高考專題復(fù)習(xí)之

鑒賞古代詩歌的“形象”1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧2.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。解讀考綱寫什么？怎樣寫？為何寫？怎樣寫？景物形象事物形象人物形象形象煉字/句語言風(fēng)格語言修辭手法表現(xiàn)手法手法思想情感觀點(diǎn)態(tài)度內(nèi)容

寫什么

怎么寫

為何寫

鑒賞詩歌01整體感知一、什么是詩歌的形象？

詩歌的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。二、詩歌形象的分類詩歌形象分類人物形象景物形象A、詩中抒情主人公“我”的形象。（偏重抒情的詩歌）B、作品中塑造的人物形象。（偏重?cái)⑹碌脑姼瑁〤意象(山川草木等客觀物象)——詩歌中浸染了作者感情的東西。詩人借以表達(dá)主觀感情的載體（偏重寫景的詩歌）事物形象D、具有象征意義的形象。（偏重托物言志的詩歌）E、具有特定含義的形象。（偏重特定意象的詩歌）形象類別內(nèi)涵典例人物形象指作品中人物形象和詩中抒情主人公“我”的形象《孔雀東南飛》中劉蘭芝、李白《行路難》中的抒情主人公形象景物形象指詩歌中描寫的客觀物象(山川草木等)杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來”中所描寫的落葉和長(zhǎng)江事物形象作者用來表明自己的心跡或某種情感所借助的具有某種特定內(nèi)涵的事物李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中春蠶和蠟燭02鑒賞人物形象學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、了解高考中關(guān)于人物形象的考查方式2、掌握人物形象的答題思路及步驟1.高考中人物形象分析題提問形式1.這首詩塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。2.詩中的人物有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。3、詩歌是如何塑造這個(gè)人物形象的。悠閑自在的隱者形象采菊東籬下悠然見南山陶淵明屈原長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱憂國憂民、懷才不遇的形象杜甫艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯窮困潦倒、懷才不遇的愛國者形象黃沙百戰(zhàn)穿金沙不破樓蘭終不還英勇殺敵、建功立業(yè)的戰(zhàn)士形象雄姿英發(fā)

羽扇綸巾周瑜文武全才、風(fēng)流儒雅的形象

念奴嬌赤壁懷古（蘇軾）

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。課本回顧課本回顧請(qǐng)小組前后討論并思考:蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》塑造了怎樣的人物形象？找出具體詩句并說明。1.作品中塑造的人物形象：遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。風(fēng)華正茂、英俊瀟灑、文武全才、風(fēng)流儒雅的儒將形象2.“我”(抒情主人公)的形象：多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)、人生如夢(mèng)、一尊還酹江月。壯志難酬、懷才不遇、年華逝去、失意者形象不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國、慷慨憤世、送別友人、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、英姿颯爽、武藝超凡、斗志昂揚(yáng)、不拘禮節(jié)、天真頑皮、勇猛剽悍、干練果決、英武豪邁、寂寞惆悵、飽經(jīng)磨難、顧影自憐、身孤影單、百無聊賴、零落漂泊、情趣高雅、懷才不遇、悠閑自得、怡然自得、安閑寧靜、心如止水、羈旅天涯、幽獨(dú)苦悶、輾轉(zhuǎn)漂泊、報(bào)國無門、建功報(bào)國等。鑒賞人物形象常用到的重要詞語

[知識(shí)卡片]常見的詩歌人物形象類舉①．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。②．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。③．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。④懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。《登幽州臺(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。⑤矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。⑥友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》⑦．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。⑧．愛恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。2、掌握人物形象的答題思路及步驟人物形象分析題答題步驟：1.概括人物形象特點(diǎn)：全詩塑造一位（個(gè)）形容詞……的少女、思婦、游子、隱士、英雄、將軍、漁夫、歌女、老翁的形象；（什么形象）2、結(jié)合詩句、手法，具體分析：抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理、環(huán)境等進(jìn)行分析；（形象特征）3、明作用、分析作者寄托的思想情感或理想追求：參考注釋，知人論世，聯(lián)系詩人處境進(jìn)行分析（形象意義）鑒賞人物形象（二）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。和①仲蒙《夜坐》文同宿鳥驚飛斷雁號(hào)，獨(dú)憑幽幾靜塵勞。風(fēng)鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭(zhēng)豪。

硯冰已合燈花老，猶對(duì)群書擁敝袍?！咀ⅰ竣兕}中“和”，讀hè，指唱和，和答。仲蒙是詩人的友人。8．黎靖在《人生之貴》中提到“人以正為貴，心以靜為貴，欲以寡為貴，學(xué)以精為貴，情以摯為貴……”，在這首詩中，能看到詩人的哪些可貴之處？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。8．①淡泊寧靜。