公開課教案教學(xué)設(shè)計蘇教初中語文七下松鼠九（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自蘇教版初中語文七年級下冊，屬于“自然與科學(xué)”單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。本課《松鼠》是一篇描寫松鼠習(xí)性的說明文，通過生動形象的語言，介紹了松鼠的生活習(xí)性。本課內(nèi)容在單元中起著承上啟下的作用，既是對前一單元說明文閱讀方法的鞏固，又為后續(xù)單元的閱讀訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括說明文的閱讀方法、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)等。2.學(xué)情分析針對七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，但對說明文的閱讀方法還需進一步學(xué)習(xí)。學(xué)生在生活中對動物有一定的觀察和了解，但對科學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)還處于初級階段。興趣傾向上，學(xué)生對自然界中的動物充滿好奇，但可能對枯燥的說明文閱讀感到乏味。在技能水平上，學(xué)生對說明文的閱讀方法掌握不熟練，容易忽視說明文的特點。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對說明文結(jié)構(gòu)的理解、科學(xué)知識的混淆等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握說明文的閱讀方法，提高閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和熱愛；提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)策略：以學(xué)生為中心，采用情境教學(xué)法、討論法、合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，注重知識的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出松鼠的生活習(xí)性和特點，包括其棲息地、食性、繁殖方式等。列舉說明文中常見的說明方法，如舉例子、列數(shù)字、作比較等。解釋說明文的結(jié)構(gòu)特點，如總分總、分總等。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個簡單的說明文，描述一種動物的生活習(xí)性。評價他人撰寫的說明文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行評價。論證在小組討論中，能夠用事實和數(shù)據(jù)進行論證，支持自己的觀點。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會自然界生物的多樣性和生命的可貴。樹立對科學(xué)知識的興趣和探索精神。培養(yǎng)對自然環(huán)境的保護意識。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析說明文中的邏輯關(guān)系，提高邏輯思維能力。歸納從具體事例中歸納出一般規(guī)律。演繹從一般規(guī)律推導(dǎo)出具體結(jié)論。5.科學(xué)評價目標(biāo)說出科學(xué)評價的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)。列舉常見的科學(xué)評價方法。評價自身的學(xué)習(xí)成果，找出不足，提出改進措施。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握說明文的閱讀方法，理解說明文的結(jié)構(gòu)特點，能從說明文中提取關(guān)鍵信息。教學(xué)難點：深入理解松鼠的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，運用說明文的結(jié)構(gòu)特點進行寫作實踐。難點在于說明文內(nèi)容的科學(xué)性和學(xué)生生活經(jīng)驗的局限性，需要通過創(chuàng)設(shè)情境和小組合作來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含圖片、視頻等多媒體課件，準(zhǔn)備松鼠生活習(xí)性的圖表和模型，以及相關(guān)的音頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集與松鼠相關(guān)的資料。此外，設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，安排黑板板書框架，準(zhǔn)備任務(wù)單和評價表，確保每位學(xué)生都有畫筆和筆記本等學(xué)習(xí)用品，以支持教學(xué)活動的多樣化需求。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）活動方案：1.教師播放一段關(guān)于松鼠的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“同學(xué)們，你們對松鼠有什么了解？”3.學(xué)生分享自己對松鼠的認(rèn)識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己對松鼠的了解。教師通過視頻和提問，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新授（30分鐘）活動方案一：1.任務(wù)一：閱讀課文，概括松鼠的特點教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出問題：“請同學(xué)們閱讀課文，概括松鼠的特點?！睂W(xué)生閱讀課文，并嘗試概括松鼠的特點。教師請學(xué)生分享自己的概括，并進行點評。2.任務(wù)二：分析說明文的結(jié)構(gòu)教師講解說明文的結(jié)構(gòu)特點，如總分總、分總等。學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，并嘗試找出結(jié)構(gòu)特點。教師請學(xué)生分享自己的分析，并進行點評。3.任務(wù)三：提取關(guān)鍵信息教師展示一段關(guān)于松鼠的說明文，并提出問題：“請同學(xué)們閱讀這段說明文，提取關(guān)鍵信息?！睂W(xué)生閱讀說明文，并嘗試提取關(guān)鍵信息。教師請學(xué)生分享自己的提取，并進行點評。4.任務(wù)四：比較不同說明文的寫作手法教師展示兩篇關(guān)于松鼠的說明文，并提出問題：“請同學(xué)們比較這兩篇說明文，分析它們的寫作手法。”學(xué)生比較兩篇說明文，并分析它們的寫作手法。教師請學(xué)生分享自己的分析，并進行點評。5.任務(wù)五：撰寫說明文教師提出任務(wù)：“請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于松鼠的說明文?！睂W(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫說明文。教師請學(xué)生分享自己的作品，并進行點評。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解說明文的結(jié)構(gòu)特點，并能夠運用到實際寫作中。學(xué)生能夠提取說明文中的關(guān)鍵信息，并能夠分析不同說明文的寫作手法。學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于松鼠的說明文?；顒臃桨付?.任務(wù)一：小組合作，繪制松鼠生活習(xí)性圖教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種松鼠，并要求他們繪制出該松鼠的生活習(xí)性圖。學(xué)生通過小組合作，收集資料，繪制出松鼠的生活習(xí)性圖。教師請各小組展示他們的作品，并進行點評。2.任務(wù)二：角色扮演，模擬松鼠生活場景教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個松鼠角色，并模擬松鼠的生活場景。學(xué)生通過角色扮演，體驗松鼠的生活，并分享他們的感受。教師請各小組展示他們的模擬場景，并進行點評。3.任務(wù)三：小組討論，分析松鼠的社會行為教師提出問題：“請同學(xué)們討論，松鼠的社會行為有哪些特點？”學(xué)生通過小組討論，分析松鼠的社會行為特點。教師請各小組分享他們的討論結(jié)果，并進行點評。4.任務(wù)四：小組合作，設(shè)計松鼠保護方案教師提出任務(wù)：“請同學(xué)們設(shè)計一個松鼠保護方案?！睂W(xué)生通過小組合作，設(shè)計出松鼠保護方案。教師請各小組展示他們的方案，并進行點評。5.任務(wù)五：撰寫報告，總結(jié)學(xué)習(xí)成果教師提出任務(wù)：“請同學(xué)們撰寫一份關(guān)于松鼠的學(xué)習(xí)報告。”學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)報告。教師請學(xué)生分享他們的報告，并進行點評。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過小組合作，深入了解松鼠的生活習(xí)性和社會行為。學(xué)生能夠設(shè)計出松鼠保護方案，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)生能夠撰寫學(xué)習(xí)報告，提高學(xué)生的寫作能力。鞏固（10分鐘）活動方案：1.教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.學(xué)生回答教師的問題，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)（5分鐘）活動方案：1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)堂檢測（5分鐘）活動方案：1.教師出一份關(guān)于松鼠的測試題，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生獨立完成測試題。3.教師批改測試題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：閱讀《松鼠》一文，完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固課文中的生字詞和基本概念。完成形式：書面作業(yè)，使用統(tǒng)一的作業(yè)本。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過基礎(chǔ)性作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固對課文內(nèi)容的理解，提高閱讀和寫作的基本能力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一種自己感興趣的動物，收集相關(guān)信息，撰寫一篇短小的說明文，介紹該動物的生活習(xí)性。完成形式：電子文檔或手寫文檔，附上圖片或圖表。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過拓展性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、寫作能力和創(chuàng)造性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個保護野生動物的計劃，包括保護措施、宣傳方案和實施步驟，并制作成海報或PPT進行展示。完成形式：小組合作完成，制作海報或PPT。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、問題解決能力和社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在學(xué)生掌握說明文的閱讀方法，理解說明文的結(jié)構(gòu)特點，并能從說明文中提取關(guān)鍵信息。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)，但仍有部分學(xué)生在提取關(guān)鍵信息時存在困難。這表明教學(xué)目標(biāo)的達成度較高，但需要針對不同層次的學(xué)生進行更細(xì)致的指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在“新授”環(huán)節(jié)，通過設(shè)計多個任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的參與度較高。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論積極，能夠提出有見地的觀點。然而，部分學(xué)生在完成任務(wù)時，由于缺乏相關(guān)知識背景，導(dǎo)致理解困難。這說明在活動設(shè)計上，需要更加注重學(xué)生的先前知識和學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)改進思路針對本節(jié)課的不足，未來的教學(xué)將采取以下改進措施：在活動設(shè)計上，增加對先前知識的復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。在小組合作環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供及時的幫助。八、本節(jié)知識清單及拓展1.說明文閱讀方法：學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，包括快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息、分析結(jié)構(gòu)等，提高閱讀理解能力。2.松鼠生活習(xí)性：了解松鼠的棲息地、食性、繁殖方式等生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)興趣。3.說明文結(jié)構(gòu)特點：掌握說明文的結(jié)構(gòu)特點，如總分總、分總等，提高對說明文的分析能力。4.說明方法：學(xué)習(xí)說明文中常用的說明方法，如舉例子、列數(shù)字、作比較等，豐富寫作技巧。5.關(guān)鍵信息提取：學(xué)會從說明文中提取關(guān)鍵信息，提高信息處理能力。6.說明文寫作技巧：通過模仿課文，學(xué)習(xí)如何撰寫說明文，提高寫作水平。7.小組合作學(xué)習(xí)：體驗小組合作學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)團隊合作能力和溝通能力。8.科學(xué)思維培養(yǎng)：通過分析松鼠的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯推理能力。9.社會責(zé)任感：認(rèn)識到保護野生動物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。10.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.教學(xué)評價方法：了解教學(xué)評價的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)評價的準(zhǔn)確性。12.個性化教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計個性化的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。13.學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、科學(xué)素養(yǎng)和寫作能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。14.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將語文學(xué)習(xí)與自然