部編版小學(xué)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)與練習(xí)題集拼音，是小學(xué)生打開漢語(yǔ)世界大門的第一把鑰匙，是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的重要基礎(chǔ)。部編版語(yǔ)文教材對(duì)拼音教學(xué)的編排，充分考慮了低年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)趣味性、實(shí)踐性與工具性的統(tǒng)一。本教學(xué)設(shè)計(jì)與練習(xí)題集旨在為一線教師提供一套相對(duì)完整、具有操作性的教學(xué)參考，同時(shí)也為學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)提供輔助。一、拼音教學(xué)設(shè)計(jì)總覽（一）教學(xué)指導(dǎo)思想1.趣味性優(yōu)先：將枯燥的字母學(xué)習(xí)融入生動(dòng)有趣的情境、游戲和活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.直觀形象化：充分利用圖片、實(shí)物、口型圖、手勢(shì)等直觀手段，幫助學(xué)生建立字母音、形之間的聯(lián)系。3.實(shí)踐性原則：鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多練，在具體的語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用拼音。4.循序漸進(jìn)：嚴(yán)格按照教材編排順序，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，逐步推進(jìn)。5.因材施教：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)拓展。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）和整體認(rèn)讀音節(jié)。*掌握聲母、韻母的發(fā)音方法和口型。*正確書寫拼音字母，掌握其在四線三格中的位置和筆順。*準(zhǔn)確掌握四聲的讀法和標(biāo)調(diào)規(guī)則。*能夠熟練進(jìn)行聲母、韻母的拼讀練習(xí)，初步掌握直呼音節(jié)的方法。*能用拼音輔助識(shí)字、正音和學(xué)習(xí)普通話。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)觀察、模仿、體驗(yàn)、游戲等多種方式，感受拼音學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。*在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)參與拼音的認(rèn)讀、拼讀和書寫活動(dòng)。*學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則解決遇到的問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。*在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。*養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、勤于思考、規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。（三）教學(xué)內(nèi)容編排建議1.聲母教學(xué)：重點(diǎn)是發(fā)音和形狀。利用情境圖引出聲母，結(jié)合口型圖和發(fā)音要領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)。注意區(qū)分易混淆的聲母（如b-p-d-q,zh-ch-sh-r,n-l等）。2.韻母教學(xué)：*單韻母：是基礎(chǔ)，要讓學(xué)生掌握發(fā)音的準(zhǔn)確和持久。強(qiáng)調(diào)口型不變。*復(fù)韻母：重點(diǎn)是掌握發(fā)音的動(dòng)程，由一個(gè)字母的發(fā)音滑向另一個(gè)字母的發(fā)音。注意ai/ei/ao/ou,iu/ui,ie/üe的區(qū)別。*鼻韻母：前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)韻尾的發(fā)音部位和方法。3.整體認(rèn)讀音節(jié)：直接給出音節(jié)，讓學(xué)生整體記憶，熟練認(rèn)讀，不作為拼讀過(guò)程處理。4.聲調(diào)教學(xué)：貫穿于整個(gè)拼音教學(xué)過(guò)程。利用手勢(shì)、兒歌等幫助學(xué)生掌握四聲的高低升降。重點(diǎn)是標(biāo)調(diào)規(guī)則和輕聲的認(rèn)識(shí)。（四）教學(xué)方法與策略1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與拼音相關(guān)的生活情境或故事情境，讓學(xué)生在情境中感知和學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)“摘蘋果”、“開火車”、“找朋友”、“猜謎語(yǔ)”等多種游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。3.直觀演示法：運(yùn)用拼音卡片、圖片、多媒體課件、口型示意圖等直觀教具，增強(qiáng)教學(xué)的形象性。4.趣味兒歌法：編唱拼音兒歌、順口溜，幫助學(xué)生記憶字母的音和形，掌握拼讀規(guī)則。5.對(duì)比辨析法：對(duì)易混淆的字母（如b-d,an-ang）進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生找出異同點(diǎn)。6.示范模仿法：教師準(zhǔn)確示范發(fā)音和書寫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真模仿。二、分階段教學(xué)建議與課時(shí)安排（參考）*入學(xué)準(zhǔn)備（1-2課時(shí)）：學(xué)習(xí)正確的坐姿、握筆姿勢(shì)，進(jìn)行聽(tīng)辨聲音、模仿口型等語(yǔ)音準(zhǔn)備訓(xùn)練。*單韻母（aoeiuü）（約3-4課時(shí)）：每個(gè)韻母1課時(shí)左右，結(jié)合四聲教學(xué)。*聲母（bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw）（約8-10課時(shí)）：每組聲母1-2課時(shí)，穿插復(fù)習(xí)和拼讀練習(xí)。*復(fù)韻母（aieiuiaoouiuieüeer）（約4-5課時(shí)）：每2-3個(gè)韻母1課時(shí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音動(dòng)程。*鼻韻母（aneninunünangengingong）（約4-5課時(shí)）：前鼻韻母、后鼻韻母各2-3課時(shí)，重點(diǎn)區(qū)分前后鼻音。*整體認(rèn)讀音節(jié)（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying）（約2-3課時(shí)）：分批教學(xué)，加強(qiáng)認(rèn)讀和應(yīng)用。*拼音復(fù)習(xí)與鞏固（貫穿始終，后期可安排2-3課時(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)）：綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，運(yùn)用拼音識(shí)字、閱讀。說(shuō)明：以上課時(shí)安排為參考，教師可根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整。拼音教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)建議控制在一個(gè)月左右，避免過(guò)長(zhǎng)占用識(shí)字和閱讀時(shí)間。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)提示1.聲母bpdq的區(qū)分：可利用兒歌（如“像個(gè)6字bbb，反個(gè)6字ddd，像個(gè)反9ppp，像個(gè)正9qqq”）或手勢(shì)幫助記憶。強(qiáng)調(diào)觀察半圓的方向。2.平翹舌音（zhchshr/zcs）的區(qū)分：強(qiáng)調(diào)發(fā)音部位的不同，多聽(tīng)多練，結(jié)合繞口令。3.nl的區(qū)分：通過(guò)捏鼻子（發(fā)n音時(shí)氣流從鼻腔出來(lái)，捏鼻子會(huì)感到震動(dòng)；發(fā)l音時(shí)氣流從舌頭兩邊出來(lái)，捏鼻子不影響）等方法體會(huì)。4.復(fù)韻母的發(fā)音動(dòng)程：如ai，從a的發(fā)音開始，向i的方向滑動(dòng)，口型要有變化。教師示范要夸張，引導(dǎo)學(xué)生模仿。5.前后鼻韻母的區(qū)分：如an和ang，強(qiáng)調(diào)韻尾-n和-ng的發(fā)音區(qū)別，-n舌尖抵住上齒齦，-ng舌根后縮抵住軟腭。6.聲調(diào)的準(zhǔn)確掌握：尤其是二聲和三聲的區(qū)別，三聲的“拐彎”要到位。利用“一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降”的兒歌，并配合手勢(shì)。7.標(biāo)調(diào)規(guī)則：記住標(biāo)調(diào)兒歌“有a找a，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)”。注意i上標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)。8.ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則：jqxy和ü相拼，ü上兩點(diǎn)要去掉，但讀音不變?？删幊蓛焊鑾椭洃洠纭靶〃剐〃褂卸Y貌，見(jiàn)了jqxy就摘帽”。四、拼音練習(xí)題集（一）聲母練習(xí)1.我會(huì)讀，我會(huì)圈：圈出下列音節(jié)中的聲母。hǔ()shū()rì()zuò()quàn()(hshrzq)2.連線找朋友（將聲母與對(duì)應(yīng)的圖片連線，圖片可自行設(shè)計(jì)為：小魚、鴿子、月亮、禾苗、佛、傘柄等）：b---(圖片：菠蘿)p---(圖片：潑水)m---(圖片：兩個(gè)門洞)f---(圖片：拐棍)d---(圖片：馬蹄)...3.看圖選擇正確的聲母填空：()ù(木)()ǎ(打)()ǔ(土)()ī(西)(mùdǎtǔxī)（二）韻母練習(xí)1.我會(huì)給單韻母戴上帽子（標(biāo)聲調(diào)）：a(āáǎà)o(ōóǒò)e(ēéěè)i(īíǐì)u(ūúǔù)ü(ǖǘǚǜ)2.讀復(fù)韻母，標(biāo)聲調(diào)：ai(āiáiǎiài)ei(ēiéiěièi)ui(uīuíuǐuì)ao(āoáoǎoào)ou(ōuóuǒuòu)iu(iūiúiǔiù)3.我會(huì)區(qū)分前后鼻韻母：在括號(hào)里寫出音節(jié)的韻母是前鼻音還是后鼻音。shān(前鼻音)xíng(后鼻音)sēn()yún()lǎng()guāng()bēn()qióng()（三）整體認(rèn)讀音節(jié)練習(xí)1.我會(huì)認(rèn)，我會(huì)讀：認(rèn)讀下列整體認(rèn)讀音節(jié)，并給它們標(biāo)上不同的聲調(diào)。zhi()chi()shi()ri()zi()ci()si()yi()wu()yu()2.圈出整體認(rèn)讀音節(jié)：zhibaciyuanshuixunyunyekaiyue（四）聲調(diào)練習(xí)1.讀兒歌，標(biāo)聲調(diào)：小花貓，喵喵喵(miāo)，愛(ài)(ài)吃(chī)魚(yú)，愛(ài)(ài)睡(shuì)覺(jué)(jiào)。2.給下面的音節(jié)標(biāo)上正確的聲調(diào)：hua(花朵huā)shui(喝水shuǐ)xue(下雪xuě)tian(天空tiān)yun(白云yún)niao(小鳥niǎo)（五）拼讀練習(xí)1.聲母韻母手拉手（兩拼音節(jié)）：b---à→(bà)p---ō→()m---ǐ→()d---ù→()t---uō→()n---ǚ→()2.三拼音節(jié)我會(huì)拼：g---u---ā→(guā)k---u---à→()h---u---ǒ→()j---i---à→()q---i---é→()x---i---ǎo→()3.看圖寫音節(jié)（圖片可設(shè)計(jì)為：小狗、月亮、飛機(jī)、小魚、白云、花朵等）：(xiǎogǒu)(yuèliang)(fēijī)4.我會(huì)讀句子：Wǒàichīxīguā.Tiānshàngyǒubáiyún.Xiǎomāozàizhuōlǎoshǔ.（六）綜合運(yùn)用與拓展1.讀拼音，選漢字（或圖片）：(mā)媽馬螞(選擇“媽”)(shān)山出石(選擇“山”)2.讀兒歌，回答問(wèn)題（兒歌內(nèi)容要簡(jiǎn)單，符合學(xué)生認(rèn)知）：例如：Xiǎobáitù,báiyángmáo,ěrduocháng,wěibaduǎn,愛(ài)吃蘿bo,àichīcài,tiàolaitiàoqùzhēnkěài.問(wèn)題：Xiǎobáitùxǐhuanchīshénme?(luóbo,cài)3.拼音描紅與書寫：提供規(guī)范的四線三格，讓學(xué)生進(jìn)行字母的描紅和獨(dú)立書寫練習(xí)，強(qiáng)調(diào)筆順和占格。五、教學(xué)建議與注意事項(xiàng)1.營(yíng)造積極氛圍：多鼓勵(lì)、少批評(píng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。2.善用多媒體資源：利用動(dòng)畫、視頻、音頻等資源，增強(qiáng)拼音教學(xué)的趣味性和直觀性。3.關(guān)注個(gè)體差異：對(duì)發(fā)音困難、記憶較慢的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤發(fā)音。4.家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合學(xué)校，在家中通過(guò)親子閱讀帶拼音的繪本、玩拼音游戲等方式，幫助孩子鞏固拼音。5.拼音工具性的體現(xiàn)：拼音教學(xué)的最終目的是為識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話服務(wù)。在拼音教學(xué)后期，要及時(shí)引入帶拼音的生字和簡(jiǎn)短課文，讓學(xué)生體會(huì)到拼音的工具作用。6.適度要求，避免過(guò)度訓(xùn)練：拼音是工具，不是目的。不提倡對(duì)拼音進(jìn)行過(guò)度的、機(jī)械的、脫離語(yǔ)言環(huán)境的訓(xùn)練，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)興趣。