2025年海南省事業(yè)單位招聘考試教師音樂學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共10分）1.音樂的基本要素包括、、節(jié)拍、力度、速度和表情術(shù)語。2.中國古代樂律學(xué)中，“宮、商、角、徵、羽”被稱為。3.標(biāo)有兩個(gè)八度重復(fù)記號(hào)的音程是。4.巴洛克時(shí)期音樂的特點(diǎn)之一是廣泛使用。5.中國民族五聲調(diào)式通常由三個(gè)音構(gòu)成。6.音樂欣賞的一般過程可分為：感受體驗(yàn)階段、階段和升華拓展階段。7.中小學(xué)音樂教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的。8.“達(dá)爾克羅茲教學(xué)法”的核心是。9.海南省少數(shù)民族音樂中，黎族最有代表性的樂器是。10.撰寫教案時(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是環(huán)節(jié)的首要任務(wù)。二、選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于不協(xié)和和弦的是（）。A.大三和弦B.小三和弦C.純四和弦D.減七和弦2.莫扎特是哪個(gè)時(shí)期的代表作曲家？（）A.巴洛克時(shí)期B.古典主義時(shí)期C.浪漫主義時(shí)期D.20世紀(jì)音樂時(shí)期3.以下哪項(xiàng)不是中國傳統(tǒng)樂器？（）A.古琴B.二胡C.鋼琴D.笛子4.在音樂教學(xué)中，運(yùn)用身體動(dòng)作來感受和表現(xiàn)音樂，這種方法屬于（）。A.唱歌教學(xué)法B.樂器教學(xué)法C.欣賞教學(xué)法D.律動(dòng)教學(xué)法5.“樂句”在音樂結(jié)構(gòu)中類似于什么？（）A.詞語B.句子C.段落D.章節(jié)合6.小調(diào)式的基本音階構(gòu)成是（）。A.全全半全全全半B.全半全全半全全C.全全半全半全全D.全半全全全半全7.下列哪個(gè)選項(xiàng)是音樂學(xué)習(xí)中的識(shí)記能力？（）A.能背唱一首歌曲B.能分析樂句結(jié)構(gòu)C.能設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)D.能評(píng)價(jià)教學(xué)效果8.音樂作品《黃河大合唱》的體裁屬于（）。A.交響樂B.清唱?jiǎng).民族管弦樂合奏D.器樂協(xié)奏曲9.教學(xué)目標(biāo)中，“能夠流暢演唱歌曲”屬于（）水平。A.知識(shí)與理解B.應(yīng)用C.分析D.創(chuàng)造10.課堂教學(xué)中，處理學(xué)生突發(fā)行為問題屬于（）的范疇。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.課堂管理C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)資源準(zhǔn)備三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述音樂欣賞的基本步驟及其含義。2.簡述合唱教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)關(guān)鍵問題。3.簡述音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟。4.簡述在中小學(xué)音樂教育中傳承少數(shù)民族音樂文化的意義。四、論述題（10分）結(jié)合音樂教育的特點(diǎn)，論述教師在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）請(qǐng)為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于“認(rèn)識(shí)音符時(shí)值（四分音符、八分音符、二分音符）”的音樂課教案。要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教具準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)。試卷答案一、填空題（每空1分，共10分）1.音高2.五聲調(diào)式3.等音程4.對(duì)位法5.宮商徵6.分析理解7.審美感知8.身體運(yùn)動(dòng)9.響篾10.導(dǎo)入二、選擇題（每題2分，共20分）1.D2.B3.C4.D5.B6.B7.A8.B9.B10.B三、簡答題（每題5分，共20分）1.答：音樂欣賞的基本步驟及其含義：*感受體驗(yàn)階段：主要通過聽覺直接接觸音樂，獲得初步的音響印象和情緒體驗(yàn)，是欣賞的基礎(chǔ)。*分析理解階段：運(yùn)用音樂知識(shí)，對(duì)音樂的形式（如旋律、節(jié)奏、和聲、結(jié)構(gòu)等）和內(nèi)容（如形象、情感、風(fēng)格等）進(jìn)行分析，加深對(duì)音樂作品的理解。*升華拓展階段：將音樂體驗(yàn)與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)、文化知識(shí)等聯(lián)系起來，引發(fā)聯(lián)想和思考，使音樂欣賞獲得更深刻的意義和更廣闊的視野，實(shí)現(xiàn)情感的升華和認(rèn)知的拓展。2.答：合唱教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)關(guān)鍵問題：*音準(zhǔn)與節(jié)奏：這是合唱的基礎(chǔ)，需通過長期、持續(xù)的練習(xí)來保證。*音色與和諧：引導(dǎo)學(xué)生形成統(tǒng)一、優(yōu)美的聲音概念，注意聲部間的融合與平衡。*歌詞處理：幫助隊(duì)員理解歌詞內(nèi)涵，用聲音準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和意境。*歌曲選擇：選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、音域和演唱水平的曲目。*課堂管理：營造積極、和諧、專注的課堂氛圍，合理安排練習(xí)內(nèi)容與時(shí)間。*指揮與溝通：指揮手勢(shì)清晰明確，并與隊(duì)員保持良好溝通。3.答：音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟：*確定教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，明確本課要達(dá)到的知識(shí)、技能和情感目標(biāo)。*分析學(xué)情：了解學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、興趣特點(diǎn)等。*確定教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析，確定本課的核心知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵技能點(diǎn)。*設(shè)計(jì)教學(xué)過程：安排教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)教學(xué)過渡。*選擇教學(xué)資源：準(zhǔn)備教具、學(xué)具、多媒體課件等。*設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)：預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)方式，用于檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。4.答：在中小學(xué)音樂教育中傳承少數(shù)民族音樂文化的意義：*豐富音樂教學(xué)內(nèi)容：少數(shù)民族音樂是中華文化寶庫的重要組成部分，將其融入教學(xué)可以拓寬學(xué)生的音樂視野。*增強(qiáng)文化認(rèn)同感：了解和欣賞本民族的音樂文化，有助于學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。*促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：學(xué)習(xí)不同民族的音樂，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解，促進(jìn)各民族之間的交流與融合。*培養(yǎng)審美情趣：少數(shù)民族音樂具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，能夠豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，提高審美能力。*傳承文化基因：中小學(xué)是文化傳承的重要階段，將少數(shù)民族音樂納入教育，有助于保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)。四、論述題（10分）答：結(jié)合音樂教育的特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可以采取以下策略：音樂教育具有實(shí)踐性、情感性、審美性和文化性的特點(diǎn)。實(shí)踐性要求學(xué)生親身參與音樂活動(dòng)，情感性強(qiáng)調(diào)音樂與情感的緊密聯(lián)系，審美性關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂美的感知和體驗(yàn)，文化性則體現(xiàn)音樂作為文化載體的重要性。首先，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。教師可以通過故事、游戲、圖片、視頻等多種形式導(dǎo)入，將學(xué)生帶入音樂情境中，激發(fā)其好奇心和參與欲望。例如，在教授民族樂器時(shí)，可以先播放相關(guān)樂器的音色片段，并結(jié)合其背后的文化故事進(jìn)行介紹。其次，開展多樣化的音樂實(shí)踐活動(dòng)。音樂是活動(dòng)的藝術(shù)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生“做中學(xué)”?？梢越M織唱歌、律動(dòng)、器樂合奏、音樂創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過程中感受音樂、理解音樂。例如，在學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，可以讓學(xué)生用身體打擊樂或簡單樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。再次，注重音樂與生活的聯(lián)系。將音樂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，可以使音樂更貼近學(xué)生，更具吸引力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，如廣告歌、影視配樂等，并嘗試用音樂表達(dá)自己的情感和想法。最后，實(shí)施鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和肯定，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。評(píng)價(jià)不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）答：小學(xué)三年級(jí)音樂課《認(rèn)識(shí)音符時(shí)值（四分音符、八分音符、二分音符）》教案（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，理解并掌握它們各自的時(shí)值（以四分音符為一拍為例，二分音符等于兩拍，八分音符等于半拍）。2.過程與方法：通過聽、唱、拍、動(dòng)等多種方式，感受不同音符的時(shí)值差異，初步學(xué)會(huì)在簡單的節(jié)奏型中運(yùn)用不同時(shí)值的音符。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂的節(jié)奏美，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感和協(xié)作精神。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同音符的形狀，掌握它們的時(shí)值關(guān)系（二分音符=2個(gè)四分音符，八分音符=半個(gè)四分音符）。難點(diǎn)：準(zhǔn)確拍打出不同時(shí)值的節(jié)奏，并在集體節(jié)奏活動(dòng)中保持一致。（三）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）*復(fù)習(xí)：用“XX|XX|”的節(jié)奏型拍手，引入問題“這個(gè)節(jié)奏型里都用了什么？”（四分音符）?！耙慌挠卸嚅L？”（引導(dǎo)學(xué)生回憶或體驗(yàn)）。*新課引入：教師邊畫邊說，“今天我們認(rèn)識(shí)三個(gè)新朋友，它們都是小音符，但跑起來的快慢不一樣?！币来纬鍪舅姆忠舴?、二分音符、八分音符，引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀，并嘗試用語言描述（如：圓圓臉，一條線；彎月亮；小蝌蚪）。2.新課教學(xué)（約15分鐘）*認(rèn)識(shí)四分音符：講解其形狀和時(shí)值（一拍），用“X”表示。帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊念“X”，感受一拍的長度。*認(rèn)識(shí)二分音符：展示二分音符，提問：“這個(gè)音符和四分音符有什么不同？”（少一條線/多一條線/形狀像月亮）。講解其時(shí)值（兩拍），強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)四分音符合起來就是它”。用“X-|”的節(jié)奏型拍手，感受兩拍的長。*認(rèn)識(shí)八分音符：展示八分音符，提問：“這個(gè)音符和四分音符比，誰跑得快？”（線條多，跑得快）。講解其時(shí)值（半拍），強(qiáng)調(diào)“半個(gè)四分音符就是它”。用“XX|”的節(jié)奏型拍手，感受半拍的長?？梢詫?duì)比“X-|”和“XX|”，讓學(xué)生直觀感受時(shí)值的不同。*時(shí)值關(guān)系練習(xí)：教師打出“XXX|X-|XX|”的節(jié)奏，讓學(xué)生用拍手和捻指（捻指代表八分音符）分別表現(xiàn)，加深對(duì)時(shí)值關(guān)系的理解。3.鞏固練習(xí)（約8分鐘）*節(jié)奏模仿：教師用不同時(shí)值的音符（四分、八分、二分）組成簡單節(jié)奏短句，讓學(xué)生模仿拍打。*節(jié)奏游戲：“節(jié)奏傳球”。學(xué)生圍坐一圈，教師開始拍一個(gè)包含三種音符的節(jié)奏，學(xué)生依次傳遞一個(gè)物體（如沙包），同時(shí)模仿拍打節(jié)奏，當(dāng)節(jié)奏傳到某位學(xué)生手中時(shí)，停止，該學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的音符名稱或時(shí)值。