貴州省遵義市湄潭縣五年級(jí)上冊道德法治協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)表格式教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對貴州省遵義市湄潭縣五年級(jí)上冊道德法治課程，旨在通過協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、法治觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)內(nèi)容與《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)相契合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用道德法治知識(shí)解決班級(jí)問題。本課內(nèi)容在單元中扮演著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與班級(jí)管理、公民意識(shí)等內(nèi)容相銜接。核心概念包括協(xié)商、決策、班級(jí)事務(wù)管理，技能包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決能力。2.學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具備一定的道德法治基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。他們開始關(guān)注班級(jí)事務(wù)，有較強(qiáng)的參與意識(shí)和表達(dá)意愿。然而，部分學(xué)生可能存在溝通技巧不足、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高等問題。本教學(xué)分析將基于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向，以及可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)活動(dòng)。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生了解班級(jí)事務(wù)協(xié)商決定的重要性，掌握基本的協(xié)商決策方法；培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；提高學(xué)生運(yùn)用道德法治知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠積極參與班級(jí)事務(wù)討論，提出合理建議，并在協(xié)商過程中尊重他人意見，達(dá)成共識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出：能夠識(shí)別班級(jí)事務(wù)協(xié)商決定的基本流程和原則。列舉：能夠列舉至少三種班級(jí)事務(wù)協(xié)商決定的方法和技巧。解釋：能夠解釋班級(jí)事務(wù)協(xié)商決定對班級(jí)管理和學(xué)生成長的意義。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。論證：能夠在班級(jí)事務(wù)協(xié)商中提出合理的建議，并能夠用事實(shí)和理由進(jìn)行論證。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)他人的班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)尊重：在班級(jí)事務(wù)協(xié)商中，能夠尊重他人的意見，體現(xiàn)公平公正的態(tài)度。合作：能夠在班級(jí)事務(wù)協(xié)商中展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，共同解決問題。責(zé)任：能夠認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)事務(wù)中的責(zé)任，積極參與班級(jí)管理。科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析班級(jí)事務(wù)協(xié)商中的各種因素，做出合理的判斷。綜合：能夠綜合運(yùn)用道德法治知識(shí)，解決班級(jí)事務(wù)中的實(shí)際問題。批判：能夠批判性地思考班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案，提出創(chuàng)新性的解決方案?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱陌嗉?jí)事務(wù)協(xié)商表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出不足。他人評(píng)價(jià)：能夠接受他人的班級(jí)事務(wù)協(xié)商評(píng)價(jià)，并從中學(xué)習(xí)。反思：能夠反思班級(jí)事務(wù)協(xié)商的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握班級(jí)事務(wù)協(xié)商的基本流程和決策方法，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德法治知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，特別是如何在不同意見中達(dá)成共識(shí)，以及如何將協(xié)商結(jié)果轉(zhuǎn)化為有效的班級(jí)管理措施。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生需要克服溝通技巧不足、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有限等問題，需要教師通過創(chuàng)設(shè)情境和提供實(shí)踐機(jī)會(huì)來幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表等教學(xué)資源，以直觀展示班級(jí)事務(wù)協(xié)商流程和方法。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組座位布局，確保小組合作的有效性，并在黑板上預(yù)設(shè)板書框架，便于學(xué)生跟隨教學(xué)節(jié)奏。此外，搜集相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)情境的真實(shí)性和吸引力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師以提問的方式引入主題：“同學(xué)們，你們在日常生活中是否遇到過需要集體決定的事情？比如，如何安排班級(jí)的課外活動(dòng)？”展示一些班級(jí)事務(wù)協(xié)商的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，思考班級(jí)事務(wù)協(xié)商的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)協(xié)商在班級(jí)管理中的重要性。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解班級(jí)事務(wù)協(xié)商的基本流程和原則，包括提出問題、收集意見、討論決策、實(shí)施執(zhí)行和評(píng)估反饋。通過案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的班級(jí)事務(wù)協(xié)商，如班級(jí)活動(dòng)安排、班級(jí)紀(jì)律管理等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師一起分析案例，總結(jié)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。學(xué)生分組討論，模擬班級(jí)事務(wù)協(xié)商的過程，如班級(jí)活動(dòng)安排的協(xié)商。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解班級(jí)事務(wù)協(xié)商的基本流程和原則。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析不同類型的班級(jí)事務(wù)協(xié)商。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案。學(xué)生展示自己的方案，并接受其他小組的提問和評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案。學(xué)生展示方案，并接受其他小組的提問和評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案。學(xué)生能夠通過展示和評(píng)價(jià)，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與班級(jí)事務(wù)協(xié)商。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)協(xié)商在班級(jí)管理中的重要性。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案，并撰寫一份報(bào)告。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案，并撰寫報(bào)告。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案。學(xué)生能夠通過撰寫報(bào)告，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過觀察學(xué)生的參與度、討論質(zhì)量、作業(yè)完成情況等，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。教學(xué)方法的適用性：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度：通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力：通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的流程和原則，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的班級(jí)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)流程和預(yù)期效果。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對班級(jí)事務(wù)協(xié)商流程的理解，提高學(xué)生的策劃和組織能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)班級(jí)存在的問題，如環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)氛圍等，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)改進(jìn)方案，并撰寫一份實(shí)施計(jì)劃。完成形式：小組合作完成研究報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的模擬游戲，并撰寫游戲規(guī)則和說明。完成形式：個(gè)人或小組制作游戲道具和說明書。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)主要集中在讓學(xué)生理解和掌握班級(jí)事務(wù)協(xié)商的基本流程和方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。從學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，但在深度理解和實(shí)際操作方面還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我注重了情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過案例分析和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際實(shí)施過程中，部分學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)榘咐碾y度與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)有一定的距離。未來需要更加貼近學(xué)生生活的案例，以提高學(xué)生的參與度。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用在學(xué)情分析方面，我初步了解了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)，但在教學(xué)過程中，仍有部分學(xué)生的反應(yīng)出乎意料，需要更加細(xì)致的學(xué)情分析。在資源運(yùn)用上，我嘗試了多媒體課件和案例教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，因此在未來的教學(xué)中，我將更加注重多元化的教學(xué)資源運(yùn)用，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.班級(jí)事務(wù)協(xié)商的定義：班級(jí)事務(wù)協(xié)商是指在班級(jí)管理中，通過集體討論和決策，解決班級(jí)內(nèi)部問題的一種民主參與方式。2.班級(jí)事務(wù)協(xié)商的流程：包括提出問題、收集意見、討論決策、實(shí)施執(zhí)行和評(píng)估反饋等環(huán)節(jié)。3.班級(jí)事務(wù)協(xié)商的原則：公平公正、民主參與、集體決策、責(zé)任共擔(dān)等原則。4.班級(jí)事務(wù)協(xié)商的意義：有助于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、法治觀念、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.班級(jí)事務(wù)協(xié)商的方法：包括頭腦風(fēng)暴、SWOT分析、魚骨圖等。6.溝通技巧在班級(jí)事務(wù)協(xié)商中的應(yīng)用：包括傾聽、表達(dá)、提問、反饋等。7.團(tuán)隊(duì)合作在班級(jí)事務(wù)協(xié)商中的作用：團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作、分工和責(zé)任分擔(dān)。8.班級(jí)事務(wù)協(xié)商中的決策技巧：如何權(quán)衡利弊、達(dá)成共識(shí)、制定可行的方案。9.班級(jí)事務(wù)協(xié)商的評(píng)估與反饋：如何評(píng)估協(xié)商效果、收集反饋意見、持續(xù)改進(jìn)。10.班級(jí)事務(wù)協(xié)商與班級(jí)管理的關(guān)系：班級(jí)事務(wù)協(xié)商是班級(jí)管理的重要組成部分，有助于提高班級(jí)管理的效率和效果。11.班級(jí)事務(wù)協(xié)商與公民意識(shí)的關(guān)系：通過班級(jí)事務(wù)協(xié)商，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何成為負(fù)責(zé)任的公民。12.班級(jí)事務(wù)協(xié)商與道德法治教育的關(guān)系：班級(jí)事務(wù)協(xié)商是道德法治教育在實(shí)踐中的應(yīng)用，有助于學(xué)生將道德法治知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。13.班級(jí)事務(wù)協(xié)商與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)系：通過協(xié)商，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。14.班級(jí)事務(wù)協(xié)商與問題解決能力的關(guān)系：班級(jí)事務(wù)協(xié)商是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的重要途徑。15.班級(jí)事務(wù)協(xié)商與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系：在協(xié)商過程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。16.班級(jí)事務(wù)協(xié)商與批判性思維的關(guān)系：學(xué)生在協(xié)商過程中需要批判性地思考問題，提出合理的建議