(tǒng)板書教學(xué)8.合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢在于？A.提高個體學(xué)習(xí)效率B.促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作C.縮小班級差距D.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力9.探究式學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)是？A.教師講解B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.問題提出與解決D.結(jié)果展示10.高中英語教師在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)首先考慮？A.教學(xué)方法的選擇B.教學(xué)資源的利用C.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求D.教師的教學(xué)經(jīng)驗二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述信息技術(shù)與英語教學(xué)融合的幾個主要方面。2.闡述項目式學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值。3.分析形成性評價在高中英語教學(xué)中的作用。4.結(jié)合核心素養(yǎng)理念，談?wù)勅绾翁嵘咧杏⒄Z學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、論述題（10分）結(jié)合當(dāng)前高中英語教學(xué)現(xiàn)狀，論述如何通過教學(xué)創(chuàng)新提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)設(shè)計題（15分）針對高中一年級學(xué)生，設(shè)計一個關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的英語教學(xué)活動，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價等。五、案例分析題（15分）閱讀以下高中英語教學(xué)案例，并進(jìn)行分析和評價，提出改進(jìn)建議。案例：某教師在進(jìn)行高中英語閱讀課時，采用了傳統(tǒng)的講授法，將文章中的生詞和語法點(diǎn)逐一講解，然后讓學(xué)生完成課后練習(xí)。課堂氣氛沉悶，學(xué)生參與度低，課后練習(xí)完成質(zhì)量也不高。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.C5.C6.D7.D8.B9.C10.C二、簡答題1.信息技術(shù)與英語教學(xué)融合的幾個主要方面包括：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)生動直觀的教學(xué)情境；利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富的語言學(xué)習(xí)資源；利用人工智能工具進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；利用在線測試進(jìn)行形成性評價和學(xué)情分析。2.項目式學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值體現(xiàn)在：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力；能夠?qū)⒂⒄Z知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力；能夠提高學(xué)生的解決實際問題的能力。3.形成性評價在高中英語教學(xué)中的作用體現(xiàn)在：能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果；能夠幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)策略；能夠促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；能夠營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.結(jié)合核心素養(yǎng)理念，提升高中英語學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法包括：創(chuàng)設(shè)真實有趣的英語學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語；設(shè)計多樣化的英語教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和成就感；將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和價值感。三、論述題四、教學(xué)設(shè)計題教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行環(huán)境保護(hù)主題的討論和表達(dá)。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短視頻，引起學(xué)生的興趣和思考。2.新課導(dǎo)入：教師講解與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型，并進(jìn)行例句分析。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的問題，并運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。4.匯報展示：各小組選派代表進(jìn)行匯報展示，其他小組進(jìn)行評價和提問。5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)評價：1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。2.小組討論：評價學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和溝通能力。3.匯報展示：評價學(xué)生的語言運(yùn)用能力和邏輯思維能力。4.課后作業(yè)：布置與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的寫作任務(wù)，評價學(xué)生的寫作能力和環(huán)保意識。五、案例分析題該案例存在的問題是：教學(xué)方法單一，缺乏學(xué)生參與，忽視了學(xué)生的主體地位；教學(xué)過程枯燥，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)評價方式單一，只注重結(jié)果，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。改進(jìn)建議：1.采用多樣化的教學(xué)方法，例如項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。2.創(chuàng)設(shè)真實有趣的英語學(xué)習(xí)情境，例如模擬真實場景進(jìn)行