2025年事業(yè)單位教師招聘考試信息技術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)試卷（備考資料）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論部分1.簡(jiǎn)述馮·諾依曼計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)及其對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的影響。2.解釋什么是二進(jìn)制，并說(shuō)明其在計(jì)算機(jī)中的重要性。3.描述操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用，并列舉至少三種常見(jiàn)的操作系統(tǒng)及其主要功能。4.概述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成部分，并說(shuō)明局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的主要區(qū)別。5.什么是數(shù)據(jù)校驗(yàn)？簡(jiǎn)述常用的數(shù)據(jù)校驗(yàn)方法及其原理。二、信息技術(shù)應(yīng)用部分1.說(shuō)明在辦公軟件中，如何利用公式和函數(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。2.描述多媒體技術(shù)的概念及其在教育中的應(yīng)用，并舉例說(shuō)明如何使用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果。3.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，并說(shuō)明關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的主要區(qū)別。4.概述一種常見(jiàn)的編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明其在軟件開(kāi)發(fā)中的作用。5.闡述如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并舉例說(shuō)明一種有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及其特點(diǎn)。三、信息技術(shù)教育理論部分1.論述信息技術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用。2.描述信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)，并說(shuō)明如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平制定教學(xué)計(jì)劃。3.分析信息技術(shù)課程中常用的教學(xué)方法，并說(shuō)明如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。4.闡述信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的原則，并說(shuō)明如何設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)方式。5.探討信息技術(shù)教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。四、時(shí)事熱點(diǎn)部分1.簡(jiǎn)述人工智能技術(shù)的概念及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景。2.描述大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點(diǎn)及其在教育數(shù)據(jù)分析中的作用。3.闡述云計(jì)算技術(shù)的優(yōu)勢(shì)及其在教育資源共享中的應(yīng)用。4.分析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)未來(lái)教育的影響。5.探討信息技術(shù)教育中倫理問(wèn)題的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決思路。試卷答案一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論部分1.答案：馮·諾依曼計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)包括：采用二進(jìn)制形式表示數(shù)據(jù)和指令；程序存儲(chǔ)執(zhí)行，即將指令存儲(chǔ)在內(nèi)存中按順序執(zhí)行；計(jì)算機(jī)由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大部件組成。這些特點(diǎn)使得計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化運(yùn)算，極大地推動(dòng)了計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用。解析思路：考察對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史上的重要人物及其貢獻(xiàn)的理解。需要回憶馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)的核心思想，即存儲(chǔ)程序概念和五大部件組成，并闡述其特點(diǎn)及影響。2.答案：二進(jìn)制是一種基數(shù)為2的數(shù)制，僅使用0和1兩個(gè)數(shù)字來(lái)表示數(shù)值。計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制表示數(shù)據(jù)是因?yàn)殡娮釉ㄈ缇w管）具有兩種穩(wěn)定的狀態(tài)（開(kāi)/關(guān)、高電平/低電平），這使得二進(jìn)制非常適合在物理上實(shí)現(xiàn)和操作。二進(jìn)制是計(jì)算機(jī)能夠進(jìn)行各種計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)。解析思路：考察對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)制基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。需要解釋二進(jìn)制定義，并說(shuō)明其為何被計(jì)算機(jī)采用，強(qiáng)調(diào)其與物理實(shí)現(xiàn)的關(guān)系。3.答案：操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的核心軟件，負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)的硬件和軟件資源，為用戶和應(yīng)用程序提供運(yùn)行環(huán)境。其主要功能包括進(jìn)程管理（調(diào)度和管理程序執(zhí)行）、內(nèi)存管理（分配和回收內(nèi)存空間）、文件系統(tǒng)管理（管理文件存儲(chǔ)和訪問(wèn)）、設(shè)備管理（控制輸入輸出設(shè)備）以及提供用戶接口（如命令行界面和圖形界面）。常見(jiàn)的操作系統(tǒng)有Windows、Linux、macOS等。解析思路：考察對(duì)操作系統(tǒng)概念和功能的理解。需要定義操作系統(tǒng)，列舉其主要功能，并給出常見(jiàn)的操作系統(tǒng)實(shí)例。4.答案：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成部分包括：傳輸介質(zhì)（如電纜、光纖、無(wú)線電波）、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（如路由器、交換機(jī)、集線器）、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（如TCP/IP）以及連接的計(jì)算機(jī)或設(shè)備。局域網(wǎng)（LAN）通常覆蓋范圍較?。ㄈ缫粋€(gè)房間、樓或校園），傳輸速度快，延遲低，成本相對(duì)較低，常用于家庭、學(xué)校或公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。廣域網(wǎng)（WAN）覆蓋范圍廣（如城市、國(guó)家甚至全球），傳輸速度較慢，延遲較高，成本相對(duì)較高，常用于連接不同地區(qū)的局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。解析思路：考察對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成和分類(lèi)的理解。需要列出網(wǎng)絡(luò)基本要素，并比較局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)在覆蓋范圍、傳輸速度、延遲和成本方面的主要區(qū)別。5.答案：數(shù)據(jù)校驗(yàn)是一種用于檢測(cè)數(shù)據(jù)在傳輸或存儲(chǔ)過(guò)程中是否發(fā)生錯(cuò)誤的技術(shù)。其原理通常是通過(guò)附加一些冗余信息（校驗(yàn)碼）來(lái)使得數(shù)據(jù)的某種屬性（如二進(jìn)制位總數(shù)、特定位權(quán)重和等）具有特定特征。接收方根據(jù)相同的算法計(jì)算接收到的數(shù)據(jù)的屬性，并與預(yù)期值進(jìn)行比較，如果不一致則表明數(shù)據(jù)可能發(fā)生了錯(cuò)誤。常用的數(shù)據(jù)校驗(yàn)方法有奇偶校驗(yàn)、校驗(yàn)和、循環(huán)冗余校驗(yàn)（CRC）等。解析思路：考察對(duì)數(shù)據(jù)校驗(yàn)基本概念和方法的掌握。需要解釋數(shù)據(jù)校驗(yàn)的目的和原理，并列舉常見(jiàn)的校驗(yàn)方法及其簡(jiǎn)要說(shuō)明。二、信息技術(shù)應(yīng)用部分1.答案：在辦公軟件（如Excel）中，可以通過(guò)輸入公式和函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。例如，使用SUM函數(shù)對(duì)某一列數(shù)值求和，使用AVERAGE函數(shù)計(jì)算平均值，使用COUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì)滿足條件的單元格數(shù)量，或使用IF函數(shù)進(jìn)行條件判斷并返回不同結(jié)果。公式可以引用同一工作表或其他工作表的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算，極大地提高了數(shù)據(jù)處理效率和準(zhǔn)確性。解析思路：考察對(duì)常用辦公軟件功能的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。需要結(jié)合具體例子（如Excel函數(shù)）說(shuō)明如何利用公式和函數(shù)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。2.答案：多媒體技術(shù)是指綜合處理文本、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體信息的技術(shù)。其在教育中的應(yīng)用能夠豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以制作包含動(dòng)畫(huà)、視頻和音樂(lè)的課件，使抽象的概念變得直觀易懂；可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育；可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。解析思路：考察對(duì)多媒體技術(shù)概念及其教育應(yīng)用的理解。需要定義多媒體技術(shù)，并闡述其在教育中的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景，舉例說(shuō)明如何提高教學(xué)效果。3.答案：數(shù)據(jù)庫(kù)是按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)組織、存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）提供了一種方便、高效的方式來(lái)訪問(wèn)和管理數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)（如MySQL、Oracle）基于關(guān)系模型，數(shù)據(jù)以二維表格形式組織，通過(guò)外鍵建立表與表之間的聯(lián)系。非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)（如MongoDB、Redis）則不遵循關(guān)系模型，可以存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，通常具有更高的靈活性和可擴(kuò)展性。解析思路：考察對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念和分類(lèi)的理解。需要定義數(shù)據(jù)庫(kù)，并區(qū)分關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)在數(shù)據(jù)組織方式、特點(diǎn)上的主要區(qū)別。4.答案：以Python為例，其基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)包括：縮進(jìn)（用于表示代碼塊）、變量聲明（如`x=10`）、數(shù)據(jù)類(lèi)型（如整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符串）、運(yùn)算符（如算術(shù)運(yùn)算符`+`,`-`,`*`,`/`、比較運(yùn)算符`==`,`!=`、邏輯運(yùn)算符`and`,`or`,`not`）、控制流（如`if`語(yǔ)句、`for`循環(huán)、`while`循環(huán)）、函數(shù)定義（使用`def`關(guān)鍵字）等。Python語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易讀，廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析、人工智能、Web開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域。解析思路：考察對(duì)一種編程語(yǔ)言基本語(yǔ)法的掌握。需要選擇一種常見(jiàn)的語(yǔ)言（如Python），列舉其基本語(yǔ)法元素，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其在軟件開(kāi)發(fā)中的作用。5.答案：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，然后搜索和篩選相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線課程、教學(xué)視頻、電子書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。可以將這些資源整合到教學(xué)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)具備資源豐富、易于檢索、互動(dòng)性強(qiáng)、支持個(gè)性化學(xué)習(xí)、界面友好等特點(diǎn)。例如，MOOC平臺(tái)（如Coursera、edX）提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)課程資源，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與討論和完成作業(yè)。解析思路：考察對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的理解。需要闡述利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟，并說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)具備的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明一種有效的平臺(tái)。三、信息技術(shù)教育理論部分1.答案：信息技術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。它不僅傳授信息技術(shù)知識(shí)和技能，如計(jì)算機(jī)操作、編程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，還培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括信息意識(shí)、信息獲取、信息辨別、信息加工、信息利用和信息道德能力。此外，信息技術(shù)課程還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力、協(xié)作能力和終身學(xué)習(xí)能力，這些都是現(xiàn)代社會(huì)所需的重要素質(zhì)。解析思路：考察對(duì)信息技術(shù)課程育人價(jià)值的理解。需要論述信息技術(shù)課程在知識(shí)技能、信息素養(yǎng)以及綜合能力（創(chuàng)新、協(xié)作、終身學(xué)習(xí)等）方面的培養(yǎng)作用。2.答案：信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括：知識(shí)目標(biāo)（掌握信息技術(shù)基本概念和原理）、技能目標(biāo)（掌握常用信息技術(shù)工具的操作和應(yīng)用）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和正確的價(jià)值觀）。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平制定教學(xué)計(jì)劃，需要考慮學(xué)生的年齡、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和能力差異。例如，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)側(cè)重于興趣培養(yǎng)和基本操作技能訓(xùn)練；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)深度和廣度，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。解析思路：考察對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)定和教學(xué)計(jì)劃制定的understanding。需要列舉教學(xué)目標(biāo)類(lèi)別，并說(shuō)明制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)需考慮的學(xué)生因素及其影響。3.答案：信息技術(shù)課程中常用的教學(xué)方法包括：講授法（系統(tǒng)傳授知識(shí)）、演示法（教師演示操作過(guò)程）、練習(xí)法（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）、討論法（學(xué)生交流思想、解決問(wèn)題）、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（學(xué)生圍繞一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)（學(xué)生分組合作完成任務(wù)）等。選擇合適的教學(xué)方法應(yīng)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)條件等因素。例如，對(duì)于新知識(shí)講授，可使用講授法；對(duì)于技能訓(xùn)練，可使用練習(xí)法；對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題，可使用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。解析思路：考察對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)方法的理解。需要列舉常見(jiàn)的教學(xué)方法，并說(shuō)明選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素。4.答案：信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循客觀性、發(fā)展性、全面性、多樣性原則。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋知識(shí)掌握、技能水平、信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括形成性評(píng)價(jià)（如課堂提問(wèn)、作業(yè)反饋）和總結(jié)性評(píng)價(jià)（如考試、項(xiàng)目展示），并結(jié)合定量評(píng)價(jià)（如成績(jī)）和定性評(píng)價(jià)（如觀察、訪談）。設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)方式需要明確評(píng)價(jià)目標(biāo)，選擇合適的評(píng)價(jià)工具，并注重評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋和運(yùn)用，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)改進(jìn)。解析思路：考察對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)原則和方法的掌握。需要闡述評(píng)價(jià)原則，并說(shuō)明評(píng)價(jià)內(nèi)容的構(gòu)成和多樣化評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的重要性。5.答案：信息技術(shù)教育面臨的挑戰(zhàn)包括：技術(shù)更新速度快，教學(xué)內(nèi)容難以跟上發(fā)展；教育資源配置不均衡，城鄉(xiāng)、區(qū)域差距較大；教師信息技術(shù)素養(yǎng)參差不齊，需要持續(xù)培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息安全問(wèn)題日益突出；如何利用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，避免過(guò)度依賴等問(wèn)題。機(jī)遇在于：信息技術(shù)為教育改革提供了新的動(dòng)力和途徑，如實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、促進(jìn)教育公平、創(chuàng)新教學(xué)模式等；人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為教育帶來(lái)更多可能性；國(guó)家對(duì)教育信息化的重視程度不斷提高。相應(yīng)的對(duì)策建議包括：加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定發(fā)展規(guī)劃；加大投入，均衡配置資源；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息安全建設(shè)；積極探索新技術(shù)應(yīng)用，推動(dòng)教育創(chuàng)新。解析思路：考察對(duì)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、機(jī)遇及對(duì)策的理解。需要分析當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出具有針對(duì)性和可操作性的對(duì)策建議。四、時(shí)事熱點(diǎn)部分1.答案：人工智能技術(shù)是指使機(jī)器能夠模擬、延伸和擴(kuò)展人類(lèi)智能的技術(shù)，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊，例如：智能輔導(dǎo)系統(tǒng)可以為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持和反饋；智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)可以自動(dòng)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果；智能教學(xué)助手可以輔助教師進(jìn)行教學(xué)管理和備課；人工智能還可以用于教育數(shù)據(jù)分析，幫助教育決策者更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求。解析思路：考察對(duì)人工智能技術(shù)及其教育應(yīng)用前景的理解。需要定義人工智能，并列舉其在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用場(chǎng)景和潛在價(jià)值。2.答案：大數(shù)據(jù)技術(shù)是指從海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值信息的技術(shù)。其特點(diǎn)包括數(shù)據(jù)量大（Volume）、速度快（Velocity）、多樣性（Variety）、價(jià)值密度低（Value）等。在教育數(shù)據(jù)分析中，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)、學(xué)業(yè)成績(jī)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)資源使用數(shù)據(jù)等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)需求等，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、教學(xué)改進(jìn)和教育決策提供數(shù)據(jù)支撐。解析思路：考察對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)特點(diǎn)及其在教育數(shù)據(jù)分析中作用的理解。需要概括大數(shù)據(jù)的V特性，并闡述其如何支持教育數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用于個(gè)性化學(xué)習(xí)、教學(xué)改進(jìn)等方面。3.答案：云計(jì)算技術(shù)是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供按需獲取的計(jì)算資源（如服務(wù)器、存儲(chǔ)、應(yīng)用、服務(wù)）的模式。其優(yōu)勢(shì)在于：資源共享和彈性擴(kuò)展（可以根據(jù)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整資源使用量）、按需付費(fèi)（用戶只需為實(shí)際使用的資源付費(fèi)）、易于部署和訪問(wèn)（資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)，無(wú)需本地安裝）、高可用性和可靠性（通常由云服務(wù)提供商保證）等。在教育資源共享中，云計(jì)算可以構(gòu)建教育云平臺(tái)，將教學(xué)資源、應(yīng)用程序等存儲(chǔ)在云端，方便師生隨時(shí)隨地訪問(wèn)和使用，促進(jìn)教育資源的共建共享和高效利用。解析思路：考察對(duì)云計(jì)算技術(shù)優(yōu)勢(shì)及其在教育資源共享中應(yīng)用的理解。需要列舉云計(jì)算的主要優(yōu)勢(shì)，并說(shuō)明其在構(gòu)建教育云平臺(tái)、促進(jìn)資源共享方面的作用。4.答案：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是指將各種信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)而形成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，人、機(jī)