第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我心目中的語文老師寫人作文7篇范文我心目中的語文老師寫人作文篇1我心目中的語文老師，名叫李老師。她個(gè)子不高，微微發(fā)福的身材，總穿著一身樸素的衣服，顯得格外親切。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒，每次望向我，都讓我感到一種莫名的安心。記得有一次，我因?yàn)橐黄魑膶懙貌缓?，心情沮喪地坐在教室的角落里。李老師走進(jìn)教室，看到我低垂的腦袋，輕輕地走到我身邊，坐在我對(duì)面。她輕輕地拍拍我的肩膀，說：“別灰心，每個(gè)人都有進(jìn)步的空間，關(guān)鍵要找到方法?！蹦且豢?，她的眼神充滿鼓勵(lì)和期待，讓我感到一股暖流涌上心頭。李老師的聲音很溫柔，但每當(dāng)講解課文時(shí)，她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)總能吸引我們的注意力。有一次，她在講解《背影》這篇課文時(shí)，突然提高聲音：“大家注意，這里描述的父親對(duì)兒子的愛，這種愛深沉的，無私的。”她的聲音充滿感情，好像將我們帶到那個(gè)感人至深的場(chǎng)景。我閉上眼睛，好像看到那個(gè)背影，感受到那份深沉的愛。李老師的手很溫暖，每次批改作業(yè)時(shí)，她的手指輕輕地在紙上滑動(dòng)，好像在撫摸著我們的心靈。有一次，我在作文中寫道：“李老師，您的笑容就像陽(yáng)光一樣溫暖。”她看完后，輕輕地笑，然后在我的作文旁邊寫下評(píng)語：“你的觀察力真不錯(cuò)，繼續(xù)保持?！蹦且豢?，我感受到她的肯定和鼓勵(lì)。沒想到，這樣一個(gè)溫柔的老師，竟然也有嚴(yán)厲的一面。有一次，我們班上的紀(jì)律很不好，李老師突然站起來，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，紀(jì)律班級(jí)的基石，沒有紀(jì)律，我們就無法正常學(xué)習(xí)?！彼穆曇翮H鏘有力，我們都愣住。那一刻，我明白，李老師不僅一個(gè)溫柔的老師，更一個(gè)有責(zé)任感的老師。那一刻，我明白，我心目中的語文老師，一個(gè)充滿智慧、愛心和責(zé)任感的人。她用她的言行，影響著我們每一個(gè)人，我們?cè)谡Z文的世界里，找到快樂和成長(zhǎng)。我心目中的語文老師寫人作文篇2在我心中，語文老師就像一盞明燈，照亮我求知的道路。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，耐心輔導(dǎo)，讓我對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，我在作文中犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，老師并沒有責(zé)怪我，而耐心地為我講解，讓我明白錯(cuò)誤的原因。從那以后，我在寫作上更加努力，成績(jī)也有明顯的提高。課堂上，老師總充滿激情地講解課文，我們領(lǐng)略到語文的魅力。她善于運(yùn)用各種教學(xué)方法，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)如何欣賞一首詩(shī)、理解一篇文章。生活中，老師也關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，老師主?dòng)找我談心，給予我鼓勵(lì)和安慰。她的關(guān)愛讓我感受到溫暖，也讓我更加堅(jiān)定前進(jìn)的信念。在我看來，語文老師不僅知識(shí)的傳授者，更心靈的導(dǎo)師。她們用自己的言傳身教，為我們樹立榜樣。因此，我要向所有的語文老師致敬，感謝她們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺小Ｈ缃?，我已?jīng)長(zhǎng)大，即將踏上新的征程。在未來的日子里，我會(huì)將老師教給我的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。同時(shí)我也希望更多的同學(xué)能夠珍惜老師的教誨，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。我心目中的語文老師寫人作文篇3在我心中，語文老師就像一盞明燈，照亮我求知的道路。她，溫柔如水，嚴(yán)謹(jǐn)如山，我心中最敬愛的老師。記得有一次，我在一次語文考試中成績(jī)不理想，心情十分低落。語文老師看出我的異樣，主動(dòng)找我談心。她告訴我，成績(jī)不衡量一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重要的要努力去發(fā)覺語文的樂趣。她耐心地為我講解錯(cuò)題，鼓勵(lì)我要相信自己，勇敢面對(duì)困難。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也逐漸提高。語文老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我在課堂上因?yàn)榫o張而結(jié)巴，語文老師立刻發(fā)覺我的不安。她并沒有批評(píng)我，而耐心地引導(dǎo)我，讓我在課堂上勇敢地表達(dá)自己。在她的幫助下，我逐漸克服緊張的心理，變得更加自信。語文老師對(duì)語文的熱愛也深深地感染我。她經(jīng)常在課堂上分享一些有趣的文學(xué)故事，我們領(lǐng)略到語文的魅力。在她的引導(dǎo)下，我逐漸愛上閱讀，愛上寫作。每當(dāng)我有寫作上的困惑，她總耐心地為我解答，讓我在語文的世界里不斷成長(zhǎng)。語文老師就像一位園丁，用她的愛心和汗水，培育著我們的心靈。她用自己的行動(dòng)詮釋什么責(zé)任，什么奉獻(xiàn)。在她的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)如何做人，如何做事。我心目中的語文老師一位充滿愛心、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、富有責(zé)任感的優(yōu)秀教師。她不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。在我心中，她一位永遠(yuǎn)值得尊敬和愛戴的老師。我心目中的語文老師寫人作文篇4在晨曦的微光中，語文老師走進(jìn)教室，她的身影，好像一束穿透書卷的陽(yáng)光，照亮我對(duì)知識(shí)的渴望。她，就我心目中的語文老師。她的課堂，總那么生動(dòng)有趣。那些看似枯燥的文字，在她的口中，化作一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，跳躍在紙上，跳躍在同學(xué)們的心間。她講解文言文時(shí)，總能用最通俗易懂的語言，我們領(lǐng)略到古人的智慧；她分析現(xiàn)代文學(xué)作品時(shí)，總能以敏銳的洞察力，挖掘出作品背后的深層內(nèi)涵。她的課堂，不僅知識(shí)的傳遞，更一種情感的交流。她總耐心地傾聽我們的困惑，用她那充滿智慧和溫暖的話語，給予我們啟迪。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)如何去欣賞文字的魅力，如何去品味生活的美好。在我心目中，語文老師就像一位魔術(shù)師。她能將那些散落在紙上的文字，變成一幅幅生動(dòng)的畫面，我們?cè)谧掷镄虚g感受到生活的色彩。她用文字編織的魔法，我們領(lǐng)略到世界的廣闊和深邃。她的課堂，充滿詩(shī)意和哲理。她不僅教會(huì)我們?nèi)绾稳ケ磉_(dá)，更教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎?。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何去感受生活的酸甜苦辣，如何去品味人生的百態(tài)。語文老師，她不僅我們的知識(shí)導(dǎo)師，更我們的心靈導(dǎo)師。在她的陪伴下，我們學(xué)會(huì)如何去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，如何去追求自己的夢(mèng)想。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)充滿書香氣息的教室，但語文老師的形象卻始終清晰地留在我的腦海中。她那充滿智慧和慈愛的目光，好像一盞明燈，照亮我前行的道路。在我心目中，語文老師就像一首優(yōu)美的詩(shī)，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心間。她用她那獨(dú)特的魅力，為我們打開知識(shí)的大門，為我們點(diǎn)燃求知的火焰。她，我心中永恒的偶像，我人生中最重要的導(dǎo)師。我心目中的語文老師寫人作文篇5她，我們的語文老師，一個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的人。記得有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成，心里直打鼓，以為她要嚴(yán)厲批評(píng)我。但她只輕輕地問我：“為什么沒完成作業(yè)？”我結(jié)結(jié)巴巴地解釋，她卻耐心地聽我說完，然后告訴我：“作業(yè)學(xué)習(xí)的一部分，認(rèn)真完成它，才能更好地掌握知識(shí)?！蹦且豢蹋腋惺艿剿年P(guān)心和理解。她的課堂總充滿活力。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《廬山謠》，她我們閉上眼睛，想象自己站在廬山之巔，感受那壯麗的景色。我好像真的看到那云霧繚繞的山峰，聽到那潺潺的溪水聲。她總能我們?cè)谡Z文的世界里暢游，感受到文字的魅力。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我生病，她特意來我家看望我，還帶來水果和營(yíng)養(yǎng)品。她溫柔地叮囑我：“要好好休息，注意身體。”那一刻，我感受到家的溫暖。她就像一盞明燈，照亮我們求知的道路。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何欣賞文字的魅力，如何感受生活的美好。她，就我們心目中的語文老師，一個(gè)值得我們尊敬和感激的人。我心目中的語文老師寫人作文篇6記得那年的語文課上，老師站在講臺(tái)前，她叫王老師。她穿著一件素雅的連衣裙，頭發(fā)梳得一絲不茍，眼睛里透著溫和的光芒。她講課總那么生動(dòng)有趣，總能用簡(jiǎn)單的話語解釋復(fù)雜的問題。記得有一次，我們學(xué)《背影》，王老師用她那特有的溫柔語調(diào)，把朱自清父親的背影描繪得栩栩如生，我們好像看到那個(gè)深情的眼神。王老師不僅教書，更育人。她教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何面?duì)困難。有一次，我在作文中寫到自己的挫折，王老師看后，沒有批評(píng)我，而用鼓勵(lì)的語氣告訴我：“每個(gè)人都會(huì)遇到困難，關(guān)鍵要勇敢面對(duì)?！彼恼n堂，總充滿歡聲笑語。她總能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得那次語文考試，我們班成績(jī)優(yōu)異，王老師笑得合不攏嘴，她說：“你們都很棒，繼續(xù)保持！”王老師，您就像春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心田。感謝您，為我點(diǎn)燃求知的火焰。我心目中的語文老師寫人作文篇7我心目中的語文老師，那個(gè)總笑容滿面，聲音溫和的老李。記得有一次，我語文成績(jī)下滑，心情特別低落，老李就找我談心。他那時(shí)候正坐在辦公室里，窗外陽(yáng)光灑進(jìn)來，老李的背影顯得格外溫暖。他輕聲問我：“怎么，不最近遇到什么困難？”那一刻，我感受到老師的關(guān)愛，就像家的溫暖。老李教我們語文，不僅教我們課本上的知識(shí)，更教我們?nèi)绾巫鋈?。有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤，大家都挺生氣的。老李就組織我們討論，他問：“你們覺得，他為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤？”大家紛紛發(fā)表意見，老李聽完，笑著說：“看，每個(gè)人都有自己的看法，但我們要學(xué)會(huì)寬容和理解?！睆哪且院?，我們班上