2025年成都市事業(yè)單位招聘考試教師地理學(xué)科專業(yè)知識試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。）1.地球自轉(zhuǎn)線速度最大的地方位于（）。A.赤道B.南北回歸線C.南北極圈D.極點2.下列地理現(xiàn)象中，主要由大氣受熱過程引起的是（）。A.晝夜更替B.晝夜溫差C.太陽東升西落D.氣壓帶風(fēng)帶的形成3.形成黃土高原特殊地貌的主要外力作用是（）。A.流水侵蝕B.風(fēng)力侵蝕C.風(fēng)力搬運和堆積D.冰川侵蝕4.下列自然資源中，屬于可再生資源的是（）。A.煤炭B.石油C.森林D.地下水（動儲量）5.“一方水土養(yǎng)一方人”，這句話主要體現(xiàn)了（）。A.自然環(huán)境對人口分布的影響B(tài).人均耕地面積與人口容量的關(guān)系C.文化景觀的形成與自然環(huán)境的關(guān)系D.經(jīng)濟發(fā)展與自然資源的關(guān)系6.世界上最大的綜合性港口城市是（）。A.紐約B.倫敦C.悉尼D.上海7.下列關(guān)于區(qū)域差異的敘述，正確的是（）。A.南北半球陸地面積差異主要受緯度因素影響B(tài).中緯度沿海地區(qū)人口密度普遍大于內(nèi)陸地區(qū)C.溫帶海洋性氣候區(qū)通常位于低緯度沿海D.回歸線穿過的地區(qū)均為熱帶沙漠氣候8.地理信息技術(shù)（3S）中的“RS”指的是（）。A.全球定位系統(tǒng)B.遙感技術(shù)C.地理信息系統(tǒng)D.地理統(tǒng)計軟件9.中國地勢西高東低，大致呈三級階梯狀分布，其第一級階梯主要包括（）。A.青藏高原、內(nèi)蒙古高原B.塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地C.青藏高原、黃土高原D.四川盆地、云貴高原10.亞洲東部和南部季風(fēng)最強盛、影響范圍最廣的原因是（）。A.海陸熱力性質(zhì)差異顯著B.地形復(fù)雜多樣C.距離海洋遠近不同D.氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動11.下列河流中，最終流入北冰洋的是（）。A.長江B.黃河C.遼河D.湄公河12.城市規(guī)模擴大，城市功能中心數(shù)量增加，城市空間結(jié)構(gòu)趨向復(fù)雜，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.城市化B.城市擴散C.城市化進程中的“逆城市化”現(xiàn)象D.城市首位化13.下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點的敘述，錯誤的是（）。A.地域性B.季節(jié)性C.集中性D.周期性14.世界上面積最大的國家是（）。A.中國B.美國C.俄羅斯D.加拿大15.氣溫的日變化和年變化中，最高氣溫通常出現(xiàn)在（）。A.氣溫日變化：午后2時左右；氣溫年變化：夏季B.氣溫日變化：午后2時左右；氣溫年變化：冬季C.氣溫日變化：日出前后；氣溫年變化：夏季D.氣溫日變化：日出前后；氣溫年變化：冬季二、簡答題（每小題5分，共20分。）1.簡述地球公轉(zhuǎn)的地理意義。2.簡述影響氣候的主要因素。3.簡述城市化對地理環(huán)境帶來的主要影響。4.簡述地理信息系統(tǒng)的基本功能。三、論述題（每小題10分，共20分。）1.論述人類活動對水循環(huán)過程的影響。2.論述地理教學(xué)中如何體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)觀。四、填空題（每空1分，共10分。）1.地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的弧線，稱為______。2.地表受熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱為______。3.亞洲東部和南部的季風(fēng)，主要是______季風(fēng)和______季風(fēng)。4.河流匯入海洋或內(nèi)陸湖泊的地理現(xiàn)象，稱為______。5.由不同自然帶和人文景觀有規(guī)律地更替組合而成的地帶，稱為______。6.指一個地區(qū)自然地理環(huán)境各要素的相互作用、相互影響所形成的統(tǒng)一整體，稱為______。7.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要類型包括______、______和______。8.世界上面積最大的大洋是______洋。五、名詞解釋（每小題3分，共12分。）1.地理坐標(biāo)2.自然資源3.區(qū)域發(fā)展差異4.地理信息技術(shù)---試卷答案一、單項選擇題1.A2.B3.C4.C5.A6.D7.B8.B9.C10.A11.C12.B13.C14.C15.A二、簡答題1.簡述地球公轉(zhuǎn)的地理意義。答：地球公轉(zhuǎn)使地球獲得太陽輻射能，是地球熱量的主要來源；導(dǎo)致晝夜更替和時區(qū)的差異；導(dǎo)致正午太陽高度角的變化和晝夜長短的變化，從而產(chǎn)生四季的更替；導(dǎo)致地球上的氣壓帶風(fēng)帶隨季節(jié)移動；導(dǎo)致晝夜長短和正午太陽高度角的緯度差異，是形成地方氣候差異的基礎(chǔ)。2.簡述影響氣候的主要因素。答：影響氣候的主要因素包括：緯度位置（決定獲得太陽輻射的多少）；海陸位置（影響氣溫和降水的差異）；大氣環(huán)流（決定風(fēng)向、風(fēng)力、氣壓帶和風(fēng)帶的位置，進而影響降水和氣溫）；洋流（對沿岸氣候有調(diào)節(jié)作用）；地形（影響氣溫和降水，如迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少；海拔越高氣溫越低）；人類活動（如城市熱島效應(yīng)、溫室氣體排放導(dǎo)致全球變暖等）。3.簡述城市化對地理環(huán)境帶來的主要影響。答：城市化對地理環(huán)境帶來的主要影響包括：改變地表面貌（建筑物取代植被和耕地）；改變能量平衡（城市熱島效應(yīng)）；改變水分循環(huán)（地面硬化導(dǎo)致徑流增加、地下徑流減少）；改變大氣成分（污染物排放增加）；導(dǎo)致生物多樣性減少；產(chǎn)生垃圾和廢棄物污染；加劇水土流失和土壤侵蝕等。4.簡述地理信息系統(tǒng)的基本功能。答：地理信息系統(tǒng)的基本功能主要包括：數(shù)據(jù)輸入（將各種地理信息以數(shù)字形式輸入系統(tǒng)）；數(shù)據(jù)存儲與管理（建立數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)進行管理）；空間查詢與分析（根據(jù)用戶需求對地理信息進行查詢、統(tǒng)計、疊置分析等）；數(shù)據(jù)輸出與顯示（將分析結(jié)果以地圖、圖表、報告等形式輸出）。三、論述題1.論述人類活動對水循環(huán)過程的影響。答：人類活動通過多種方式顯著影響著自然水循環(huán)過程。首先，改變地表性質(zhì)。大規(guī)模的城市建設(shè)、道路鋪設(shè)等導(dǎo)致地面硬化，減少了下滲，增加了地表徑流，改變了地表水的蓄積和排泄方式。修建水庫、引水渠等改變了河流的自然徑流量和流態(tài)，攔截了部分地表徑流和地下水。其次，影響蒸發(fā)和蒸騰。農(nóng)業(yè)灌溉增加了地表水的蒸發(fā)量。大規(guī)模的植樹造林增加了植被蒸騰量。工業(yè)生產(chǎn)排放大量廢熱也可能在一定程度上增加局部地區(qū)的蒸發(fā)。再次，改變水汽輸送。大規(guī)模的砍伐森林，特別是熱帶雨林的破壞，會減少區(qū)域內(nèi)的植被蒸騰，可能影響局地水汽的生成和輸送。最后，影響水資源的時空分布。跨流域調(diào)水工程改變了區(qū)域水資源的空間分布格局。過度開采地下水導(dǎo)致地下水位下降，改變了地下水的補給和排泄條件。污染活動破壞了水體質(zhì)量，影響了水資源的可持續(xù)利用。總之，人類活動通過改變地表結(jié)構(gòu)、覆蓋、水量、水質(zhì)以及能量平衡等方式，深刻地改變了自然水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)和整體過程，對區(qū)域乃至全球的水資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境平衡產(chǎn)生了重要影響。2.論述地理教學(xué)中如何體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)觀。答：在地理教學(xué)中體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)觀，旨在培養(yǎng)學(xué)生認識人地關(guān)系的整體性、動態(tài)性，樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的態(tài)度，并形成可持續(xù)發(fā)展的意識和行動能力。首先，在知識傳授中滲透人地協(xié)調(diào)思想。講解自然資源時，不僅要介紹其類型和分布，更要強調(diào)合理利用、節(jié)約保護和可持續(xù)發(fā)展的理念。講解環(huán)境污染問題時，要分析其成因、危害，并探討治理措施和預(yù)防方法，引導(dǎo)學(xué)生認識人類活動對環(huán)境的影響以及環(huán)境對人類生存發(fā)展的制約。講解區(qū)域發(fā)展問題時，要分析區(qū)域優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)，探討如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護、資源利用的關(guān)系，實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。其次，在能力培養(yǎng)中強化人地協(xié)調(diào)意識。通過案例分析、小組討論、辯論賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實世界中的人地關(guān)系問題，如城市擴張與生態(tài)保護、氣候變化與人類活動、資源開發(fā)與環(huán)境破壞等，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識和方法分析問題、解決問題的能力，并形成人地和諧的解決方案。鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象和環(huán)境問題，開展地理實踐活動，如調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源利用狀況、參與社區(qū)環(huán)境保護活動等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。再次，在情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)中引導(dǎo)人地協(xié)調(diào)行動。通過介紹國內(nèi)外在環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展方面的成功案例和先進經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對美好家園的熱愛和對可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。通過地理信息技術(shù)展示人地關(guān)系動態(tài)變化的過程和結(jié)果，增強學(xué)生的直觀感受和敬畏之心。鼓勵學(xué)生樹立綠色生活方式，積極參與環(huán)境保護行動，成為人地協(xié)調(diào)觀的踐行者和傳播者。通過以上途徑，地理教學(xué)可以有效地將人地協(xié)調(diào)觀融入知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀塑造之中，使學(xué)生形成正確的自然觀和價值觀，為建設(shè)人地和諧的社會貢獻力量。四、填空題1.經(jīng)線2.風(fēng)環(huán)流3.東南；西南4.入海5.地帶性6.地域系統(tǒng)7.種植業(yè)；林業(yè)；畜牧業(yè)8.太平洋五、名詞解釋1.地理坐標(biāo)：指用經(jīng)度和緯度來確定地球表面上任何一個地點位置的坐標(biāo)系統(tǒng)。經(jīng)度是本初子午線以東或以西的角度，緯度是赤道以北或以南的角度。2.自然資源：指