幼兒園中班安全活動(dòng)教案我的身體我做主（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園中班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。課程內(nèi)容圍繞“我的身體我做主”這一主題，通過(guò)游戲、故事、討論等形式，讓學(xué)生了解自己的身體部位，學(xué)會(huì)尊重他人，保護(hù)自己。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)重要地位，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，如與“人際交往”、“社會(huì)適應(yīng)”等單元相互呼應(yīng)，有助于學(xué)生形成全面、立體的安全意識(shí)。2.學(xué)情分析中班學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和生活經(jīng)驗(yàn)。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱。本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，如對(duì)身體的認(rèn)知、對(duì)人際交往的理解等。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如注意力集中時(shí)間有限、易受外界干擾等。此外，還需關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，如對(duì)游戲、故事等教學(xué)形式的喜愛(ài)，以及可能存在的學(xué)習(xí)困難，如對(duì)抽象概念的理解困難、易混淆知識(shí)點(diǎn)等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)與技能：了解自己的身體部位，學(xué)會(huì)尊重他人，保護(hù)自己。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、故事、討論等形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自己的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。針對(duì)以上目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：采用游戲、故事、討論等多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，提高自我保護(hù)能力。注重評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并說(shuō)出自己的主要身體部位及其功能。列舉：列舉至少三種保護(hù)自己身體的方法。解釋：解釋為什么尊重他人的身體是重要的。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)動(dòng)作，以應(yīng)對(duì)潛在的危險(xiǎn)。論證：在小組討論中，能夠合理地論證為什么自我保護(hù)對(duì)幼兒園兒童很重要。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)同伴的自我保護(hù)動(dòng)作，給出建設(shè)性反饋。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表現(xiàn)出：在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和保護(hù)意識(shí)。認(rèn)同：認(rèn)同自我保護(hù)的重要性，并在日常生活中實(shí)踐。反思：反思自己的行為，意識(shí)到保護(hù)身體是每個(gè)人的責(zé)任。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：分析不同情境下可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。比較：比較不同自我保護(hù)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。推理：推理出在特定情況下應(yīng)該采取的行動(dòng)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：評(píng)估自己的自我保護(hù)動(dòng)作的有效性。反饋：根據(jù)同伴的反饋調(diào)整自己的自我保護(hù)方法。解釋：解釋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并說(shuō)明如何應(yīng)用這些標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握自我保護(hù)的常識(shí)和方法，學(xué)會(huì)識(shí)別潛在危險(xiǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己。難點(diǎn)：理解尊重他人身體的重要性，將自我保護(hù)意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為，并能夠在不同情境中靈活運(yùn)用自我保護(hù)策略。難點(diǎn)在于抽象概念的理解和實(shí)際行為的轉(zhuǎn)化，需要通過(guò)具體案例和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含安全知識(shí)點(diǎn)的多媒體課件，準(zhǔn)備身體部位模型和圖片，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和故事情境，以及制作評(píng)價(jià)表和任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆和記錄本。此外，教室環(huán)境需布置成小組合作模式，確保黑板板書(shū)清晰，為教學(xué)活動(dòng)提供良好的支持。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于兒童安全的公益廣告，引起學(xué)生興趣。提問(wèn)：“你們知道哪些保護(hù)自己的方法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么保護(hù)自己的身體很重要？”學(xué)生活動(dòng)：觀看廣告，思考并回答問(wèn)題。分享自己的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2.新授（20分鐘）身體部位的認(rèn)識(shí)教師活動(dòng)：展示人體結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出主要身體部位及其功能。通過(guò)游戲，讓學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出身體部位。學(xué)生活動(dòng)：觀察人體結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)出身體部位及其功能。參與游戲，識(shí)別身體部位。自我保護(hù)的方法教師活動(dòng)：講解如何避免潛在的危險(xiǎn)，如不跟陌生人走、不隨意觸摸陌生人等。通過(guò)案例，讓學(xué)生了解如何應(yīng)對(duì)不同情境下的危險(xiǎn)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，理解自我保護(hù)的方法。分享自己遇到過(guò)的危險(xiǎn)情境及應(yīng)對(duì)方法。尊重他人教師活動(dòng)：講解尊重他人的重要性，如不嘲笑他人、不隨意觸摸他人等。通過(guò)故事，讓學(xué)生感受尊重他人的情感。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，理解尊重他人的意義。分享自己尊重他人的經(jīng)歷。3.鞏固（15分鐘）小組討論教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：如何保護(hù)自己的身體？如何尊重他人？如何應(yīng)對(duì)潛在的危險(xiǎn)？學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。角色扮演教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)幾個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如遇到陌生人、遇到危險(xiǎn)等。學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)、尊重他人和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)自己的收獲，表達(dá)對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。5.作業(yè)（課后）教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生：家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生掌握自我保護(hù)方法。設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)識(shí)，提醒他人注意安全。學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，與家長(zhǎng)溝通安全知識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)形式，如游戲、故事、討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和尊重他人的情感。以下是對(duì)本節(jié)課的反思：教學(xué)效果：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠識(shí)別潛在的危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)改進(jìn)：在新授環(huán)節(jié)，可以增加更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。在鞏固環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。在作業(yè)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的安全標(biāo)識(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一張“我的身體我做主”的手抄報(bào)，內(nèi)容包括身體部位、自我保護(hù)方法、尊重他人的行為等。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，可以使用彩色筆、剪刀、膠水等材料。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)手抄報(bào)的制作，鞏固學(xué)生對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭或社區(qū)中存在的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的解決方案。完成形式：學(xué)生以小組形式完成，可以撰寫(xiě)報(bào)告或制作海報(bào)。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)安全主題的短劇或繪本，講述一個(gè)關(guān)于自我保護(hù)或尊重他人的故事。完成形式：學(xué)生獨(dú)立或分組完成，可以編寫(xiě)劇本、繪制插圖、制作道具等。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在識(shí)別身體部位、掌握自我保護(hù)方法和尊重他人等方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在理解尊重他人的情感方面仍有難度，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如講解自我保護(hù)方法時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象，說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容的抽象性和學(xué)生的注意力問(wèn)題是需要進(jìn)一步關(guān)注和解決的。3.教學(xué)資源與改進(jìn)措施本節(jié)課的教學(xué)資源較為豐富，多媒體課件、教具和故事情境等有效地輔助了教學(xué)。但在后續(xù)教學(xué)中，可以考慮增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，以提高學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的注意力問(wèn)題，可以嘗試采用更生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.人體主要部位及其功能：學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出人體主要部位，如頭部、四肢、軀干等，并了解每個(gè)部位的基本功能。2.自我保護(hù)的基本方法：學(xué)生了解并能夠列舉至少三種自我保護(hù)的方法，如不跟陌生人走、不隨意觸摸他人、遇到危險(xiǎn)時(shí)大聲呼救等。3.尊重他人的重要性：學(xué)生理解并認(rèn)同尊重他人身體的重要性，知道不嘲笑他人、不隨意觸摸他人等行為的基本原則。4.潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)，如交通事故、火災(zāi)、水溺等，并了解相應(yīng)的預(yù)防措施。5.安全標(biāo)識(shí)的識(shí)別：學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，如禁止通行、注意危險(xiǎn)、緊急出口等。6.應(yīng)對(duì)緊急情況的能力：學(xué)生了解在緊急情況下如何求助，如撥打急救電話、使用滅火器等。7.小組合作與溝通技巧：學(xué)生在小組討論和角色扮演中學(xué)習(xí)如何有效溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.安全意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開(kāi)始形成初步的安全意識(shí)，能夠自覺(jué)保護(hù)自己和他人。9.情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)出關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自己的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。10.科學(xué)思維的運(yùn)用：學(xué)生在分析安全問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，提高問(wèn)題解決能力。11.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)、短劇或繪本等作業(yè)，學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。12.跨學(xué)科知識(shí)的整合：本節(jié)課將安全知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如藝術(shù)、語(yǔ)文等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。13.家校合作的重要性：學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合對(duì)于培養(yǎng)安全意識(shí)的重要性。14.社會(huì)安全意識(shí)的提升：學(xué)生了解社會(huì)安全意識(shí)的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為創(chuàng)建安全的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。15.安全文化的傳播：學(xué)生學(xué)會(huì)如何傳播安全知識(shí)，成為安全文化的傳播者。16.法