小學(xué)一年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練試題一、觀察力與邏輯推理1.找規(guī)律填數(shù)字：請仔細(xì)觀察下面的數(shù)列，在括號里填上合適的數(shù)字。*（1）1，3，5，7，（），（）*（2）2，4，6，8，（），（）*（3）1，4，7，10，（），（）*（4）15，12，9，（），（）2.圖形找規(guī)律：仔細(xì)看看下面的圖形排列，想一想橫線上應(yīng)該畫什么圖形？*△○□△○□△○（）*☆★☆☆★☆☆☆★（）（）3.比一比，說一說：*三個小朋友比高矮，小明說：“我比小紅高?！毙〖t說：“我比小剛矮?！毙傉f：“我比小明高?！闭埬憬o這三個小朋友從高到矮排個隊：（）、（）、（）。4.簡單的判斷：*有紅、黃、藍(lán)三個球，小明說：“我拿的不是紅球。”小芳說：“我拿的是黃球。”那么小明拿的是（）球，剩下的是（）球。二、計算與應(yīng)用初步1.巧算填數(shù)：在（）里填上合適的數(shù)，使等式成立。*（）+5=9*8-（）=3*7+（）=10*（）-4=62.看圖列式計算：*（請家長協(xié)助畫出：左邊3個蘋果，右邊5個蘋果，中間畫個大括號，問號在括號下面）算式：_________________3.排隊問題：*小朋友們排隊做操，小明前面有3個人，后面有4個人，這一隊一共有（）個人。*一隊小朋友共10人，從前往后數(shù)，小紅排第3，小紅后面有（）人。4.年齡問題：*哥哥今年7歲，弟弟今年4歲，哥哥比弟弟大（）歲。再過2年，哥哥比弟弟大（）歲。三、空間想象與圖形認(rèn)知1.認(rèn)識圖形：*我們學(xué)過的平面圖形有：（）、（）、（）、（）和（）（至少寫出5種）。*正方體有（）個面，每個面都是（）形。2.數(shù)圖形：*下面的圖形中，有（）個正方形，（）個長方形。（請家長協(xié)助畫出一個由多個小正方形組成的簡單組合圖形，例如2x2的正方形網(wǎng)格，其中包含大正方形和小正方形，以及長方形）3.圖形拼組：*兩個完全一樣的正方形可以拼成一個（）形。*用（）個同樣的小正方體可以拼成一個大正方體。（選填：4/8）4.方向與位置：*早上起來，面向太陽，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。四、生活中的數(shù)學(xué)與趣味1.時間認(rèn)知：*鐘面上有（）根針，又細(xì)又長的是（）針，又短又胖的是（）針。*分針指向12，時針指向3，這時是（）時。2.人民幣的認(rèn)識：*一張1元可以換（）張5角，也可以換（）張1角。*一個文具盒6元，小明付了10元，應(yīng)找回（）元。3.簡單的分類：*把下面的物品分成兩類，可以怎么分？（寫出分類標(biāo)準(zhǔn)和每類包含的物品）物品：蘋果、香蕉、鉛筆、尺子、梨、橡皮分類標(biāo)準(zhǔn)一：_________________一類：_________________二類：_________________4.趣味謎題：*有一個數(shù)，它比10小，比7大，這個數(shù)可能是（）或（）。*什么東西越剪越大？（打一數(shù)學(xué)概念）答案：（）---參考答案與思路點撥（請在孩子獨立思考后對照）：一、觀察力與邏輯推理1.（1）9，11（后一個數(shù)比前一個數(shù)多2）（2）10，12（后一個數(shù)比前一個數(shù)多2）（3）13，16（后一個數(shù)比前一個數(shù)多3）（4）6，3（后一個數(shù)比前一個數(shù)少3）2.（1）□（△○□為一組重復(fù)出現(xiàn)）（2）☆，☆（規(guī)律是1個★，☆的數(shù)量依次增加1個：☆★，☆☆★，☆☆☆★，接下來是☆☆☆☆★）3.小剛、小明、小紅（從小明話知小明>小紅；從小紅話知小剛>小紅；從小剛話知小剛>小明，綜合得小剛>小明>小紅）4.藍(lán)，紅（小芳拿了黃球，小明拿的不是紅球，所以只能是藍(lán)球，剩下的就是紅球）二、計算與應(yīng)用初步1.4，5，3，102.3+5=8（或5+3=8）3.8（3+1+4=8，小明自己也要算進(jìn)去）；7（10-3=7）4.3，3（年齡差不變）三、空間想象與圖形認(rèn)知1.正方形、長方形、三角形、圓形、平行四邊形；6，正方2.（根據(jù)所畫圖形具體計數(shù)，例如：2x2網(wǎng)格有5個正方形——4個小的1個大的；4個長方形——由2個小正方形組成的）3.長方；84.東，西，北，南四、生活中的數(shù)學(xué)與趣味1.2，分，時；32.2，10；43.按水果和文具分：一類（水果）：蘋果、香蕉、梨；二類（文具）：鉛筆、尺子、橡皮。（或其他合理分類）4.8，9；洞---思維訓(xùn)練要點提示：*耐心與鼓勵：一年級孩子的思維發(fā)展尚在起步階段，遇到困難時，家長和老師要多鼓勵，引導(dǎo)他們耐心思考，不要急于求成或直接給出答案。*多角度思考：對于一些題目，可能有多種解題思路，鼓勵孩子從不同角度嘗試。*聯(lián)系生活：將數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。*動手操作：對于空間圖形類題目，可以